小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案人教版免費(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-05 00:01本頁面
【正文】 最精彩。生動手拼組圖案。哪個小組來介紹一下你們的作品呢?說說這節(jié)課你有哪些收獲?小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案人教版免費篇七.，正確判斷兩種量是否成反比例..教學(xué)重點。引導(dǎo)學(xué)生理解反比例的意義.教學(xué)難點。利用反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例.教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)準備(演示課件：成反比例的量)。?為什么?購買練習(xí)的本數(shù)(本)。12469總價(元)。：成正比例的量有什么特征?二、新授教學(xué)。(一)引入新課?！煞幢壤牧?教師板書：成反比例的量。(二)教學(xué)例4(演示課件：成反比例的量)。，提出觀察思考要求：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?這個表同復(fù)習(xí)的表相比，有什么不同?(1)表中的兩種量是每小時加工的數(shù)量和所需的加工時間.教師板書：每小時加工數(shù)和加工時間。(2)每小時加工的數(shù)量擴大，所需的加工時間反而縮小。每小時加工的數(shù)量縮小，所需的加工時間反而擴大.教師追問：這是兩種相關(guān)聯(lián)的量嗎?為什么?(3)每兩個相對應(yīng)的數(shù)的乘積都是600.教師板書：零件總數(shù)。每小時加工數(shù)加工時間=零件總數(shù)。通過剛才的研究，我們知道，每小時加工數(shù)和加工時間是兩種相關(guān)聯(lián)的量，每小時加工數(shù)變化，加工時間也隨著變化，每小時加工數(shù)乘以加工時間等于零件總數(shù)，這里的零件總數(shù)是一定的.(三)教學(xué)例5(演示課件：成反比例的量)。，根據(jù)題意，學(xué)生口述填表.：(1)表中有哪兩種量?是相關(guān)聯(lián)的量嗎?教師板書：每本張數(shù)和裝訂本數(shù)。(2)裝訂的本數(shù)是怎樣隨著每本的張數(shù)變化的?(3)表中的兩種量有什么變化規(guī)律?(四)比較例4和例5，概括反比例的意義.，它們有什么相同點?(1)都有兩種相關(guān)聯(lián)的量.(2)都是一種量變化，另一種量也隨著變化.(3)都是兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定.。像這樣的兩種量，我們就把它們叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系.教師板書：=(一定)。(五)教學(xué)例6(演示課件：成反比例的量)。，教師提問：(1)每天播種的公頃數(shù)和要用的天數(shù)是不是相關(guān)聯(lián)的量?(2)每天播種的公頃數(shù)和要用的天數(shù)有什么關(guān)系?它們的`積是什么?這個積一定嗎?(3)播種總公頃數(shù)一定，每天播種公頃數(shù)和要用的天數(shù)成反比例嗎?為什么?：播種的總公頃數(shù)一定，已經(jīng)播種的公頃數(shù)和剩下的公頃數(shù)是不是成反比例?三、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了成反比例的量，知道了什么樣的兩種量是成反比例的量，同學(xué)們要按照反比例的意義，認真分析，做出正確的判斷.四、課堂練習(xí)。(一)判斷下面每題中的兩個量是不是成反比例，并說明理由.，速度和時間.，每分走的速度和所需時間.，底和高.，已做的題和沒有做的題.，單價和購買的數(shù)量.(二)你能舉一個反比例的例子嗎?五、課后作業(yè)。判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由.，每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù).，每公頃的播種量和播種的公頃數(shù).，騎自行車的速度和所需的時間.，做完的題和沒有做的題.，每天生產(chǎn)的臺數(shù)和所用的天數(shù).，它的長和寬.，單價和購買的數(shù)量.六、板書設(shè)計。成反比例的量。加工時間=零件總數(shù)(一定)。裝訂本數(shù)=紙的總頁數(shù)(一定)。兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，.=(一定)。：每天播種的公頃數(shù)天數(shù)=播種的總公頃數(shù)(一定)。所以：每天播種的公頃數(shù)和要用的天數(shù)成反比例.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案人教版免費篇八活動目標：。，能夠有條理的對物品進行收拾和整理。、判斷力及動手操作能力?；顒訙蕚洌簆pt圖片、幼兒之前要有按標記分類的知識積累、黑色水筆、白紙。活動過程：，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。(有的按形狀、有的按顏色、有的39。按質(zhì)量的軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的)。，為了讓托班的小朋友更容易的辨認箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標記，并在紙上畫出來。活動結(jié)束。活動反思：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1