【正文】 自己的教學(xué)工作有了更透徹的了解。一、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課進(jìn)入校門(mén)的第一個(gè)任務(wù)就是認(rèn)真的聽(tīng)課。隨著日子一天天的過(guò)去，慢慢的體會(huì)到聽(tīng)課的重要性，由最開(kāi)始的記流水賬形式到慢慢的有重點(diǎn)去聽(tīng)、去記。面對(duì)聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的方法。聽(tīng)完課之后，認(rèn)真的整理聽(tīng)課筆記，從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)方面有不明白的問(wèn)題虛心請(qǐng)教其他老師，這些老師都非常熱情的為我們講解課堂的注意事項(xiàng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。在聽(tīng)課過(guò)程中，我認(rèn)真觀察教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還有教師的教學(xué)風(fēng)度，教師發(fā)揮的主導(dǎo)作用，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。每次聽(tīng)完課之后，我都把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，以便以后將教師優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。二、認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)粉筆字俗話說(shuō)：“字如其人”、“打鐵還需自身硬”。抓寫(xiě)字教育，必須要自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬。學(xué)期開(kāi)始我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書(shū)法、粉筆字的練習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)?？墒遣](méi)有堅(jiān)持下來(lái)，總是給自己找各種理由推辭，因此寫(xiě)字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣，練好教師基本功。三、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課在領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，我們迎來(lái)了第一次的登上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這一次的磨練，使我受益匪淺。我了解到備課的重要性，我們應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，決定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的PPT，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真的搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。教師所傳授的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。四、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。通過(guò)這幾次講課的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)還存在很多問(wèn)題：一、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。二、制作PPT的進(jìn)度過(guò)慢，內(nèi)容還欠豐富。通過(guò)這一個(gè)月的聽(tīng)課過(guò)程，使我得到一些改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施：一、多向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上課技巧，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法，同時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平三、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。其實(shí)，在我們這些新老師中，我并不能算是很好的，和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在即將到來(lái)的一個(gè)月里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。劉淑麗2011年10月13日第五篇：教學(xué)反思——新教師工作階段總結(jié)站在巨人肩頭探行現(xiàn)代社會(huì)的每一次進(jìn)步，每一次推動(dòng)都源于先者的開(kāi)拓，前人的竭力創(chuàng)作。每一次的創(chuàng)新都是站在前人的肩上探索。在教育征程中，我們都要站在第一線戰(zhàn)士的行列里，勇于積累經(jīng)驗(yàn)去前行開(kāi)拓。在國(guó)培的過(guò)程中，我深受教育，使我在教學(xué)中少走了不少?gòu)澛?。在教學(xué)方面，特別是對(duì)于我們這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺?，F(xiàn)在對(duì)我自身的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行以下三方面的思考。一，不同層次學(xué)生的需要。每一個(gè)學(xué)生的層次都不同，他們的起點(diǎn)不同，就該有針對(duì)性的去研究學(xué)生。研究他們的需要，研究他們的不足與優(yōu)點(diǎn)。只有這樣才能有效的提高學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)。才能使學(xué)生在多角度有更高的進(jìn)步。為學(xué)生服好務(wù)。二，不難為任何一個(gè)學(xué)生，不放縱任何一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不同的，因智力，因方式不同所達(dá)到的程度也不會(huì)完全相同。因此我必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，采取恰當(dāng)而有效的措施。無(wú)論學(xué)生的起點(diǎn)如何，我們都必須一寸一寸的，一步一步的朝前走，只要?jiǎng)e停下來(lái)。三，研究起點(diǎn)，永不放棄。樹(shù)立民主觀點(diǎn)。首先，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念。怎樣樹(shù)立？如何樹(shù)立？在教學(xué)中我必須找尋正確的方式。如何把教室變學(xué)室，如何把教材變學(xué)材是我努力的方向。其次，建立互助的人際關(guān)系。在經(jīng)歷的兩年教學(xué)中，開(kāi)始思考這樣的問(wèn)題。教師應(yīng)該做的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助教師學(xué)會(huì)教書(shū)。進(jìn)一步的措施及實(shí)施方案在努力的探索中。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我將結(jié)合實(shí)際教學(xué)作出應(yīng)有的改進(jìn)措施。特別是結(jié)合現(xiàn)行的可實(shí)施的教學(xué)模式深入研究，分層次輔導(dǎo)。讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，特別是心理素質(zhì)、人格素質(zhì)及身體素質(zhì)等全方面健康發(fā)展。