關(guān)于大學(xué)生課余生活情況調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-19 13:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視生活的質(zhì)量。而對(duì)于大學(xué)生，現(xiàn)在的大學(xué)。以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來(lái)了。性認(rèn)識(shí)，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。此次調(diào)查分調(diào)查對(duì)象基本情況和課余生活請(qǐng)況兩個(gè)部分。內(nèi)容分別涉及工作。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方。供一些依據(jù)和參考。從圖中可以看出由于年級(jí)和專業(yè)的差別，課時(shí)所占比例差別較大。20-30課時(shí)的有8人，30—40的有12人，40—50的有22人，50以上的6人。多數(shù)集中在40—50個(gè)課時(shí)上?？梢钥闯?，我校每周的上課時(shí)間占了同學(xué)的大部。有8個(gè)人，占%，在9個(gè)小時(shí)以上的有9個(gè)人，占%。到6個(gè)小時(shí)以內(nèi)的人數(shù)，其次是3個(gè)小時(shí)以內(nèi)。占到了很大比例，參加活動(dòng)和做兼職則所占比例較少。這說(shuō)明，同學(xué)們把主要的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書館以及電子閱覽室的充實(shí)與管。學(xué)生有18人，占%?！霸鲞M(jìn)了和同學(xué)間的友誼”的有31人，占36%。其中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為課余生活增進(jìn)了和同學(xué)的友
【正文】 文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找到自己的興趣與愛(ài)好豐富自己的課余生活。此外，也有 20%的同學(xué)希望能多接觸社會(huì)學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸 ,學(xué)習(xí)必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手，完善課余活動(dòng)場(chǎng)所 學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo)、 開(kāi)展豐富的課余生活之外，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂(lè)空間。 學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該給學(xué)生多創(chuàng)造機(jī)會(huì) 從主客觀雙方具體情況來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校、社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望 “學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來(lái)加以引導(dǎo) ”，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的， 是合理的、必然的，所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視。即使學(xué)校現(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動(dòng)，作出切合實(shí)際、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿足學(xué)生的多重需求。 總結(jié)： 在本次的調(diào)查中，我 們 都是認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)于所取得的結(jié)果也是較滿意的。 同時(shí)通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)也提高了我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論的理解，使理論與時(shí)間相結(jié)合，提高各方面的能力，包括實(shí)際動(dòng)手能力方面和遇見(jiàn)問(wèn)題是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。這一次實(shí)踐活動(dòng)，是一次難忘的實(shí)習(xí)活動(dòng)，極大地增長(zhǎng)了我們以后就 業(yè)的寶貴的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。也許這次活動(dòng)還存在著不少的缺點(diǎn)，有著不少不好的方面，但相信我 們都 會(huì)從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的，學(xué)到各種處事與處人的各種道理，在就業(yè)與將來(lái)的道路上更好地前進(jìn)的 。 調(diào)查對(duì)象 ：所有農(nóng)大學(xué)生 調(diào)查內(nèi)容 ：大學(xué)生課余生活情況 調(diào)查目的 ：了解大學(xué)生的課余生活并分析原因，給大家合理安排提供參考意見(jiàn) 調(diào)查時(shí)間 ： 2021 年 4 月 整個(gè)收集數(shù)據(jù)的過(guò)程： 選定調(diào)查題目 設(shè)計(jì)問(wèn)題 制作調(diào)查問(wèn)卷 打印調(diào)查問(wèn)卷 對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行編號(hào) 每個(gè)組員十張問(wèn)卷，分工發(fā)放問(wèn)卷 統(tǒng)計(jì)：每個(gè)組員兩道題，用 Excel統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)、做圖表，用 Word 文檔做數(shù)據(jù)分析和總結(jié) 組長(zhǎng)綜合，在 Word 中寫成調(diào)查報(bào)告
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