北師大版一年級數(shù)學(xué)教案及反思(匯總9篇)-wenkub.com
2025-08-04 22:42 本頁面
【正文】 ?(我看到了1個(gè)老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個(gè)班，有6個(gè)年級，有好多小朋友……)。使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生可以通過小組合作，利用附錄中的紙幣說一說，擺一擺，看能想出幾種不同的擺法，學(xué)生想出一種方法就符合要求。第一題：使學(xué)生掌握較大面額人民幣間的互換。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論，“如果購買單件物品，可以怎么付款”購買兩個(gè)物品，如何付款等問題。教學(xué)手段：主題圖。進(jìn)一步體會人民幣的作用。四、鞏固練習(xí)。三、體驗(yàn)“相對“，并加深理解。二、理解左邊與右邊。你身邊還有這樣的一對好朋友嗎？要求摸著說。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀5樣學(xué)具。本節(jié)課你又學(xué)會了什么？教學(xué)內(nèi)容：左右。（2）說說它們的位置關(guān)系。說一說。（1）仔細(xì)觀察圖?？伎寄悖盒▲B在小兔的＿面，小兔在鳥的＿面，松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鳥的＿面。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、有關(guān)學(xué)具、剪??教學(xué)方法：參與性學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：上下。我去動(dòng)物園，還有＿站。看圖，明題意。在圖中，1號車是第＿名，5號車在＿號車的后面，在＿號車的前面。請小朋友們仔細(xì)看圖。一、導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)情境中獲得情感體驗(yàn)。知識技能目標(biāo)：會用上、下、左、右、前、后描述物休的相對位置。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案及反思篇七教學(xué)目標(biāo)：在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置和順序初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?？磮D列式計(jì)算不能選擇正確的方法及有效的數(shù)學(xué)信息。檢查時(shí)默讀題目。20以內(nèi)的加法及10以內(nèi)的減法看錯(cuò)數(shù)字。(5個(gè)要全部圈在一起)。分不清幾個(gè)和第幾。數(shù)數(shù)出錯(cuò)。按同一標(biāo)準(zhǔn)分類時(shí)不能找出其中的立體圖形或平面圖形。培養(yǎng)細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。畫鐘面上的時(shí)針和分針時(shí)，會長短顛倒或者長短不分。四、學(xué)生常見錯(cuò)題及解決策略：認(rèn)識鐘表。在解題方法多樣化的39。20以內(nèi)的數(shù)第一單元p2p5，第二單元p6p13，第三單元p14p2p29，第六單元p42p71，第七單元p84p87學(xué)生對數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等已經(jīng)比較熟悉，重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)的序數(shù)的含義和20以內(nèi)數(shù)的組成(由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成)。知識點(diǎn)對應(yīng)教材復(fù)習(xí)說明課時(shí)安排。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。訂正時(shí)，針對學(xué)生易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)說一說。三、鞏固練習(xí)?！白鲆蛔觥敝械念}目。接著讓學(xué)生計(jì)算，教師巡視，檢查學(xué)生小數(shù)點(diǎn)是否對齊，被減數(shù)千分位的處理是否正確，得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)得是否正確?？梢钥闯鲂?shù)減法也是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)。然后讓學(xué)生計(jì)算，算完后教師提問：“‘0’怎樣處理?能不能去掉?為什么能去掉?”引導(dǎo)學(xué)生說出根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以把末尾的“0”去掉。(3)引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。讓學(xué)生讀題,理解題意。二、新課。兩個(gè)小隊(duì)一共采集了多少克?讓學(xué)生先解答，再說一說整數(shù)加法的意義和計(jì)算法則。比少一些。說說組數(shù)的方法，小組內(nèi)完成看看哪組寫的多，并進(jìn)行比較哪個(gè)數(shù)最大，哪個(gè)數(shù)最小。如：大鳥吃的蟲子比小鳥吃的多的多。獨(dú)立完成教材10頁第一題。完成教材第二題。教師活動(dòng)。3．進(jìn)一步學(xué)會交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序地思考問題。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案及反思篇四課題教時(shí)（31）。用三個(gè)相同的三角形拼成了梯形。不是任意兩個(gè)三角形就能拼成四邊形。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，出示預(yù)習(xí)提綱。感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。1+5=615—9=6。布置作業(yè)。完成教科書p10“做一做”第3題。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。（1）要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式？（學(xué)生回答后，教師板書：14—9=）。（4）15減5等于10，再減4等于6。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思？（有15個(gè)氣球，買了9個(gè)，還有幾個(gè)？）。9+39+79+49+69+99+29+59+8。培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力。板書設(shè)計(jì)。按大小分類，按顏色分類，按用途分類。（1）圖上畫著什么，可以怎么分?？梢园茨挲g分類，按性別分類。小結(jié)：分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性。一、活動(dòng)導(dǎo)入。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，幾何圖形。教學(xué)。教學(xué)。板書設(shè)計(jì)。生：按學(xué)習(xí)認(rèn)真的和不認(rèn)真的分。（2）匯報(bào)，小結(jié)。師：原來你是按天上的和地上的分，把鳥、蝴蝶、蜻蜓放在一起，把毛毛蟲放在一起。師：幫淘氣，整理好了房間，就讓我們一起去大自然看一看。青菜、紅蘿卜都是水果，把它們放在一起。師：（出示第二盤）現(xiàn)在對了嗎？生：
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