【正文】 只請了一個幼兒回答，匆匆結(jié)束了活動。這里我應該給幼兒足夠的發(fā)揮空間，讓他們體會鳥先生和鳥太太愛護小樹苗，并且體驗幫助別人的快樂。在以后的教學活動中，我應該更準確的把握細節(jié)，給孩子足夠的時間思考和講述。新教師教學反思 篇12光陰似箭，日月如梭，一個學期又將結(jié)束了。回想去年這個時候，自己還在家里等待著教育局的考試，擔心著自己會被分到哪個學校，轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在的自己已經(jīng)是一名走上講臺快一年的新老師了?；叵肫饋?，內(nèi)心還是不免有些波瀾，緊張、擔心、激動、高興。去年我一直只帶一個藝術(shù)特長班，這個班的孩子比較調(diào)皮，上課很少有人認真聽課，加上他們的基礎本來就差，所以我上課的速度很慢，講的也比較簡單。這對我來說或許更輕松點，但每到考試的時候就很傷心，沒什么動力?？粗渌蠋煘榱丝嫉谝欢蛋蹬?，我卻無處下手。因為我這個班每次都毫無疑問的倒數(shù)第一，孩子們不想學，我想講卻沒人聽，所以每次考完試都有種受挫感，自己跟別人一樣付出了，可卻從來看不到回報，心里有種說不出的感覺。今年三月份因為某些原因年級組給我加了個班，說實話，因為從沒帶過其他班級，剛接過來的時候我很緊張，忐忑不安。生怕自己教不好他們，會害了他們。不過既然接過來了，我就會盡我最大的努力去教好他們。剛開始學生因為換了新老師很不習慣，上課不怎么聽課，作業(yè)也不交，我說的話也很少有人聽，有幾個孩子還在課堂上公然和我抬杠，甚至有學生直接讓我把他們班還給原先那個語文老師剛開始一段時間，面對不合作的他們，我有些不知所措。但我并沒有直接放棄，我請教過老老師，詢問過其他新老師，得出結(jié)論是：孩子們正是青春期、懵懂期、叛逆期，比較感情用事，他們不喜歡我，不配合我，正是因為他們對上一位語文老師感情較深，等哪天他們對我有感情了，他們也會舍不得我的。想清楚了這些，我就開始對癥下藥。我每次去他們班上課都會提前到，利用上課前的時間跟他們聊天，討論問題。這樣既讓我熟悉了他們的情況，也拉近了我跟他們之間的距離。果然一段時間下來，孩子們對我的態(tài)度已經(jīng)在不知不覺中改變了。不再有人跟我公然抬杠了，也不會有人說不喜歡我了，甚至有幾個孩子跟他們以前的語文老師說很喜歡我看到這樣的轉(zhuǎn)變，我很高興，工作也更有動力了?？墒呛镁安婚L，在一個月后的期中考試中，我這個班竟然由第一次月考的第二名退到了倒數(shù)第二名，看到這樣的結(jié)果我傻眼了。為什么會這樣呢？難道真的是我害他們了？難道我真的教不了平行班？我真的這么差嗎？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里，讓我吃不下睡不著該怎么辦呢？后來我深刻的反省了自己，發(fā)現(xiàn)自己確實存在不少問題。比如我剛接過他們班，為了跟他們拉近關(guān)系，我跟他們走得太近，結(jié)果他們是不討厭我了，可也不怕我了。我說的話他們不怎么聽了，作業(yè)也不認真做，被批評時也是嬉皮笑臉的`，加上我又天生一副娃娃像，根本沒人怕我，最后導致語文課上他們太隨便，課堂紀律也不怎么好，上課效果也不高，考試自然就考不好了。找到問題根源后，我立即開始解決問題?；侍觳回撚行娜?，在一個月后的第二次月考中，該班的孩子們居然給我考了個第一名，看到排名的時候，我是那么的激動，那么的開心。這在以前是從來都沒有過的，以前那個藝術(shù)班每次都毫無疑問的倒數(shù)第一，這次我教的班終于也考第一了，我是真的很開心。真的要謝謝孩子們，謝謝他們的配合，謝謝他們的努力，謝謝他們給我這么好的一個禮物。以后我會更加努力的，也希望孩子們能繼續(xù)努力，好好學習，爭取在期末中取得佳績。下面我就來簡單的說下我處理這個班的問題的一些做法和體會：首先是要關(guān)心熱愛孩子，多鼓勵，少批評。孩子們剛處于青春期，一個懵懂又叛逆的時期，還不能夠完全的辨別什么是好什么是壞，做事情更多的是從感性出發(fā)，但叛逆的他們總認為自己已經(jīng)長大，已經(jīng)有能力去辨別是非，去處理問題，最后卻經(jīng)常把事情搞砸。面對正樣的孩子們，我們作為老師，要以正確的態(tài)度去教育、去引導他們，而不是簡單粗暴的批評、打壓。這些孩子們雖然沒有完全的懂事，但它們的好勝心、自尊心卻很強。所以每次孩子們犯錯的時候，我不會直接在課堂批評他們，而是會私下找他們談話，詢問他們知不知道自己犯的錯誤，以后該怎么做等等。這樣既維護了他們的尊嚴，也讓他們有更多的時間去思考反思自己所犯的錯誤，讓他們更清楚地認識到自己的錯誤，更自覺的去加以改正。而面對有進步、表現(xiàn)好的孩子，我卻直接在課堂上加以表揚。比如班上有幾個一直不怎么讀書的孩子，哪天他們認真聽課了，起來回答問題了，做了作業(yè)了雖然都只是小事，我也會專門加以表揚。這樣得到表揚的他們就會更加認真的聽課、做作業(yè)，對老師的態(tài)度也會有所改變。好學生不是罵出來的，而是夸出來的。所以我們不能吝嗇自己的夸獎和表揚，要多夸夸孩子，多表揚孩子。其次自己要多聽課，多反思，備好每一堂課。備好課是每一位老師在課前都應該做的事，那是對學生負責，也是對自己負責。作為一個新教師，更應該把備課要放在首位，作為重中之重去對待。剛開始我會花很長的時間備課，自認為自己的課備的非常仔細，以為這節(jié)課肯定能上的好，但結(jié)果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。所以我覺得在備課時一定要分出哪些是重點要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時間利用的恰到好處。這方面今后還需要多多加強，爭取能夠更快的步入成熟階段。同時，我發(fā)現(xiàn)自己在備課過程中還存在很多問題，如忽視和學生的交流環(huán)節(jié)，過于強調(diào)知識的傳授而忽視學生的學以致用；還有就是我?guī)У膬蓚€班是不同層次的，剛開始我兩個班都一樣上課，講一樣的知識，結(jié)果一個班覺得簡單，一個班覺得難。后來我每次備課都會在藝術(shù)班的基礎上補充一些知識點，以滿足孩子們的要求等等。還有就是要多聽課、多反思。作為新老師的我們，才剛剛踏上講臺，沒有經(jīng)驗，抓不住重難點，備課上課效率都不高。所以我們要多去聽老老師的課，多向他們學習。身教勝于言教，老教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我們認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。同時新教師要堅持寫好教學反思，這種反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。這不僅能提高我們的教學效果，還能促進我們的成長、成熟。所以我們要多問、多思考、多總結(jié)、多改進?？傊谶^去的這一學期，我付出過汗水和淚水，同時我也收獲了一份份充實、喜悅。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開成絢麗的花朵。新教師教學反思 篇13畢業(yè)之后的第一個學期的教育教學工作即將結(jié)束，回顧一學期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業(yè)確實是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學生行為習慣培養(yǎng)的主力軍。下面就來淺談一下這半年來的心得體會：備課積極參加本年級組組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。上課不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。在當天有課的時候努力做到能夠下晚自習輔導學生，增強對當天內(nèi)容的消化。作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。第五篇：新教師教學反思新教師教學反思我光榮的成為了實小的新教師，加入了人民教師的隊伍里?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師，既是機遇又是嚴峻的挑戰(zhàn)。時光荏苒，走上講臺也有半個多月了，擺在我面前的便是理想與顯示之間的不斷磨合，待著滿腔激情的投入到教學工作中去，懷揣著各種夢想，去面對學生，開始了我的教學生涯。在學校的教學常規(guī)下，每天都在語文教學上絞盡腦汁，改進自己的教學方法。從校領(lǐng)導手中接過小學三年級語文書，就讓我準備一會兒上第一節(jié)課，只有十分鐘的準備時間，我只能硬著頭皮走馬上任了。第一節(jié)課很重要，我只有拿出我在實習時學習的教學方法去上課，第一節(jié)課就是簡單的教了新課的生字詞。課堂上難免會有緊張，上課的技巧也不熟練，所以課下只有多多聽老教師的課堂觀摩課和老師們的教學交流。但是簡單的教生字的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了班里學生的生字的書寫問題。古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，既能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。所以學生人手一本同步字帖，勤于練字，認真書寫。這也是這學期的教學重點。剛開始，我憑著自己的大學校園里掌握的專業(yè)知識，、一些老師課堂的觀摩、和其他老師私下的交流，加上自身一些淺薄的想法，根據(jù)教師教學用書，去設計教案和運用電腦做教學課件、上課、反思。一次校長的推門聽課，雖然心里覺得措手不及，但是我還是穩(wěn)下心境，按部就班。該節(jié)課的重點難點是掌握生字詞和了解課文的內(nèi)容。但是課下校長指出了我的教學存在的問題：教學步驟不合理、三年級學生重點在通讀和朗讀課文、在講解生字詞的時間花費太多了。課余時間對于教學步驟給我特別講解了。我課后也做了反思，應該多聽老教師的課，觀摩其他老師的課堂，聽取其他老師的意見，自己也要努力改進自己的教學方法。接下來為了更快的了解學生的學習情況，就簡單的進行一次單元測驗。在批改試卷的時候，和平時的作業(yè)中反映了學生普遍的學習情況：學習生字、字音不認真，在考試中不審題。因此第一個在教學重點就抓基礎知識（拼音、字詞的掌握、書寫）。從一次考試和學生平時的作文日記中，發(fā)現(xiàn)學生的作文日記多半都是記得流水賬。例如：“今天，我上街，跟媽媽一起，從東街蕩到西街，又從——”。“今天是個好日子，天空格外晴朗。我從床上爬起來，先刷牙、再洗臉、還疊好被子，好高興喲！”看到這篇所謂“作文”的時候，不禁失笑。但是我也明白了我這學期的第二個教學重點：教學生如何寫作文和日記。1其實寫好日記、作文并不難，平時的課外讀物的閱讀，積累的好詞佳句，但必須要留心觀察，把生活點滴記錄下來，通入自己的真情實感，組織好語句，匯集成篇即可?！叭魏问抡f起來容易，做起來就難了。”學校為了提高學生的閱讀能力，開始了做讀書筆記。這也正是拓展課外知識，還有積累好詞佳句，不斷的充實自己。日記、作文也就都有待提高了呀?，F(xiàn)在開始鼓勵他們每周寫兩篇日記進行練筆，也是為寫作文做鋪墊。希望學生在保證課內(nèi)學習的基礎上多看課外書，在寫日記呵呵作文的時候就會語言優(yōu)美、生動、妙語連珠，這些都是因為閱讀面廣、知識的豐富。第二天要安排我的新教師亮相課，我在備課的時候，主抓了學生的字音和一些重點字的書寫和課文的朗讀上。由于年輕，沒有什么教學經(jīng)驗，但是又想好好表現(xiàn)自己的能力，因此在一節(jié)課下來，也松了一口氣。自我感覺還是挺滿意的。校領(lǐng)導也給予了我教學點評：“雖然完成了教學亮相課，但是存在的問題也有很多，老師在講臺上一本正經(jīng)的講課，但是卻忽略了學生，沒有帶動學生使課堂的氣氛活躍起來；學生的朗讀能力不過關(guān)；學生回答問題表達欠缺?！甭犃诵ｎI(lǐng)導的點評，也總結(jié)了自己的不足：還是年輕，沒有教學經(jīng)驗，在教學方面還是只站在自己的角度考慮，什么事都覺得容易，教學不扎實，結(jié)果教學成績沒有起色。通過這次的亮相課，我也知道了三年級語文教學的第三個教學重點：重點訓練朗讀和語言表達能力。語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。平時的課堂時間畢竟有限，這就必須依靠生活點滴的積累。在平時的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的讀書能力差，這就無形的成為學習語文的阻礙，所以閱讀能力的培養(yǎng)是勢在必行的。今后，我將重點訓練朗讀，和培養(yǎng)語言表達能力。在每天的課前留三分鐘，實行三分鐘的口語交際。既提高了自己的語言表達能力，也豐富其他同學的課外知識。在晨讀課和課余時間的時候，重點引導學生朗讀。課下與學生家長溝通，建議家長在家里的時候，多重視讀說的訓練，也可以時刻注意孩子的語言表達能力，用心傾聽孩子讀書，同時給他一些掌聲、一句鼓勵，這樣慢慢堅持下來，孩子有了自信，就會有意想不到的效果。在學校的課堂里，我也會培養(yǎng)學生的學習方法，讓學生自主的學習，激發(fā)學生的學習興趣。學生上課積極主動回答問題，課堂氣氛也隨之就提高了。我不求教學很優(yōu)秀，我只是希望學生能夠以扎實的基礎學習語文，不費力。當初對教師工作的憧憬，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱巳刖车氖姑?，深感責任的重大?