北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思(匯總9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 22:42本頁(yè)面
【正文】 我們一起來(lái)瞧一瞧。出示掛圖。二、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖。說(shuō)說(shuō)你看到了什么，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題。說(shuō)一說(shuō)：鹿在最前面，誰(shuí)在它的后面？松鼠跑第幾？小白兔跑第幾？你還想知道什么？跑步比賽的時(shí)候，動(dòng)物賽車(chē)比賽開(kāi)始了?？纯此麄儽荣愡M(jìn)行得怎么樣？出示：（小黑板）。在圖中，1號(hào)車(chē)是第＿名，5號(hào)車(chē)在＿號(hào)車(chē)的后面，在＿號(hào)車(chē)的前面。自動(dòng)獨(dú)立完成，報(bào)名匯報(bào)。你還能提出哪些問(wèn)題？三、鞏固練習(xí)，練一練。你的座位前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？讓學(xué)生自己觀察，說(shuō)給大家聽(tīng)；交換位置再觀察前后變化?？磮D，明題意。獨(dú)立完成，評(píng)析。觀察圖。自己說(shuō)說(shuō)：下一站是＿＿。我去動(dòng)物園，還有＿站。四、數(shù)學(xué)故事?？磧煞鶊D，用前、后編一個(gè)故事。指名學(xué)生說(shuō)。教學(xué)內(nèi)容：上下。教學(xué)目標(biāo)：在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的空間推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)上下的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、有關(guān)學(xué)具、剪??教學(xué)方法：參與性學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。二、新課教學(xué)：出示主題圖。仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?？伎寄悖盒▲B(niǎo)在小兔的＿面，小兔在鳥(niǎo)的＿面，松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鳥(niǎo)的＿面。指名說(shuō)，評(píng)議。三、鞏固練習(xí)，練一練。填一填，說(shuō)一說(shuō)。（1）仔細(xì)觀察圖。（2）報(bào)名說(shuō)。把6寫(xiě)在上一行，把9寫(xiě)在下一行。讓學(xué)生說(shuō)了哪個(gè)數(shù)在上，哪個(gè)數(shù)在下。說(shuō)一說(shuō)。仔細(xì)看圖，同桌討論，報(bào)名匯報(bào)。請(qǐng)你分房子。（1）自己動(dòng)手剪貼動(dòng)物。（2）說(shuō)說(shuō)它們的位置關(guān)系。獨(dú)立完成思考推理題。評(píng)析、校對(duì)。四、小結(jié)。本節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)內(nèi)容：左右。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)有趣的具體活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)左右的意義。使學(xué)生建立有關(guān)上下、前后、左右的的初步空間念。教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下，左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀5樣學(xué)具。教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與。教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)自身的左與右。大家說(shuō)說(shuō)，我們常常用右手做哪些事？我們常常用左手做哪些事？左、右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大了。你身邊還有這樣的一對(duì)好朋友嗎？要求摸著說(shuō)。我們來(lái)做一個(gè)游戲，聽(tīng)口令做動(dòng)作。要求：左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。學(xué)生做，老師評(píng)。二、理解左邊與右邊。出示擺一擺教學(xué)圖。請(qǐng)大家也來(lái)擺一擺。擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？尺子的左邊有什么？右邊呢？有不同的意見(jiàn)呢？演示練習(xí)：請(qǐng)你們打亂學(xué)具擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。三、體驗(yàn)“相對(duì)“，并加深理解。請(qǐng)你們把右手舉起來(lái)再判定一下老師舉起來(lái)的是不是右手。與學(xué)生同向，證實(shí)結(jié)論：我們面對(duì)面地站著，因?yàn)榉较蛳鄬?duì)，舉的右手就會(huì)剛好相反。做游戲：我們一塊兒舉左手，看誰(shuí)舉得快又對(duì)。四、鞏固練習(xí)。練一練各題。分析、評(píng)議。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇八教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種大面積人民幣及其換算關(guān)系。進(jìn)一步體會(huì)人民幣的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種大面積人民幣及其換算關(guān)系。形成合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，體會(huì)人民幣的作用。教學(xué)方法：分析法、合作交流法。教學(xué)手段：主題圖。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)。看主題圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，目的是在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，體會(huì)購(gòu)物有不同的付款方式。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)上提出的三個(gè)問(wèn)題。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論，“如果購(gòu)買(mǎi)單件物品，可以怎么付款”購(gòu)買(mǎi)兩個(gè)物品，如何付款等問(wèn)題。學(xué)生付款的方法可能不一樣，他們?cè)诮涣髦袑Ⅲw會(huì)購(gòu)物有不同的付款方法。教師也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大面額的人民幣在日常生活中有什么用途，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的作用及幣值?；顒?dòng)二：練一練。第一題：使學(xué)生掌握較大面額人民幣間的互換。第二題：使學(xué)生正確清點(diǎn)幣值。第三題。此題有多種答案。學(xué)生可以通過(guò)小組合作，利用附錄中的紙幣說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，看能想出幾種不同的擺法，學(xué)生想出一種方法就符合要求。活動(dòng)三：數(shù)學(xué)故事。通過(guò)故事的形式介紹了儲(chǔ)蓄的常識(shí)，使學(xué)生感受到儲(chǔ)蓄的功能，培養(yǎng)他們勤勞節(jié)約的好習(xí)慣。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思篇九..，獲得良好的情感體驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn)。使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.教學(xué)難點(diǎn)。初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.教學(xué)過(guò)程。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué).談話(huà)引入：活動(dòng)一：我們的校園。?(我們的校園里有操場(chǎng)，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……)。?(我看到了1個(gè)老師，我看到了3座樓，我看到了一年級(jí)有7個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)，有好多小朋友……)。(點(diǎn)評(píng)：在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)作用，對(duì)學(xué)校的了解還不多，通過(guò)學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài).)。
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