【正文】 歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流 行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上七年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 四、任務(wù)目標： (一 )唱歌部分 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識，再教唱歌曲聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (二 )欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受 ，進入比較深入的欣賞。 五、提高教學質(zhì)量措施： 認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。 教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 12 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行 教正。 有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。 發(fā)聲訓練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音 。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。唱保持音時，聲音要飽滿 。學習二并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 六、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 教師教學計劃精選模板 10 為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢 業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。 本學期的教學目標 通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會寫作。引導(dǎo)學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。 學生狀況分析 我今年新接任的六年級 (2)班的語文，班里的學生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學期中，應(yīng)一面加強 “ 雙基 ” 訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高 。注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣 。讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn) 。使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。 教學要求 學習習慣。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。 (4)繼續(xù) 培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣 。能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方 。養(yǎng)成愛護學習用品的習慣 (5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣 。培養(yǎng)預(yù)習課文的習慣。 (6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。 (7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣 。能夠有選擇地閱讀課外書籍 。培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 (8)繼續(xù)培養(yǎng)寫的習慣 。能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。 (9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣 。學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。 (10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改和通過多種渠道學習語文的習慣。 (11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣 。 (12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。 漢語拼音。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。 識字寫字。 (1)準確認讀 147 個生字。 (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字 125 個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。 (3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 (4)繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。 口語交際。 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或 觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 閱讀。 (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 (2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (5)繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習習慣。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 (7)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 習作。 (1)能用學過的部分詞語。能理順次序錯亂的。 (2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 (3)能修改有明顯錯誤的句子。 (4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。 (5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。 教師教學計劃精選模板（ 10 篇）相關(guān)：