【正文】 第二周檢查教學(xué)手冊(cè)，領(lǐng)導(dǎo)下班聽課指導(dǎo)評(píng)優(yōu)課“課堂實(shí)效性策略”三年以下新教師課堂教學(xué)交流會(huì)新教師培訓(xùn)檢查課標(biāo)養(yǎng)成教育第三周預(yù)防近視肥胖健康教育家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)教學(xué)基本功培訓(xùn)，骨干教師示范課教師互相聽課、評(píng)課開學(xué)初板報(bào)評(píng)優(yōu)第四周國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌教育、安全教育小學(xué)六年級(jí)月考26年級(jí)寫字比賽評(píng)優(yōu)課總結(jié)月工作總結(jié)少先隊(duì)理論學(xué)習(xí)、研討常規(guī)檢查工作總結(jié)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選三月：（）第五周主題活動(dòng)課評(píng)優(yōu)小結(jié)班級(jí)建設(shè)“包容”教育月考總結(jié)分析，召開年級(jí)會(huì)、學(xué)生會(huì)。教研組長(zhǎng)匯報(bào)。第六周禮儀規(guī)范教育1至6年級(jí)語、數(shù)、外基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽3體育類競(jìng)賽4.“養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康伴隨一生”主題教育第七周勤于思考努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)檢查，期中動(dòng)員。檢查學(xué)生作業(yè)三年以下新教師課堂教學(xué)交流會(huì)常規(guī)管理工作總結(jié)、評(píng)價(jià).學(xué)生干部民主生活會(huì)第八周，四月：（）第九周第十周教案展示評(píng)優(yōu)聽作文課衛(wèi)生掃除班級(jí)團(tuán)支部組織發(fā)展工作傾聽交流會(huì)第十一周骨干教師展示課聽作文課學(xué)期中板報(bào)評(píng)比第十二周“文明禮儀標(biāo)兵”“道德之星”“文明禮儀好少年”校級(jí)評(píng)優(yōu)：組評(píng)三年以下新教師課堂教學(xué)交流會(huì)常規(guī)管理工作總結(jié)、評(píng)價(jià)“快樂課間十分鐘”活動(dòng)展示五月：（）第十三周“文明禮儀標(biāo)兵”“道德之星”“文明禮儀好少年”月考，校級(jí)評(píng)優(yōu)組評(píng)青年教師匯報(bào)課第十四周班級(jí)管理工作交流2．自尊自愛教育月考分析，校級(jí)評(píng)優(yōu)統(tǒng)計(jì)第十五周交通安全教育教研組匯報(bào)，校級(jí)評(píng)優(yōu)總結(jié)聽課情況（校本課、作文課、青年教師匯報(bào)課）“安全在我心中”主題教育第十六周家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)網(wǎng)絡(luò)文明教育1至6年級(jí)語、數(shù)、外基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)競(jìng)賽情況，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)及學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃六月：（）第十七周假期安全教育教學(xué)常規(guī)檢查常規(guī)管理工作總結(jié)、評(píng)價(jià)第十八周小結(jié)本月班級(jí)建設(shè)預(yù)防青少年犯罪教育期末考試安排團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)第十九周評(píng)選本學(xué)期“三好生”“優(yōu)秀生”期末考試及各項(xiàng)工作總結(jié)心理、衛(wèi)生工作自查第二十周總結(jié)學(xué)期工作閱卷登統(tǒng)、上報(bào)上交材料，總結(jié)工作暑假活動(dòng)培訓(xùn)教師工作計(jì)劃篇十本學(xué)期，教師發(fā)展中心將在主管教學(xué)的校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)術(shù)素質(zhì)提升、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、各科管理與研究等工作。，根據(jù)20xx——20xx學(xué)校xx附中工作思路和20xx——20xx學(xué)校xx附中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。積極組織教師開展教育研究和學(xué)科教學(xué)研究，營(yíng)造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成xx附中教師“確保每一個(gè)學(xué)生成功”和“使所有學(xué)生取得高學(xué)業(yè)成就”的共同價(jià)值觀，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，使每一位教師都適合“所有學(xué)生”審核教師電子檔案，記錄教師專業(yè)發(fā)展過程，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、行政決策和教師發(fā)展。(一)結(jié)合教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究，盡快組建我校教師教研骨干隊(duì)伍。深入開展各級(jí)各類課題研究，以課題研究為突破口，有效解決學(xué)校管理和教學(xué)中的難點(diǎn)問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。收集整理新課程的教育思想、教育研究的理論、好的文章和資料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，為我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。宣傳和落實(shí)上級(jí)部門開展的各類教師論文寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與，通過撰寫論文，梳理和反思教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的得失，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評(píng)價(jià)制度，科學(xué)制定教師評(píng)價(jià)方案，建立教師校本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師評(píng)價(jià)的一些經(jīng)驗(yàn)。比如小學(xué)教師清晰度評(píng)價(jià)采用“微信”投票方式，學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，避免了以往小學(xué)生誤解和數(shù)據(jù)收集不真實(shí)的弊端，可以在中學(xué)推廣。小學(xué)部清晰度評(píng)價(jià)是按學(xué)科制定的，教師的認(rèn)可度更高。也可以在中學(xué)部進(jìn)行。此外，一些評(píng)價(jià)程序也需要進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)?？梢宰裱韵鲁绦?系里組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)規(guī)范——教研組長(zhǎng)培訓(xùn)自己的老師——組織講座——評(píng)課——撰寫和分享教學(xué)反思——教研組長(zhǎng)給出評(píng)價(jià)等級(jí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，讓教師在學(xué)習(xí)中貫穿“行動(dòng)學(xué)習(xí)”。具體考核時(shí)間:教師課堂專業(yè)能力考核在學(xué)期開始至第13周，教師課堂教學(xué)清晰度考核在學(xué)期第4至第5周(一學(xué)年一次，一般下放至第二學(xué)期)，學(xué)生對(duì)教師滿意度調(diào)查在第13周(期中考試后三周)，教師自評(píng)在第14周，教師互評(píng)和年級(jí)組評(píng)在第18至第19周。認(rèn)真研究量化評(píng)價(jià)表的制定原則、國(guó)家對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的39。要求，進(jìn)一步修訂完善《xx附中教師教學(xué)清晰度問卷》、《xx附中學(xué)生對(duì)教師滿意度問卷》、《xx附中教師課堂教學(xué)能力量化評(píng)價(jià)表》等評(píng)價(jià)指標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，xx附中期中教師自評(píng)量化評(píng)價(jià)表和xx附中期末教師互評(píng)及年級(jí)組評(píng)價(jià)表，盡量嘗試。加強(qiáng)科技教師的專業(yè)培訓(xùn)。落實(shí)好全區(qū)科技教師的每一項(xiàng)培訓(xùn)安排，為提高我校科技教師的專業(yè)水平創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)和條件。根據(jù)各院系特點(diǎn)，安排相應(yīng)的科技專兼職教師，幫助學(xué)生積極參加海淀區(qū)組織的各類學(xué)生科技競(jìng)賽，力爭(zhēng)在本學(xué)期競(jìng)賽成績(jī)的基礎(chǔ)上有新的突破。(五)進(jìn)一步科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生計(jì)算機(jī)教室和普通教室加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和管理。理化實(shí)驗(yàn)室教師要進(jìn)一步樹立服務(wù)教學(xué)的意識(shí)，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃(如實(shí)驗(yàn)人員職稱系列)，加強(qiáng)與教研組的聯(lián)系，參加教研組活動(dòng)，開學(xué)時(shí)根據(jù)教材大綱和教研組的要求，制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，出版發(fā)行，按計(jì)劃實(shí)施；完善實(shí)驗(yàn)教師評(píng)價(jià)。繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)開放率管理，落實(shí)開學(xué)計(jì)劃，審批教研組長(zhǎng)督導(dǎo)，上報(bào)期中實(shí)驗(yàn)教師實(shí)際開放率，確保本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開放率；鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造性地開展校本實(shí)驗(yàn)開發(fā)，以興趣和特長(zhǎng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。與信息技術(shù)服務(wù)中心共同管理學(xué)生機(jī)房，在全體教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。鼓勵(lì)通用技術(shù)課教師開發(fā)校本課程，把通用技術(shù)課變成學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作的平臺(tái)?？傊?，教師發(fā)展中心將根據(jù)學(xué)校的要求，在新學(xué)期規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)管理的第二個(gè)層次——精細(xì)化管理。它將嚴(yán)格按照工作計(jì)劃，結(jié)合發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的具體實(shí)施，幫助教師發(fā)展。