【正文】 動力；創(chuàng)新精神不足，思想相對保守，表現(xiàn)在工作中不太主動采用新方法、新措施；系統(tǒng)的理論學習還不夠，教育理論水平亟待提高，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高；主動為學生和教師服務的意識不強，服務的能力不高。發(fā)展規(guī)劃：三、學習與培訓為達到更好地在教育教學中實踐“自主、探究、合作”的新課程理念，我要認真研讀各類教育理論書籍，確立自身發(fā)展計劃。教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。為此，我要認真參加每一次教育理論學習，珍惜每一次教師培訓，主動學習教育教學理論，多研讀相關(guān)的教育理論文章。通過學習與培訓，提高理論水平和師德修養(yǎng)，開拓視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，提高教學能力，努力轉(zhuǎn)變學習方式，不斷提高課堂效率。主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。樹立“以學生發(fā)展為本，為學生終生發(fā)展服務”的理念，真正做到把關(guān)愛灑給每個學生。堅持教育平等的理念，充分尊重學生和了解學生，包括尊重學生的人格，學生的興趣、愛好和選擇權(quán)，真正把學生當作教育教學的主體和重要的合作者、參與者。充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，重視學法指導，培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習能力。鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，勇于想象，使每個學生的個性在課堂中充分展現(xiàn)。教師要為學生今后進一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅實的基礎。努力做學生學習中的伴侶和生活中的摯友，真正讓學生喜歡你，喜歡你上的課，喜歡你教的學科。四、教育與教學在日常教育教學中注意“抓兩頭，帶中間，面向全體”。做好促優(yōu)撫差工作，并在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做好班主任工作的重點要把全部的愛都放在每一個學生身上，“為了學生的一切，為了一切學生”應做為教師工作的信條。把握學生的思想脈搏，成為他們的良師，真正做到讓每一個學生成材成人。注重個性化教學，分類要求，分層指導，滿足不同認知水平的學生需要，力求做到輕負擔，高質(zhì)量。把培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”精神做為教學目標，在重視教學常規(guī)的落實、做好日常的教學工作外，更應重視不斷地進行教學反思，反思自己的教育教學實踐，并形成自己的系統(tǒng)認識。通過書寫反思和教育敘事、教學后記、教學心得和撰寫及分析教學案例，認真分析自己，要有專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不斷尋找自己在學校、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己，經(jīng)常反思自己的教育教學思想、理念和行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和缺陷，找出解決的辦法和措施，并在不斷的教育教學反思中吸取教訓，積累經(jīng)驗，形成自己的教育認識體系。要突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，抓住成長的關(guān)鍵期，加快成長。在反思中自我完善，在反思中尋找新增長點，在反思中不斷提高教育教學水平，做一名反思型教師，進而成為一名專家型教師。要認真鉆研教材和分析學情，研究新課程標準，積極參與有關(guān)的聽課和評課，積極承擔校本教材的研發(fā)的工作。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn)，勇于承擔看似不能完成的任務。在教育教學實踐中，多收集教育信息和成功經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學的文章和案例，吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經(jīng)驗，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中，提高自身的教學修養(yǎng)，不斷改進教育教學方法，嘗試新的課堂教學形式，努力提高學生的學習興趣和學習效率。五、教研與科研積極參加省、市和學校組織的各類教研活動，學習先進學校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。加強集體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作，營造團隊的積極合作文化，集思廣益，共同克服教育教學中的困難；共同分享正反兩方面的經(jīng)驗，少走點歪路，多一點成功；一起探究，不斷地實踐與反思，不斷地改進自己的教學行為。在教研活動中要發(fā)揮骨干和引領作用，積極主動承擔學校、教研組和備課組的教研任務，如做校內(nèi)示范課，進行學科競賽輔導，說課和公開課點評等。在教研中相互學習，相互診斷，一起反思，取長不短，共同提高。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。六、發(fā)展定位使自己成為一名政治堅定，思想過硬， 與時俱進，知識淵博，品格高尚， 熱愛學生，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。教師個人網(wǎng)絡研修計劃篇十三通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。積極學習。珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。聆聽請教。對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。反思總結(jié)。每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應用能力。學以致用爭取通過學習，利用技術(shù)支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。教師個人網(wǎng)絡研修計劃篇十四為貫徹落實教育部辦公廳、財政部辦公廳《關(guān)于做好中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知》(教師廳〔〕1號)文件，依據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見》(教師〔〕13號)、《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準(試行)》(教師廳〔2014〕3號)、《中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準(試行)》(教師廳函〔2014〕7號)、《關(guān)于做好20全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程相關(guān)工作的通知》(教師司函〔2014〕56號)等文件精神，以及甘肅省教育廳《關(guān)于組織實施甘肅省2014年“國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目和幼兒園教師國家級培訓項目的通知》(甘教師〔2014〕10號)、《甘肅省2014年“國培計劃”中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓項目招標公告》等文件的具體要求，特制定本方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。三、研修方式及內(nèi)容積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)＜覍で髱椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討，不斷提高自己的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學中應用能力。學以致用爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，所以我要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望得到更多導師的指導幫助，使自己的課堂教學更豐富，更高效!總結(jié)：斷更新自己的教育觀念、努力向?qū)＜覍で髱椭鉀Q。