北師大版數(shù)學(xué)一年級教案-wenkub.com
2024-10-25 16:46 本頁面
【正文】 你能不能想一個科學(xué)合理的方法呢？ 學(xué)生動手操作再觀察。下面我來給他們一家三口分配一下飲料，你們來看一看我這樣分配你們能不能接受？ 師：第一杯我給媽媽喝，第二杯我讓爸爸喝，第三杯我讓小男孩喝。合理的原因是你們已經(jīng)比較了這3塊蛋糕的大小。電腦課件 杯子 水師：同學(xué)們喜歡過生日嗎？生：喜歡。通過比較不同物品的大小，培養(yǎng)學(xué)生 動手操作能力和推理能力。七、板書設(shè)計：文具、找朋友：數(shù)一數(shù)、連一連：書寫：文本框:八、作業(yè)布置：、每一練《文具》。生4：我知道生活中很多地方都有我們學(xué)過的數(shù)字。師：一節(jié)的時間很快就過去了，你有什么收獲呢?跟你的同桌說一說。……師：在生活中你還見過這樣倒著數(shù)的現(xiàn)象嗎?生1：過年的時候見過，大家一起數(shù)10，9，8，7，…，2，1，新年好!生2：老師有時候說，給你們10秒鐘收拾桌面。生1：我是這樣寫的，1，2，3，…，9，10?！?．游戲（二）：數(shù)字游戲。并在講臺前站成一排。1．游戲：找朋友。師：好了，我們的問題都解決了，接下來小朋友可以把你認為難寫的字再寫幾個，也可以試著寫一些你感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話號碼……看誰能得到今天的寫字星。寫8的時候，要一筆完成，從上面的中間起筆，彎曲往下，回到起筆的地方。生4：我還想提醒大家，寫6的時候要從上面開始寫到下面，一筆寫成。師：小朋友都很棒，我們已經(jīng)和6～10這些數(shù)字交上了朋友，你們會寫這些數(shù)字嗎?生：會!師：小朋友自己看書學(xué)一學(xué)，在書上寫一寫，注意看清字的起筆和落筆的順序，寫的時候還要保持整潔和正確的寫字姿勢。中央電視臺有1～12臺，我也看見過這些數(shù)字。生3：體育報數(shù)我站在第一排第9個。在剛才的小組活動中，老師看到第3小組的小朋友在小組長的帶領(lǐng)下很有次序地開展小組活動，動作也很快，我們獎勵他們小組每人一張合作卡。師：請每個小組的代表匯報，你們是怎么數(shù)的?組1：我們小組的鉛筆共有9枝，橡皮擦有4塊，卷筆刀有3個，水彩筆2枝。生3：我數(shù)卷筆刀，2，4，6，8，共8個。師：每一樣文具到底有多少個呢?可以用數(shù)字幾來表示呢?今天我們就來和數(shù)字交朋友?？吹竭@些精美的文具，你還想到了什么?生1：文具是我們的朋友，我們要愛護它。生1：我最喜歡鉛筆，因為我每天寫字都要用到它。五、時安排：1時。2．使學(xué)生學(xué)會用數(shù)進行表達與交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。教材借助與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具用品這一情境，通過找朋友的活動，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6～10的物體的個數(shù)，初步體會到數(shù)都是從實際中抽象、概括出來的，體會到數(shù)與實物的對應(yīng)思想。四、拓展延伸放一熱水瓶于教室正中，學(xué)生圍坐在四周，將自己所看到的形狀畫出來。三、分層練習(xí)，鞏固提高。B．小亮看到了警車的車牌。2.（出示圖片）這是笑笑從側(cè)面看到的一個物體形狀，是一個長方形，猜一猜，這個物體可能是什么？書柜、衣柜。積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行觀察。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？小組內(nèi)說一說，然后集體訂正。下面我們試一試，四個人一組來觀察桌子上的小玩具。為什么觀察到的面是一樣的呢？同一方向觀察。今天，我們一起來探討怎樣觀察物體。教學(xué)難點：體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。單元學(xué)習(xí)課時： 看一看（一）1課時 看一看（二）1課時共2課時教學(xué)內(nèi)容 看一看（一）課時 1 教學(xué)目標：通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。單元教材分析：本單元教科書主要設(shè)計和安排了兩類層次和水平不同的觀察活動：一是觀察實物，體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的，獲得觀察的直接經(jīng)驗。第三篇：北師大版一年級數(shù)學(xué)觀察物體教案第二單元學(xué)習(xí)計劃單元學(xué)習(xí)目標:經(jīng)歷觀察物體的過程，初步體會從不同的方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。比賽環(huán)節(jié)6：撥一撥，認一認，出示課本26頁，撥一撥，認一認，讓學(xué)生自己寫，自己讀思考寫數(shù)和讀數(shù)都是從哪一位開始的？（引導(dǎo)學(xué)生說出無論寫數(shù)或者讀數(shù)都是從高位開始的）比賽環(huán)節(jié)7：課本26頁，想一想 試一試你認為他們分別表示的是多少？ 小結(jié)：今天你學(xué)會了什么，一、估數(shù)二、計數(shù)、數(shù)位 三、十位上一表示一個十位上的一表示一個一。各小組其余成員思考自己組員在計數(shù)器上，撥出來的數(shù)讀作什么寫作什么？邀請小組代表站起來匯報。老師說：計數(shù)器的下面這些字標出來的是什么？學(xué)生說數(shù)位。師引導(dǎo)：用這種估一估，猜一猜的方法就叫估算 現(xiàn)在我們分小組行動學(xué)著老師的樣子，估一估你的一把大概能抓幾個小石頭？然后再實際數(shù)一數(shù)到底有幾個小石頭，看估的與數(shù)的相差多少個。老師說:100 學(xué)生說:90 老師說:80……二、自主探究體驗領(lǐng)悟比賽環(huán)節(jié)2:抓豆子，估豆子數(shù)豆子，（課下分好小組四人組前后坐組合）。我聽說我們班的小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)都可大了，那我們今天就來比賽數(shù)數(shù)怎么樣？這個環(huán)節(jié)老師和同學(xué)們來比，比一比是老師得到的紅旗多，還是你們得到的紅旗多？老師會在黑板上設(shè)置比賽板塊。情感態(tài)度與價值觀初步體驗數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系，建立小組合作意識。讓學(xué)生經(jīng)歷估計的過程在實際輸出豆子個
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