20xx年三年級語文下冊教案二次備課(四篇)-資料下載頁
2025-08-05 12:00本頁面
【正文】 范。四、布置作業(yè)、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各兩個。三年級語文教案人教版篇四學會本課的生字新詞。培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。理解課文內(nèi)容,對比露西的前后兩封信,想想你更喜歡哪封信呢?學會語言的運用技巧。繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。過程與方法:充分發(fā)揮學生學習的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。運用已有的識字方法識字。情感、態(tài)度與價值觀:使學生懂得在困苦中尋找樂趣,懂得在親人面前要報喜不報憂,以免親人擔憂的道理。懂得凡事都往好處想,這樣生活才能過得更美好。引導學生多種方法識字,規(guī)范書寫生字,有感情地朗讀課文。初步體會當說話人在話語后面時的標點符號的使用方法。懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。第1課時一、談話激趣導入。揭示課題:一封信。二、初讀課文,識寫生字。根據(jù)自讀提示,學生自讀課文。師:這個故事就藏在課本的第35頁,讀之前看看老師給大家的小提示。(1)自由大聲地朗讀課文,努力把課文讀通順。讀準字音、讀通句子,把我會認的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。(2)再讀,想一想課文講了一件什么事?識記生字。(1)帶拼音認讀生字。大家看,這里有這么多信封,只要孩子們能將上面的生字讀正確,我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎?借助拼音讀一讀吧!(2)去掉拼音認讀生字。調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子,你們還認識他們嗎?給你的同桌讀一讀吧!(3)開火車讀生字。(4)交流識字方法。有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流!老師也出幾個字謎考考大家!(5)認讀詞語。三、再讀課文,理解感悟。請孩子們匯報課文講的是一件什么事?(課文講了露西要給爸爸寫一封信,開始露西給爸爸報告家里的壞消息,后來在媽媽的提醒下,他向爸爸報告了媽媽的好消息。)自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容,體會一下兩封信給你帶來的感覺。四、寫字指導。觀察要求寫的生字,說說在寫的時候應該注意些什么?全班交流,互相提醒。觀察“珠、圓、筆”,在寫的時候應該注意些什么?教師在田字格中范寫。學生描紅、練寫。教師點評。五、總結(jié)全文。第2課時一、聽寫詞語,復習導入聽寫詞語。對照批閱。寫字指導。二、理解過程,品味語言學習第一封信。請同學們自由讀第三自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個什么共同的特點?找出相關(guān)句子畫下來!匯報交流。(1)重點句1“你不在,我們很不開心。”開門見山的告訴爸爸他們的生活不開心,這樣的信,爸爸看到以后會怎樣?只能徒增煩惱。(2)重點句2“還有,家里的臺燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清?！睆倪@句話看出爸爸不在的日子,家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。(3)學習用“總是”說一句話。指導朗讀。(1)師引讀。(2)生領(lǐng)悟讀。學習第二封信。請自由讀課文7到14自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫出來。匯報交流。(1)找出露西第二封信的內(nèi)容,讀一讀。(2)重點句子1“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫出了什么?也寫出了什么?(我們家的希比希過得很快活,我們也跟著過得很快活)“還有,下個星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f。這句話有什么特點?說話的人物在說的話的后面。仔細觀察它的標點符號,應該怎樣打標點?像這樣的句子還有哪些?在文中找找。將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來,再讀一讀。三、對比分析,明白道理。小組討論:你認為第一封信好些?還是第二封信好些?為什么?明白其中的道理。朗讀全文。四、課堂延伸,拓展練習你有親人不在身邊嗎?你有什么話想對他們說呢?請拿出本子,拿起手中的筆,一起來給遠方的親人寫一封信吧!注意信的書寫格式,試著寫一寫。
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