【正文】 ,。對于大多數(shù)家境殷實的同學來說,他們并不重視打工所帶來的經濟利益,。當社會還不能滿足我們時，是否打工就成了一件值得大學生認真考慮的事情。對打工我們需要的是理性對待而不是盲目跟風。爸爸媽媽是孩子的第一任老師,那對于家庭因素在大學生假期中的影響程度有多大呢?榕同學的父母很少干預她的假期安排,”權力的下放”： 忙于打工型訪問對象：小李(化名)同學,小李同學是我校大一學生,出生在一個不太富裕的家庭。問題：小李同學有什么假期打算? 答：小李同學對打工問題,他說:”大學生打過工和沒打過工完全是兩個樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他覺得打工對他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,：打工會不會影響學習？ 答：他肯定地說不會影響學習,因為打工本身也是一個學習的過程。小李還講到，他已經有了很多年的打工經歷,而且他也做過多種不同的工作,對打工已經形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補生活費,所以對他來說假期打工對他來說已經是成為了生活的一部分。小結:對于父母是否會影響他的假期生活安排這個問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會干涉呢，我們現(xiàn)在已經不是小孩子了，不用他們干涉的.”,而暑假里剩余的時間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對打工時候來說生活明顯變的不規(guī)律,經常會無事可做，,他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,、提出問題：大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。我校多數(shù)大學生都制定了假期計劃，并希望在假期中進行社會實踐活動，但因為種種原因均沒有實施。大部分被調查者的假期生活比較封閉，但調查顯示多數(shù)同學同父母的交流狀況良好。多數(shù)同學對自己未來的方向并不明確貧困生的假期生活質量高于其它同學五、原因分析主觀因素，沒有了高中時父母的管教，想要在假期中進行適當?shù)膶W習和社會實踐更多的是需要自己合理的計劃、安排以及自身對于計劃的實施程度。從調查中我們會發(fā)現(xiàn)同學們想得多、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數(shù)同學回到家后就開始了每天足不出戶的生活。懶得出門、難以約束自己使得同學們的計劃并沒有很好的實施。，使得多數(shù)同學所制定的計劃不 面，不具體，不切實際，降低了計劃的可執(zhí)行性，這也成為了形成同學們有計劃、無實施現(xiàn)象的一個因素。，心理狀況日趨成熟，已經認識到假期生活是緩解家庭經濟狀況的好機會，這一點促使了很多貧困家庭的大學生在假期走上了勤工儉學的道路?？陀^因素（1）通過調查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài)，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。進入大學后，由于學習負擔的減輕，父母對于孩子的過度放松促使同學們開始了毫無節(jié)制的睡覺、上網。（2）貧困大學生由于較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工，以緩解家庭經濟困難的狀況。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。（1）我國現(xiàn)存的應試教育制度不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性和實踐性，使得大學前長期接受這種教育模式的同學們缺乏社會實踐經驗，缺少自我創(chuàng)新意識，因而也不敢，不愿在假期中獨自尋找社會實踐機會。同時，這種制度也使得考試成為鞭策同學們學習的最重要因素，難以讓同學們形成時刻學習，終生學習的良好習慣。（2）當今社會并沒有為大學生假期實踐進行科學的引導，也沒有為大學生假期實踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學生們不知道怎樣選擇社會實踐的工作，也找不到有助于提高自身能力的崗位。大學生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。六、可行性建議針對調查結果，我們提出如下建議：：，無所事事，因此應積極培養(yǎng)自身興趣，不要虛度假期寶貴的時間，過一個充實的假期?！跋胍惶?，做一套”的同學，應努力提高自控能力，學會自控自律。，應主動關心時事，關注嚴峻的就業(yè)形勢，關注社會現(xiàn)狀，珍惜時間，做好準備，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)。“南轅北轍”，因此制定計劃時應貼合實際，不要“眼高手低”，應腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。，做好人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，定好未來發(fā)展方向。：，應加強與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。，生活有規(guī)律，為大學生假期生活營造一個健康的氛圍。，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應監(jiān)督子女假期行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱。：，應增強對學生假期安排的指引與教育，引導大學生過一個充實有意義的假期。，為大學生提供假期安排建議，給大學生作為參考。，不斷改進現(xiàn)今應試教育模式，為大學生提供一個更自主更豐富的大學生活。七、結語本次調查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當今社會環(huán)境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。大學生活美好而飛快，在大學生活的假期也是如此，大學假期的如何利用，不同生活方式不同成長環(huán)境的同學有著不同的見解。無論是休閑娛樂更或是兼職打工，還有社會實踐，參加公益活動，做志愿者，都是大學生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價值。大學假期也是人生價值體現(xiàn)的好時間。假期不僅是快樂的輕松的，更重要的是在一個假期結束之后我要有所收獲，有所思考。在此，也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅實的基礎。附錄：調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計大學生假期生活狀況的調查問卷同學：您好！這是一份關于大學生假期生活狀況的調查問卷，用于大學生假期生活狀況的調查。您回答得真實性將直接影響研究結果。問卷結果將僅用于研究，對于您的回答將進行保密。謝謝您抽出時間予以配合！所在學校 學院 年級 性別假期開始前您是否制定過假期計劃？如果制定了，你是否按計劃進行？（）Ａ。制定了；按計劃進行（%）Ｂ．制定了；沒有按計劃進行（%）Ｃ。沒有制定計劃（%）如果制定了計劃，你的計劃偏重哪一方面？A．學習或參加培訓班（%）B。參與親朋友聚會（35%）。C．外出旅游(15%)(%)，您的總體感覺是（）Ｃ。無聊但很享受（%）Ｄ。其他（7%）A．充實而有意義（%）B。很無聊，整天無事可做（%）假期中您的主要活動是什么？（）Ａ．上網(16%)Ｂ。打游戲(%)Ｃ?？措娨?22%)Ｄ．逛街(%)Ｅ．運動(%)Ｆ。睡覺(18%)Ｇ?？磿?16%)Ｈ．學習(%)假期中,您的生活規(guī)律嗎？（）Ａ。比較規(guī)律(%)Ｂ。很不規(guī)律，經常出現(xiàn)睡眠飲食不規(guī)律(%)Ｃ．非常規(guī)律(14%)您對假期學習的態(tài)度是怎樣?(),假期也要抓緊學習(%),暫時不學(%),但假期沒有考試壓力就不想學(%)(%)對于大學生假期打工，您有何看法？（）Ａ．是大學生接觸社會提升自身能力的良好途徑，應該鼓勵(%)Ｂ．放假就應該好好放松，打工沒有必要(%)Ｃ．是大學生勤工儉學怎家收入的良好途徑(%)(%)（）,交流無障礙(%)(%),自己常產生抵觸情緒(%)(%)（）(%)(%)(%)？（）(%)(%)(%)？ (46%)(54%)？1您理想的假期狀態(tài)是