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最新教師家訪工作總結(jié)(大全10篇)-資料下載頁

2025-07-31 13:01本頁面
  

【正文】 剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過連續(xù)兩個學期的家訪工作,現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學期的39。家訪感受做以下概括:今年我們班有4名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師。但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情。更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹,對孩子特征的詳細剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!教師家訪工作總結(jié)篇九我擔任班主任工作已九年了,看著一批批優(yōu)秀的學生們考上自己理想的學校,我很欣慰。九年的風風雨雨,讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜,九年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是教師經(jīng)常性的工作。今年,我對班里的部分學生進行了家訪,現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結(jié)。二、本次家訪中,我都耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式,辦學理念等,耐心地解釋家長們提出的疑問。三、深入到每一個家庭,細致地了解了每一個學生地家庭狀況,同時了解了學生的個性,學生在家的表現(xiàn),為今后的教學工作奠定了基礎。四、家訪中,向家長講述了學校一學年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學生鼓勵、加油。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧??傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中,教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。通過此次家訪活動,我全面了解了我班學生及家庭,為在未來的教育工作中促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎。在此,我感謝局領導和學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會,同時我也感到很幸運,我們班大部分家長都是明事理的人,這樣我們溝通起來就很融洽,同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,來表達我的教育理念,也把我對孩子的愛傳遞給家長,從而家長也會理解你,才能更好地支持你。教師家訪工作總結(jié)篇十又是一個美好的周五!與以往不同的是:今天出了開心還有點緊張。孩子們的考試結(jié)束了,陶xx媽媽也來了。微笑的力量果然非比尋常,陶媽媽的隨和笑容讓我逐漸不再緊張,開始從容地和她聊起來。原以為三言兩語就能結(jié)束的交流,在融洽的氣氛中被延長了半個多小時。聊完后,我很羨慕陶xx能有這樣一個亦師亦友的開明媽媽!從不成條理的對話中,我總結(jié)了以下幾條陶媽媽的教育方法:,放手讓孩子去做。從陶媽媽的話語中,我認為她很注重孩子的獨立性和各種品格的培養(yǎng)。當家里有什么事情需要做決定時,陶媽媽會征求陶xx的意見,如果合理就會采納,我想這也是為什么陶xx能有條理地表達自己,并且時不時向老師提建議的原因之一。但陶xx的陽光與外向遠遠超出了這樣的家庭氛圍所帶來的影響,這就得益于他來自于軍人家庭。每年他們都會有家屬會,而此時陶媽媽就會讓陶xx在家屬會的舞臺上進行自我介紹或者表演,進而鍛煉陶xx的膽量和交際能力。所以,當我聽到陶xx能和部隊里的男女老少都能打成一片時,我也沒有過分詫異。,不要抹殺孩子的個性。陶xx在課外也參加了不少培訓班,常規(guī)的數(shù)學、作文、英語補習,他一個都沒少??沙鋈艘饬系氖牵@都是陶xx自己喜歡才去的!陶媽媽說,在日常教育中,她并不強迫孩子去學習什么,只是建議孩子去試一試。如果有興趣,才讓孩子去學,這樣事半功倍!其他教育,如閱讀,陶媽媽也采用了這種方法。如果孩子喪失了學習的熱忱,略顯不耐煩了,陶媽媽會選擇立刻停止,因為抓了這幾分鐘,失去的是接下來更長的時間。在教育中,最重要的是明白孩子要什么,要尊重孩子的個性發(fā)展。,而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往讓孩子不敢靠近,久而久之父母與孩子就產(chǎn)生了溝通障礙。陶媽媽就選擇了跟陶xx做朋友!陶媽媽說,她很注重孩子的誠信問題,當她覺得孩子可能跟自己撒謊了的時候,她不是立刻板起臉,而是通過心平氣和,甚至是略帶玩笑意味的談話讓孩子意識到“說謊是一種負擔”、“媽媽不是別人,是你的朋友,有什么話都可以說”。在陶xx的交友問題上,陶媽媽也不像部分父母,三令五申不準孩子跟學習不好或是有缺點的孩子玩,反而告訴陶xx“三人行,必有我?guī)熝伞?!在交往中,要學習別人好的地方,而別人不好的就盡力幫助他改正。當陶xx的交往伙伴確實不好時,陶爸爸也會用“近朱者赤,近墨者黑”來提醒他。,要從娃娃抓起。,而是始于家庭。陶媽媽從小教導陶xx要懂得感恩,做個有禮貌的人!在耳濡目染中,陶xx也成了一個懂禮貌,心懷感恩的好學生。他會通過觀察看到李老師每次都是最后一個吃飯的,李老師很辛苦。他會盡自己所能給我這個實習老師獻計獻策,讓我能管理好這個班級?;蛟S也正是因為他有一顆感恩的心,在日常生活中,他總能熱心地幫助別人!,缺點不可忽視。孩子每天都在長大,他的每一個細小的缺點都不可忽視。陶媽媽關注到陶xx比較粗心,容易分心,正在積極想辦法幫陶xx改掉這個小毛病。分心,是每個孩子的通病,有些家長重視了,而有些則沒有引起重視,個人認為這可以影響一個孩子能走多遠。陶媽媽說,她把陶xx交給李老師很放心,因為李老師是一個負責任、善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點的好老師!我想,這也是陶xx能在學校好好學習的原因。如果家長不信任老師,老師在教學過程中都不會有激情的。陶媽媽說,陶xx的很多優(yōu)點都是遺傳比較好,生活環(huán)境比較好的緣故。可我認為,與其說陶xx的教育得益于遺傳和環(huán)境,還不如說得益于他有一個開明的媽媽!我想正是陶媽媽時時刻刻的正面引導,才讓陶xx有了今天的陽光燦爛!
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