數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)報(bào)告-其他專業(yè)-資料下載頁(yè)
2025-01-19 11:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，建立概念。文檔中包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)仿真程序、仿真結(jié)果及相。應(yīng)的分析與結(jié)論。正文的格式:一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加粗,正文用小四號(hào)宋體;行距為22。在安靜、干擾小的環(huán)境下錄音。使用MATLAB繪出采樣后的語(yǔ)音信號(hào)的時(shí)域波形和頻譜圖。其帶寬，并說(shuō)明語(yǔ)音信號(hào)的采樣頻率不能低于多少赫茲。其它干擾，可設(shè)置為低頻、高頻、帶限噪聲，或Chirp干擾、沖激干擾。不同類型濾波器。
【正文】 title(39。凱撒窗 hn 波形 39。)。 subplot(2,1,2)。 plot(abs(hk))。 title(39。凱撒窗 hn 信號(hào)頻譜 39。)。 sound(xn3,Fs, bits)。 凱撒窗 帶通 濾波器 fp=1400。Fs=1800。As=40。Ap=。 %As=40。Ap=。Fs=20210 wp=2*pi*fp/fs。ws=2*pi*Fs/fs。 %wp=2*pi*[1500,3500]/Fs。ws=2*pi*[1800,3800]/Fs。 Bt=wswp。 alph=*(As21)^+*(As21)。 %alph=*()。 %alph=0。 M=ceil((As8)/)。 14 wc=(wp+ws)/2/pi。 ww=[wp,ws]。 hn=fir1(M,ww,kaiser(M+1,alph))。 hk=fft(hn)。 hk=freqz(hn,1,Fs)。 xn3=fftfilt(hn,x4)。 sound(xn3,fs,bits)。 yn3=fft(xn3)。 figure(3)。 subplot(2,1,1)。 plot(xn3)。 title(39。多正弦干擾濾波后信號(hào)波形 39。)。 axis([0 230000 2 2]) subplot(2,1,2)。 plot(abs(yn3))。 title(39。多正弦干擾濾波后信號(hào)頻譜 39。)。 axis([0 230000 0 6000]) figure(4)。 subplot(2,1,1)。 stem(hn)。 title(39。凱撒窗 hn 波形 39。)。 subplot(2,1,2)。 plot(abs(hk))。 title(39。凱撒窗 hn 信號(hào)頻譜 39。)。 sound(xn3,Fs, bits)。 凱撒窗 高通 濾波器 fp=2800。Fs=3500。As=40。Ap=。 %As=40。Ap=。Fs=20210 wp=2*pi*fp/fs。ws=2*pi*Fs/fs。 %wp=2*pi*[1500,3500]/Fs。ws=2*pi*[1800,3800]/Fs。 Bt=wswp。 15 alph=*(As21)^+*(As21)。 %alph=*()。 %alph=0。 M=ceil((As8)/)。 ww=[wp,ws]。 hn=fir1(M,ww,kaiser(M+1,alph))。 hk=fft(hn)。 hk=freqz(hn,1,Fs)。 xn3=fftfilt(hn,x4)。 sound(xn3,fs,bits)。 yn3=fft(xn3)。 figure(3)。 subplot(2,1,1)。 plot(xn3)。 title(39。多正弦干擾濾波后信號(hào)波形 39。)。 axis([0 230000 2 2]) subplot(2,1,2)。 plot(abs(yn3))。 title(39。多正弦干擾濾波后信號(hào)頻譜 39。)。 axis([0 230000 0 6000]) figure(4)。 subplot(2,1,1)。 stem(hn)。 title(39。凱撒窗 hn 波形 39。)。 subplot(2,1,2)。 plot(abs(hk))。 title(39。凱撒窗 hn 信號(hào)頻譜 39。)。 axis([0 3400 0 ]) sound(xn3,Fs, bits)。 16 七、評(píng)分表 計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)分表 課題名稱： 教師簽名： 日 期： 項(xiàng) 目 評(píng) 價(jià) 設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性 設(shè)計(jì)與調(diào)試結(jié)果 設(shè)計(jì)說(shuō)明書的質(zhì)量 答辯陳述與回答問(wèn)題 情況 課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況 綜合成績(jī)
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