【正文】 參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。豐富綜合實踐活動中學生活動的方式綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。做好綜合實踐活動過程中的評價工作綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。綜合實踐活動計劃方案表篇十三2020年是十三五收官年，也是十四五籌劃年，為貫徹落實中共中央國務院系列文件和教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》精神，圍繞深入推進課程改革開展教學研究，聚焦基層、聚焦課堂，認真謀劃、精心設計，不斷探索與實踐，服務于學校教育教學，進一步提高教學質量，特制定如下工作計劃。落實立德樹人根本任務，以中共中央國務院《新時代公民道德建設實施綱要》和教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》和《大連市中（小）學綜合實踐活動學業(yè)質量標準》為依據(jù)，創(chuàng)新綜合實踐教研工作方式方法，不斷提高綜合實踐活動工作的針對性和實效性。主動適應基礎教育改革發(fā)展的新形勢新任務新要求，以我縣教與學行為方式轉變?yōu)楦境霭l(fā)點，深入貫徹落實教育部印發(fā)的《關于深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》要求，以課堂為主陣地，全面提升教育質量。1．錘煉隊伍。通過目標牽引、問題牽動、任務驅動、典型示范、總結提升等措施，進一步打造 “師德優(yōu)良、業(yè)務過硬”的長?？h中小學綜合實踐活動教師團隊，切實增強教師隊伍的凝聚力和向心力。2．深化研究。繼續(xù)開展“122 ”主題化系列化教研活動，即每學期1次集中、2次網(wǎng)絡、2次片際，以“聚焦核心素養(yǎng)的有效教學設計與評價”為主題，深化課程建設，引領全縣學科教師關注如何基于核心素養(yǎng)和課程標準，落實立德樹人根本任務。3．工作創(chuàng)新。結合“思維導圖”能力訓練和培訓活動，在學科教學和教研活動中靈活運用思維導圖，努力實現(xiàn)工作思路創(chuàng)新、工作方式創(chuàng)新和實踐成果創(chuàng)新。發(fā)揮學科育人功能。堅持德育為先，提高德育工作實效性，引導教師加強研究，挖掘教材的德育元素，全面落實立德樹人的根本任務，既要教好書，更要育好人，培養(yǎng)學生認同自己的國家、認同自己的文化。引導教師圍繞學科課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用教學資源，精心設計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，增強育人實效，從而培樹典型，匯集優(yōu)秀學科德育案例。教研工作制度常態(tài)化建設，定期組織開展不同形式的教研活動，關注教師在課堂中落實立德樹人的關鍵要素；關注教師在課堂中對核心概念的把握和應用；關注課堂中師生互動的真實情境；關注課堂中學生思維能力的培養(yǎng)過程， 切實解決“學什么”和“怎么學”兩個關鍵問題，從而保證課程改革良性發(fā)展，進而培養(yǎng)典型，匯集優(yōu)秀的學科教研案例。根據(jù)市院統(tǒng)一部署，本學期組織縣域內(nèi)的學科評優(yōu)（隔年一次，今年是縣優(yōu)評選，只有被選為縣優(yōu)才能夠晉級評選市級優(yōu)質課），希望所有學科教師能把握機會，給自己壓擔子，主動承擔教學任務。圍繞年度工作目標，采取集中與分散的形式，分層分類地深入各校開展調研活動，了解學科教師工作常態(tài)與專業(yè)發(fā)展需求，做好各校不同的菜單服務。新學期工作已經(jīng)開啟，我們在期待疫情早日結束的同時，也務必在近期做好防范與應對，尤其要按照根據(jù)《教育部辦公廳 工業(yè)和信息化部辦公廳關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》（教基廳函〔2020〕3號）等文件精神和市新冠肺炎疫情防控指揮部工作部署，全面做好我縣中小學（幼兒園）延期開學期間的教學準備工作，結合《大連市教育局關于做好疫情防控期間中小學生學習安排的通知》和《大連市中小學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作方案》有關工作要求，采取居家辦公的方式，積極參加學科網(wǎng)絡教研活動，加強學習和自我修煉，為學生到校做好充分的準備。綜合實踐活動計劃方案表篇十四綜合實踐活動是學生的必修課程，通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。為搞好本校的綜合實踐活動，結合本校實際制定本活動計劃：它是一種有別于傳統(tǒng)學科課程的新型課程，它是將人類社會的綜合性課題，跨學科性知識和學生感興趣的問題，以實踐活動的形式統(tǒng)一起來，實現(xiàn)了學問性知識與體驗性知識，單一學校性知識與跨學科性知識，理論與實踐，課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結合，學校通過各種活動使全校師生重視實踐活動的開展。研究性學習。社區(qū)服務和社會生活實踐。信息技術教育，勞動與技術教育。課外制作、收集等。師生互動合作，主要通過雙向互動、情意交流合作參與。學生自主探究。每班教師必須指導學生從自然社會和生活中選擇專題進行研究，模擬科學家研究的方法和研究的過程。創(chuàng)造性的解決各種問題。在研究學習過程中，教師要以“問題”為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情景和途徑，讓學生通過自己收集，分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產(chǎn)生過程，進而了解社會，學會學習，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造能力。從三年級起，各班要選擇適合本班圍繞人類的基本活動或社會動作的基本方式、當前人類社會面臨的共同問題、所發(fā)生的重要事件、社區(qū)群眾共同關心的話題、主要的社會角色、不斷擴大的社區(qū)范圍等選擇活動主題，進行調查研究，寫出調查報告。使學生拓展知識、增長經(jīng)驗，增進社會適應與創(chuàng)新能力，使學生融入生活，獲得感受，形成健康進取的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生主動參與社會實踐，增強公民意識和責任感，自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心，親近關愛自然，懂得與自然和諧相處，促進自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。每學期末學校對綜合實踐活動進行專項總結。對成功的經(jīng)驗積極推廣，對不足之處及時改進。探索出一條適合本校開展綜合實踐活動的路子，并不斷提高。綜合實踐活動計劃方案表篇十五通過數(shù)學實踐活動使學生體會數(shù)學與自然，數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，增進學生對數(shù)學的理解，增強學生應用數(shù)學的信心，使學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察社會、分析社會、認識社會，初步運用所學的數(shù)學知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。學科性原則：數(shù)學實踐活動必須緊緊圍繞運用數(shù)學知識這個中心，必須緊扣數(shù)學教材的內(nèi)容。實踐性原則：數(shù)學實踐活動必須以學生的實踐活動為主，必須是學生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實踐活動。全員參與的原則：數(shù)學實踐活動應是全體學生參與的活動，決不是教師或個別學生演示，或部分學生操作，其他學生看熱鬧，只動口不動手的活動。知識的應用性原則：數(shù)學實踐活動要使學生學以致用，教師要挖掘教材中與實際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學生運用數(shù)學的思維方式去觀察社會，去解決日常生活中的實際問題。探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學實踐活動是在教師的幫助下，學生自主地實踐活動，對于解決問題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學生充分開動腦筋，大膽地進行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務?；顒佣鄻有栽瓌t：數(shù)學實踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外?；顒臃椒ǖ亩鄻有裕喝鐓⒂^、訪問、思考、制作、觀察、實驗、調查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等。組織形式的多樣性：個人活動、小組活動、全班活動等。小學數(shù)學教材六年級上冊的教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，分數(shù)除法，比，百分數(shù)，位置與方向，圓，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，綜合與實踐主題活動等，根據(jù)教材的這一教學內(nèi)容，確定六年級上學期的數(shù)學實踐活動內(nèi)容為：根據(jù)教材圓的概念和周長這一部分知識，進行以《確定起跑線》為主題的數(shù)學實踐活動，一方面，使學生體會到，數(shù)學在生活中無處不在，在各個生活領域，隨處都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看待生活、發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學問題的習慣。另一方面，使學生學會應用所學的數(shù)學知識解決生活中的實際問題，進一步提高問題解決的能力?；顒訒r間在10月份。根據(jù)扇形統(tǒng)計圖這一知識，進行以《節(jié)約用水》為主題的數(shù)學實踐活動，讓學生進行社會調查，并運用所學的統(tǒng)計知識對所調查的數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計，活動時間在十二月份。根據(jù)學生居住范圍把全班學生分成若干小組，選出能力較強的學生作組長，小組的成員要兼顧學生各方面的表現(xiàn)，并對各小組的活動提出要求。老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會各方面的大力支持?；蛘埣议L幫忙，對于學生的活動能給予方便。小組活動的時間以學生的業(yè)余時間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動的方式以小組活動為主，也可以在小組長的協(xié)調下，合理分工，分散活動。把每周五早自習的時間定為各小組實踐活動的交流與總結時間， 教師要了解各小組的活動情況，對活動的形式、內(nèi)容等進行合理的調整，以達到對學生實踐活動的有效調控。同時各小組長要對一周來的活動情況進行總結，并提出下一周活動的具體要求。學生按劃分的小組在組長的組織帶領下，進行社會實踐活動，活動的內(nèi)容要根據(jù)本學期數(shù)學實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內(nèi)容如下：十月份：活動主題：《確定起跑線》活動的主要內(nèi)容：(1)讓學生經(jīng)歷運用圓的有關知識計算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道部分，外圈比內(nèi)圈要長”，從而學會確定起跑線的方法。(2)結合具體的實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。(3)在主動參與數(shù)學活動的過程中, 讓學生切實體會到探索的樂趣，感受到數(shù)學在體育等領域的廣泛應用。十二月份：活動主題：《節(jié)約用水》活動的主要內(nèi)容：(1)通過考察活動，使學生認識到水是生命之源，增強珍惜每一滴水的意識。(2)學習從不同角度認真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學用水的習慣。(3)使學生意識到越來越嚴重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。(4)通過調查訪問、搜集資料等方式的運用，培養(yǎng)學生處理信息的能力。在教師的具體指導下，對各小組調查的材料進行篩選，刪除與數(shù)學知識關系不大的內(nèi)容。在學生進行大量的實踐活動的基礎上進行全班學生都參加的數(shù)學實踐活動課。(活動時間不限于40分鐘，把準備的活動內(nèi)容進行完。)