【正文】 兒歌。充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲票每人一張，票上寫(xiě)有16數(shù)字號(hào)碼；羊角球67只。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣猜謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒回答這是什么車(chē)？什么車(chē)子真好玩，你碰我，我碰你，軟軟的車(chē)座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰車(chē)的圖片，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。為什么碰碰車(chē)你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？為什么碰碰車(chē)有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答。三、通過(guò)簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）朗誦兒歌。老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺(jué)的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲。出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車(chē)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。教師示范羊角球當(dāng)碰碰車(chē)的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。幼兒充分游戲。小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。附：兒歌《碰碰車(chē)》碰碰車(chē)。碰碰車(chē)，好脾氣，你碰我，我碰你，“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”，大家笑嘻嘻。目標(biāo)：能感受故事的有趣，知道自然界動(dòng)物的多樣性。學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。準(zhǔn)備：磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動(dòng)物的腳的圖。配套幼兒畫(huà)冊(cè)。過(guò)程：游戲“猜猜它是誰(shuí)”，引起幼兒興趣。（1）教師出示圖片（畫(huà)有小雞腳）。提問(wèn)：猜猜它是誰(shuí)？有幾只腳？它是怎樣走路的？（學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧）大家來(lái)學(xué)一學(xué)。（2）分別出示小兔、螳螂、螃蟹的（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）圖片，步驟同（1）。2教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。提問(wèn)：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳？再次欣賞故事。出示如下圖示，鼓勵(lì)幼兒與教師共同講述，并學(xué)做夸張動(dòng)作。（動(dòng)物圖片）（數(shù)字）。小雞2小兔4螳螂6螃蟹8蜈蚣42。討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。語(yǔ)言過(guò)新年?；顒?dòng)意圖：中班的幼兒語(yǔ)言有了一定的發(fā)展，但具體運(yùn)用時(shí)，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用。因此，針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來(lái)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過(guò)新年》的語(yǔ)言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺(jué)中掌握和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培養(yǎng)了他們語(yǔ)言的遷移能力?；顒?dòng)目的：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、??。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干?；顒?dòng)進(jìn)行：一、學(xué)習(xí)量詞：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。圖一：一輛雪橇車(chē)、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車(chē)、一條圍巾、一雙手套。引導(dǎo)探索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車(chē)的“輛”、一雙手套的“雙”、??（這些詞就是量詞）。每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。二、運(yùn)用所學(xué)量詞：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。（圣誕老人拉著雪橇車(chē)，給小朋友們送禮物）。讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說(shuō)一句完整的話，注意。量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。游戲：《換禮物》。新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話，如：我送給你一雙手套。伸延活動(dòng)：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力。學(xué)前兒童語(yǔ)言教育教案篇十一育案2011級(jí)學(xué)前教育（美術(shù)）姓名：張茜茜。學(xué)號(hào)：111320110。大班生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)《我認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志》教案?；顒?dòng)目標(biāo)：“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義。，有安全意識(shí)，能遵守社會(huì)規(guī)范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志貼到硬紙板上，制作成一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。、加油站、蔬菜店、水果店、倉(cāng)庫(kù)、施工區(qū)的大掛圖。活動(dòng)過(guò)程：（一）我用兒歌引出活動(dòng)內(nèi)容，“開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)，大家仔細(xì)看。”（1）我將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針指向“小心觸電”的標(biāo)志。提問(wèn)小朋友“你知。道這個(gè)標(biāo)志的名字嗎？”、“它告訴人們什么”、“經(jīng)常在什么地方看到它？”“為什么要有這個(gè)標(biāo)志呢？”（2）請(qǐng)一名小朋友將指針指向“禁止煙火”的標(biāo)志。我提問(wèn)所有小。朋友“標(biāo)志上有什么”“這條紅色的斜線表示什么”“你在什么時(shí)候什么地方看到過(guò)它”“它告訴人們什么”（3）再請(qǐng)一名小朋友將指針指向“綠色食品”的標(biāo)志?！澳阍谑裁磿r(shí)候、地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？”“它的名字叫什么”“它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過(guò)程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對(duì)我們身體無(wú)害無(wú)污染的食品”（4）我轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)，指針指向“施工重地”，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)標(biāo)志的特點(diǎn)。提問(wèn)“你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)它？”“它告訴我們什么？”(二)為圖片找朋友。出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，想想貼上“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等什么標(biāo)志最為合適。要求幼兒貼完圖片后，向大家解釋說(shuō)明理由。（三）請(qǐng)小朋友為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志，并講述其含義。作業(yè)布置：。學(xué)前兒童語(yǔ)言教育教案篇十二理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光等。了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：佳子展開(kāi)裙角，陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)藍(lán)藍(lán)的`天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。（陽(yáng)光）二、基本部分：看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》，讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。提問(wèn)：故事的名稱(chēng)？故事中有誰(shuí)？教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn)：（1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？（2）佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶？學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。提問(wèn)：她把陽(yáng)光包在了哪里？她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說(shuō)的？幼兒討論：為什么打開(kāi)裙角，陽(yáng)光不見(jiàn)了。三、結(jié)束部分：讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽(yáng)光具有發(fā)散性?；顒?dòng)二教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)復(fù)述故事。并通過(guò)手工制作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。喚醒孩子心中與生俱來(lái)的愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)復(fù)述故事。初步理解陽(yáng)光在你的眼里這句話教學(xué)準(zhǔn)備：