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最新教師工作計(jì)劃總結(jié)期末(大全14篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-05 19:15本頁(yè)面
  

【正文】 份工資單,一是讓員工有份養(yǎng)家糊口的薪水:二是要給員工包括“尊嚴(yán)”在內(nèi)的人性關(guān)懷。三是要給員工永遠(yuǎn)沉浸在這個(gè)崗位而為之奮斗的動(dòng)力。如果這個(gè)單位能給員工切實(shí)的開(kāi)出這樣的三份工資單,那麼這個(gè)單位將充滿(mǎn)無(wú)限的活力,將會(huì)做的更大更強(qiáng),也將走的更遠(yuǎn)。如果這個(gè)單位真的能給員工開(kāi)出這樣的三份工資,那麼生活在這個(gè)單位的員工無(wú)疑是幸福的。從以上來(lái)看,幸福與錢(qián)有關(guān)系,但不是唯一的關(guān)系,它更多應(yīng)該是心靈精神層面的體悟與碰撞,光有錢(qián)幸福指數(shù)是不高的。我覺(jué)得如果以錢(qián)來(lái)衡量,教師固然不幸福,眾所周知,教師的工資不高,錢(qián)都要算計(jì)著花,不然真不夠花呢,所以才有人說(shuō)老師喜歡計(jì)較、小氣呢!如果以社會(huì)地位來(lái)衡量,教師也肯定是不幸福的,雖然國(guó)家規(guī)定有“教師節(jié)”,但教師的社會(huì)地位還是很低的,盡管有人不這樣認(rèn)為。我從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有20多年了,沒(méi)有成為名師,也沒(méi)有成為骨干。我也沒(méi)有多少教研成果,我教書(shū)的學(xué)校也不是名校,我就是一位名副其實(shí)的“教書(shū)匠”,但我覺(jué)得我從教的20幾年是幸福的。我的幸福源于我愛(ài)這個(gè)職業(yè)。因?yàn)閻?ài),雖然苦也覺(jué)得這苦是快樂(lè)的幸福的。我的父母都不識(shí)字,但非常尊敬教師,在他們心中老師是最值得尊敬的人。記得當(dāng)年無(wú)論是我哥姐的老師還是我的老師,只要老師說(shuō)的什麼,我的父母一定是奉為經(jīng)典。他們也非常重視子女的教育,能讓自己的子女當(dāng)上老師,那也是件非常榮耀的事情。所以說(shuō)有了當(dāng)年父母的愿望和老師的潛移默化的影響,因此填報(bào)學(xué)校時(shí)毫不猶豫的選擇了老師這個(gè)職業(yè)。選擇它是因?yàn)閻?ài)它,愛(ài)它才有多年的堅(jiān)守。盡管物質(zhì)清貧,但這個(gè)職業(yè)帶給我的還是幸福更多。我的幸福源于我收獲了一顆“童心”。走過(guò)的幾十年,每天面對(duì)的都是天真爛漫的孩子,每天見(jiàn)到的都是孩子們無(wú)邪的笑臉。少了塵世的功利,少了世俗的是非,內(nèi)心沒(méi)有過(guò)多的奢求,每天活的簡(jiǎn)單,每天過(guò)的實(shí)在,心靈如水一般的干凈,笑容如孩子般燦爛,是一個(gè)地地道道的老頑童,自號(hào)曰“天山童姥”。我的幸福源于我能為學(xué)生做了點(diǎn)什麼。記得母親活著的時(shí)候說(shuō)過(guò):當(dāng)老師好啊,當(dāng)老師是“積德”的事情。母親的話(huà)很樸素,卻是我一生踐行的目標(biāo)。所以在多年的教學(xué)生涯中,我牢記母親說(shuō)的話(huà),把能為學(xué)生做點(diǎn)什麼,當(dāng)作自己職業(yè)的幸福。其實(shí)職業(yè)無(wú)貴賤,幸福與否,一切取決于自己的心態(tài)。教師工作計(jì)劃總結(jié)期末篇十二一、教育教學(xué)方面:新的學(xué)期接手兩門(mén)課程:信息技術(shù)選修模塊(算法與程序設(shè)計(jì))和通用技術(shù)必修模塊(技術(shù)與設(shè)計(jì)1),對(duì)我而言,兩門(mén)學(xué)科都是新的,是莫大的挑戰(zhàn),為此要做到如下幾點(diǎn):利用站、博客等形式開(kāi)展有意義的研究性學(xué)習(xí)或?qū)n}討論等活動(dòng),以引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)使用網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。二、組內(nèi)合作項(xiàng)目:技術(shù)科站。教學(xué)博客。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段很難讓學(xué)生在我們的課堂上有個(gè)質(zhì)的改變,還會(huì)在期待上網(wǎng)玩中日復(fù)一日地度過(guò)信息技術(shù)和通用技術(shù)課堂,這樣一來(lái)對(duì)其它學(xué)科的教學(xué)和班主任的班級(jí)管理及學(xué)校的學(xué)生管理也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,如何利用學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)游戲的“情有獨(dú)鐘”,正引導(dǎo)他們正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)提升自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量和效率是本學(xué)期要探討和嘗試的,爭(zhēng)取在為學(xué)生提供展示交流的平臺(tái)的過(guò)程中盡全力幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師工作計(jì)劃總結(jié)期末篇十三間在不經(jīng)意間流逝,一年前我還是一名普通的在校大學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為了教師隊(duì)伍的一員,每天站在教室的講臺(tái)上,總是有說(shuō)不完的話(huà),做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié),似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好,我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事,我能自主完成。學(xué)校常規(guī)的事,我能自律做好。自己人生的事,我追求自強(qiáng)不息。我自豪地說(shuō):我做到了!以身作則,為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。老師個(gè)人工作總結(jié)。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿(mǎn)意的效果。在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中,我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,在班干部會(huì)議上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。同時(shí),這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力??释斫?,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)外出,自我封閉,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)!在語(yǔ)文教學(xué)中,作文是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。就學(xué)生來(lái)說(shuō),它是一個(gè)學(xué)生綜合能力的表現(xiàn),也是學(xué)生倍感頭疼的事。就教師來(lái)說(shuō),它是一個(gè)老師耗時(shí)最多,收效最慢的事,也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試:學(xué)校要求的周記,我改稱(chēng)隨筆。開(kāi)學(xué)第一周,我不管學(xué)生寫(xiě)什么、怎么寫(xiě),只要求找到寫(xiě)作材料(最怎樣的事情)后“迅速而自然地寫(xiě)”。事前,我還專(zhuān)門(mén)上了一堂作文指導(dǎo)課,專(zhuān)門(mén)講怎樣寫(xiě)“最怎樣的事情”,如:寫(xiě)成有趣的小故事??梢灾粚?xiě)一兩句,但必須讓別人看得懂。一天寫(xiě)不完,可分成幾天寫(xiě)成一組。寫(xiě)一行、空一行,以便改正錯(cuò)別字或修改。給每篇隨筆取標(biāo)題。一周后,我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間,什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高學(xué)生的積極性,為了督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生,我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外,我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。首先,作文前明確習(xí)作要求,作文寫(xiě)完后要寫(xiě)一篇“寫(xiě)作后記”?!皩?xiě)作后記”要寫(xiě)清:為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容。為什么要這樣寫(xiě)。哪些地方想寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。哪些地方是自己最得意之處。哪些地方寫(xiě)得不順手或不知該怎樣寫(xiě)……然后由教師瀏覽作文,講評(píng)重在對(duì)學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法指點(diǎn),下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組交流,互相評(píng)判。評(píng)判要具體:精彩處予以肯定、贊揚(yáng),不足處予以修改。不會(huì)修改處提出商榷意見(jiàn)。總評(píng)要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最后,教師評(píng)價(jià)。同意學(xué)生的評(píng)判,只在認(rèn)可處畫(huà)浪線(xiàn)即可,否認(rèn)處,繼續(xù)發(fā)表意見(jiàn),作文不理想的面批510分鐘,只要有進(jìn)步,就給好分?jǐn)?shù),保護(hù)積極性。一學(xué)期下來(lái),明顯感到:學(xué)生的作文興趣濃了,題材廣了,字里行間多了一些真情流露,表達(dá)也順暢多了(因?yàn)槭怯米约旱脑?huà)說(shuō)平常的事)。總之,我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè),工作專(zhuān)心致志。工作求真、求實(shí)、求新。教師工作計(jì)劃總結(jié)期末篇十四本學(xué)我主要擔(dān)任一年級(jí)4班和二年級(jí)3班及四年級(jí)4班的體育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一、制定合理的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,以飽滿(mǎn)的熱情上課。我所擔(dān)任的體育課是三個(gè)年級(jí)的,因此根據(jù)不同年級(jí)制定不同的教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度。一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形和武術(shù)健身操為主,同時(shí)開(kāi)展豐富有趣的體育趣味游戲活動(dòng),讓一年級(jí)的學(xué)生掌握最基本的體育課堂常規(guī),讓一年級(jí)的學(xué)生喜歡上體育課,同時(shí)懂得簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)。二年級(jí)主要舒范隊(duì)列隊(duì)形和武術(shù)健身操,在課堂上給學(xué)生灌輸上體育課的安全常識(shí),以此來(lái)減少體育課中的運(yùn)動(dòng)損傷。四年級(jí)的體育課在規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形和武術(shù)健身操的同時(shí),根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行小強(qiáng)度的訓(xùn)練,并進(jìn)行測(cè)試,以此來(lái)增強(qiáng)四年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)。提前一周備課,教案與上課內(nèi)容相一致,在課堂中以積極飽滿(mǎn)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,在與學(xué)生交流時(shí)以正能量的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在體育課中不但身體得到了鍛煉,而且學(xué)生的精神世界也更加絢麗多彩。二、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)。本學(xué)期我校以同學(xué)科為單位開(kāi)展教研活動(dòng),同學(xué)科的老師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真教研,在教研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,并對(duì)講課的老師給予客觀的評(píng)價(jià),教研活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。三、上好第二課堂的興趣課。本學(xué)期我負(fù)責(zé)籃球興趣班的課,為了使籃球興趣班的學(xué)生有所收獲,在開(kāi)學(xué)初根據(jù)不同年級(jí)制定不同的教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生在籃球興趣課上學(xué)有所成,一年級(jí)的學(xué)生會(huì)熟練的拍球,二三年級(jí)的學(xué)生會(huì)行進(jìn)間的運(yùn)球,四五年級(jí)的學(xué)生掌握單手肩上投籃的動(dòng)作,并且會(huì)左右手熟練的運(yùn)球。四、參加師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)。學(xué)校為了使每位老師在教學(xué)中快速成長(zhǎng)和進(jìn)步,開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),通過(guò)此活動(dòng)我也找到了我的師傅—陳云老師。在沒(méi)有課的時(shí)間里積極聽(tīng)取師傅的課,通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和自己的課做比較,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足,和師傅進(jìn)行溝通,并對(duì)自己的問(wèn)題和不足之處進(jìn)行解決和彌補(bǔ)。五、提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,以良好的形象展示自己。在上好課的同時(shí),要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,在教學(xué)中給學(xué)生展示出體育老師的風(fēng)采,讓學(xué)生佩服體育老師。我面對(duì)的的是小學(xué)低段的孩子,孩子的認(rèn)知能力在形成階段,所以作為老師的我要以良好的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前,在這里要做到語(yǔ)言文明,老師以陽(yáng)光自信的良好形象展示在學(xué)生面前,給學(xué)生以正能量的引導(dǎo)。六、積極參加學(xué)校的活動(dòng)。本學(xué)期我校舉行校慶十周年的慶典。在十周年慶典晚會(huì)期間我主要負(fù)責(zé)各節(jié)目的道具擺放,為了各個(gè)節(jié)目的順利進(jìn)行,提前和各節(jié)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通,做好道具的擺放工作,同時(shí)對(duì)志愿者的工作進(jìn)行合理的安排,使各個(gè)志愿者各司其職,使擺放道具井然有序。參加此次活動(dòng)也使我對(duì)工作的安排有了更深的認(rèn)識(shí),在工作中還需要更加的努力。七、進(jìn)行有效的期末考試。為了使三個(gè)年級(jí)的學(xué)生在期末取得好的體育成績(jī),根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,不同年級(jí)達(dá)標(biāo)的要求不同,根據(jù)成績(jī)和數(shù)據(jù)對(duì)照,做出真實(shí)有效的成績(jī),讓學(xué)生對(duì)自己的體育成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。以上是我對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)工作的總結(jié),在教學(xué)工作中還存在很多不足,還需要我在今后的教學(xué)工作中彌補(bǔ)自己的不足,提升自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)能力有所提升,同時(shí)也希望同事給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
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