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大學生課余生活狀況的調查報告共五篇-資料下載頁

2024-10-29 02:33本頁面
  

【正文】 運送問題和賣家態(tài)度等等原因。大多數人認為如果更加理性還有不要相信天下掉餡餅就可以避免不愉快的購物經歷。在沒有過網購經歷的人中大多數人認為未來會嘗試進行網購,而不會嘗試進行網購的人大多數是出于對產品質量的考慮,少數人出于對網絡安全的考慮。關于網絡開銷在調查的35人中有3人的網絡開銷低于10元,19人的網絡開銷介于10到30元之間,9人的網絡開銷介于30到50元之間,4人的網絡開銷超過50元。而20的人其花銷是向家中要的,5的人是通過省吃儉用省下來的,2的人是通過勤工儉學賺來到,8人是通過其他渠道得到的(具體渠道沒有說明,應該不是違法渠道呵呵,開個玩笑)關于網絡地位等%的人認為上網時間比預期時間長,超過54%的人表示嘗試過控制上網時間并且大多數人認為控制有效。%的人認為對自己的成績有所提高,%的人認為對自己的成績有所下降,%的人認為對自己成績毫無影響,80%的人曾經有過因為上網而出現身體不適的情況,%的人會放棄學習和休息時間用來上網。%的人會與現實世界中一樣注意言行,%的人會事先考慮所做之事會帶來的后果,%%的人從來不考慮。%的人在網絡生活中曾經受過他人影響。%的人認為如果沒有了網絡照樣好好活,因為大多數人在現實生活中他們從小就有很多要好的朋友,而且除了上網還有很多其他的娛樂方式,和父母生活在一起生活的時間較長,而大學的課余生活相對豐富多彩,所以在他們的心中現實生活比起無聊甚至恐怖的網絡精彩多了。%的人認為網絡可以暫時逃避甚至可以緩解外部生活壓力,而90%的人在當遇到郁悶無聊時會考慮首選網絡排解這些問題,近50%的人會向從未見面的網友傾述。總結影響通過這次調查發(fā)現網絡使用對大學生有種種影響包括身心健康、學習、社交能力等等。第一:身心健康的影響大學生正處在身心發(fā)育階段,一些學生網上游戲或聊天時間過長,導致睡眠嚴重不足,或因上網而不按時就餐,極易形成心理錯位和行為失調,更嚴重的導致網絡心理障礙,如情緒低落、睡眠障礙、自我評價降低、社會活動減少等。這些心理障礙會直接導致學生學習成績下降,甚至放棄學習,不想與人交往等。第二:網絡使用對大學生學習的影響利:調查顯示,大多數學生對網絡持肯定態(tài)度,認為網絡為自己提供了一個廣闊的學習空間,大大拓寬了求知途徑;弊:不過,網絡的使用也影響了大學生的學業(yè)。表現為:一部分數同學上網只為打游戲或聊天、看影視劇。被調查者中,有部分同學表示自己無法控制上網時間,一些同學曾有過晚上過度玩電腦影響第二天學習的經歷。第三:社交能力利:網絡技術的發(fā)展為大學生的人際交往帶來了便利,也豐富了其內容。通過網絡交往,增進了彼此的友誼,豐富了自己的人生;弊:虛擬的“人際交往”無形間使得一些大學生失去了與他人、社會直接接觸的機會,這對人生的發(fā)展是不利的。對策和建議引導和增強大學生的自我教育、自我管理能力要加強對學生的理想信念教育,幫助學生意識到沉迷網絡游戲的危害,引導學生做好職業(yè)規(guī)劃。要重點培養(yǎng)大學生判斷是非的能力,讓大學生在多元化的價值觀體系下學會選擇、學會鑒別,避免各種困惑、失落與盲從,減少大學生網絡人際交往的危險因素。充分利用網絡載體,不斷豐富校園文化生活大力加強各種網絡教室、網絡平臺的建設,加大網絡硬件投入和軟件開發(fā),創(chuàng)設各種文化空間,通過各種豐富多彩的文化BBS、社團主頁、師生個人主頁等網絡媒介校園文化,把學生的興趣從“網吧”拉回校園。加強網絡監(jiān)管力度,培養(yǎng)大學生的網絡道德加強對大學生日常行為規(guī)范的經?;?、制度化管理,關閉各種有害信息的進出路徑,對大學生的網上行為進行及時有效的監(jiān)督,對在網上發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的大學生要及時給予警告,嚴重的要追究其法律責任。要教育大學生懂得遵守網絡行為規(guī)則,維護網絡社會的秩序。開展網絡心理輔導,提高大學生的心理健康水平目前,學校心理健康教育中心開展的咨詢主要為面對面咨詢,這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學,而網絡的隱匿性、快捷性的優(yōu)勢,恰恰能夠解決這一問題。開設網上在線心理咨詢,進行網上行為訓練的指導,將有助于大學生及時擺脫心理困擾,自覺調整網上行為,有效防止不良事件的發(fā)生。進一步加強校園網建設學校應重視和加強校園網建設,進一步采取措施改善網建工作中的薄弱環(huán)節(jié),使校園網成為教學、科研、學習、生活、娛樂的重要平臺。可根據大學生發(fā)展的特點設立對他們具有吸引力的版塊。此外,也可以在網上建設一些優(yōu)秀社區(qū),在社區(qū)內開展豐富多彩的活動,使大學生的人格、身心朝著健康的方向發(fā)展。
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