【正文】 第二周檢查教學(xué)手冊，領(lǐng)導(dǎo)下班聽課指導(dǎo)評優(yōu)課“課堂實效性策略”三年以下新教師課堂教學(xué)交流會新教師培訓(xùn)檢查課標養(yǎng)成教育第三周預(yù)防近視肥胖健康教育家長學(xué)?；顒咏虒W(xué)基本功培訓(xùn)，骨干教師示范課教師互相聽課、評課開學(xué)初板報評優(yōu)第四周國旗，國徽，國歌教育、安全教育小學(xué)六年級月考26年級寫字比賽評優(yōu)課總結(jié)月工作總結(jié)少先隊理論學(xué)習(xí)、研討常規(guī)檢查工作總結(jié)少先隊紅領(lǐng)巾獎?wù)略u選三月：（）第五周主題活動課評優(yōu)小結(jié)班級建設(shè)“包容”教育月考總結(jié)分析，召開年級會、學(xué)生會。教研組長匯報。第六周禮儀規(guī)范教育1至6年級語、數(shù)、外基礎(chǔ)知識競賽3體育類競賽4.“養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康伴隨一生”主題教育第七周勤于思考努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)檢查，期中動員。檢查學(xué)生作業(yè)三年以下新教師課堂教學(xué)交流會常規(guī)管理工作總結(jié)、評價.學(xué)生干部民主生活會第八周，四月：（）第九周第十周教案展示評優(yōu)聽作文課衛(wèi)生掃除班級團支部組織發(fā)展工作傾聽交流會第十一周骨干教師展示課聽作文課學(xué)期中板報評比第十二周“文明禮儀標兵”“道德之星”“文明禮儀好少年”校級評優(yōu)：組評三年以下新教師課堂教學(xué)交流會常規(guī)管理工作總結(jié)、評價“快樂課間十分鐘”活動展示五月：（）第十三周“文明禮儀標兵”“道德之星”“文明禮儀好少年”月考，校級評優(yōu)組評青年教師匯報課第十四周班級管理工作交流2．自尊自愛教育月考分析，校級評優(yōu)統(tǒng)計第十五周交通安全教育教研組匯報，校級評優(yōu)總結(jié)聽課情況（校本課、作文課、青年教師匯報課）“安全在我心中”主題教育第十六周家長學(xué)校活動網(wǎng)絡(luò)文明教育1至6年級語、數(shù)、外基礎(chǔ)知識競賽總結(jié)競賽情況，評出優(yōu)勝班級及學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃六月：（）第十七周假期安全教育教學(xué)常規(guī)檢查常規(guī)管理工作總結(jié)、評價第十八周小結(jié)本月班級建設(shè)預(yù)防青少年犯罪教育期末考試安排團隊工作總結(jié)第十九周評選本學(xué)期“三好生”“優(yōu)秀生”期末考試及各項工作總結(jié)心理、衛(wèi)生工作自查第二十周總結(jié)學(xué)期工作閱卷登統(tǒng)、上報上交材料，總結(jié)工作暑假活動培訓(xùn)教師工作計劃篇十本學(xué)期，教師發(fā)展中心將在主管教學(xué)的校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)術(shù)素質(zhì)提升、教師發(fā)展性評價、各科管理與研究等工作。，根據(jù)20xx——20xx學(xué)校xx附中工作思路和20xx——20xx學(xué)校xx附中第一學(xué)期教學(xué)工作計劃。積極組織教師開展教育研究和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成xx附中教師“確保每一個學(xué)生成功”和“使所有學(xué)生取得高學(xué)業(yè)成就”的共同價值觀，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，使每一位教師都適合“所有學(xué)生”審核教師電子檔案，記錄教師專業(yè)發(fā)展過程，為教師隊伍建設(shè)提供相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、行政決策和教師發(fā)展。(一)結(jié)合教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究，盡快組建我校教師教研骨干隊伍。深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，有效解決學(xué)校管理和教學(xué)中的難點問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。收集整理新課程的教育思想、教育研究的理論、好的文章和資料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，為我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。宣傳和落實上級部門開展的各類教師論文寫作活動，鼓勵教師積極參與，通過撰寫論文，梳理和反思教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的得失，進而促進專業(yè)提升。進一步完善我校各項教師評價制度，科學(xué)制定教師評價方案，建立教師校本專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結(jié)和思考上學(xué)期教師評價的一些經(jīng)驗。比如小學(xué)教師清晰度評價采用“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對教師的評價，避免了以往小學(xué)生誤解和數(shù)據(jù)收集不真實的弊端，可以在中學(xué)推廣。小學(xué)部清晰度評價是按學(xué)科制定的，教師的認可度更高。也可以在中學(xué)部進行。此外，一些評價程序也需要進一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力評價?？梢宰裱韵鲁绦?系里組織教研組長學(xué)習(xí)規(guī)范——教研組長培訓(xùn)自己的老師——組織講座——評課——撰寫和分享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級，充分發(fā)揮評價對教學(xué)的促進作用，讓教師在學(xué)習(xí)中貫穿“行動學(xué)習(xí)”。具體考核時間:教師課堂專業(yè)能力考核在學(xué)期開始至第13周，教師課堂教學(xué)清晰度考核在學(xué)期第4至第5周(一學(xué)年一次，一般下放至第二學(xué)期)，學(xué)生對教師滿意度調(diào)查在第13周(期中考試后三周)，教師自評在第14周，教師互評和年級組評在第18至第19周。認真研究量化評價表的制定原則、國家對教師專業(yè)發(fā)展的39。要求，進一步修訂完善《xx附中教師教學(xué)清晰度問卷》、《xx附中學(xué)生對教師滿意度問卷》、《xx附中教師課堂教學(xué)能力量化評價表》等評價指標、內(nèi)容和標準，xx附中期中教師自評量化評價表和xx附中期末教師互評及年級組評價表，盡量嘗試。加強科技教師的專業(yè)培訓(xùn)。落實好全區(qū)科技教師的每一項培訓(xùn)安排，為提高我?？萍冀處煹膶I(yè)水平創(chuàng)造一切機會和條件。根據(jù)各院系特點，安排相應(yīng)的科技專兼職教師，幫助學(xué)生積極參加海淀區(qū)組織的各類學(xué)生科技競賽，力爭在本學(xué)期競賽成績的基礎(chǔ)上有新的突破。(五)進一步科學(xué)管理實驗室、學(xué)生計算機教室和普通教室加強教師的培訓(xùn)和管理。理化實驗室教師要進一步樹立服務(wù)教學(xué)的意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃(如實驗人員職稱系列)，加強與教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學(xué)時根據(jù)教材大綱和教研組的要求，制定本學(xué)期的實驗計劃，出版發(fā)行，按計劃實施；完善實驗教師評價。繼續(xù)加強實驗開放率管理，落實開學(xué)計劃，審批教研組長督導(dǎo)，上報期中實驗教師實際開放率，確保本學(xué)期實驗開放率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性地開展校本實驗開發(fā)，以興趣和特長進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。與信息技術(shù)服務(wù)中心共同管理學(xué)生機房，在全體教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評價中的應(yīng)用。鼓勵通用技術(shù)課教師開發(fā)校本課程，把通用技術(shù)課變成學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計和動手操作的平臺。總之，教師發(fā)展中心將根據(jù)學(xué)校的要求，在新學(xué)期規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)管理的第二個層次——精細化管理。它將嚴格按照工作計劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實施，幫助教師發(fā)展。