at89c51雙機(jī)串口通信課程設(shè)計(jì)-其他專業(yè)-資料下載頁(yè)
2025-01-19 06:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】以下的隨機(jī)數(shù)，從機(jī)顯示該數(shù)的階乘值，通過(guò)開(kāi)關(guān)改變主機(jī)輸出的數(shù)值。設(shè)計(jì)電路并編寫(xiě)一。來(lái)，同樣，乙機(jī)也可將數(shù)據(jù)發(fā)送到甲機(jī)顯示出來(lái)。1）.單工制式單工制式是指甲乙雙方通信只能單向傳送數(shù)據(jù)。接收和發(fā)送不能同時(shí)進(jìn)行，即發(fā)送時(shí)就不能接收，接收時(shí)就不能發(fā)送。半雙工制式如圖2. 道，兩端數(shù)據(jù)允許同時(shí)收發(fā)，因此通信效率比前兩種高。接收，也可作為一個(gè)同步移位寄存器使用。位）和1位停止位1。發(fā)送開(kāi)始時(shí)，內(nèi)部發(fā)送控制信號(hào)變?yōu)橛行?。TX時(shí)鐘周期，便產(chǎn)生一個(gè)移位脈沖，并由TXD輸出一個(gè)數(shù)據(jù)位。8位數(shù)據(jù)位全部發(fā)送完畢。已被取走，說(shuō)明“接收SBUF”已空。和RB8，且置“1”中斷標(biāo)志RI。若這兩個(gè)條件不同時(shí)滿足，收到的數(shù)據(jù)將丟失。作用：1、反映串行通信的速率；時(shí)，若采用晶振12MHz和6MHz,按上述公式算出的T1定時(shí)初值。表9-2列出了串行方式1或方式3在不同晶振時(shí)的常用波特率和誤差。用兩塊AT89C51模擬主機(jī)和從機(jī)，在主機(jī)的P2口低4位處設(shè)4個(gè)按鍵，并連上高電平，
【正文】 elay1ms(2)。 P1=4。 P2=0xF9。 delay1ms(2)。 P1=8。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=0x10。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=0x20。 P2=0x40。 delay1ms(1)。 10 }。//顯示 000120 if(c==6) { P1=1。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=2。 P2=0x24。 delay1ms(2)。 P1=4。 P2=0x78。 delay1ms(2)。 P1=8。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=0x10。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=0x20。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 }。//顯示 000720 if(c==7) { P1=1。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=2。 P2=0x19。 delay1ms(2)。 P1=4。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=8。 P2=0x12。 delay1ms(2)。 P1=0x10。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=0x20。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 }。//顯示 005040 if(c==8) 11 { P1=1。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=2。 P2=0x24。 delay1ms(2)。 P1=4。 P2=0x30。 delay1ms(2)。 P1=8。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 P1=0x10。 P2=0x19。 delay1ms(2)。 P1=0x20。 P2=0x40。 delay1ms(2)。 }。//顯示 40320 if(c==9) { P1=1。 P2=0x40。 delay1ms(3)。 P1=2。 P2=0。 delay1ms(3)。 P1=4。 P2=0。 delay1ms(3)。 P1=8。 P2=0x24。 delay1ms(3)。 P1=0x10。 P2=2。 delay1ms(3)。 P1=0x20。 P2=0x30。 delay1ms(2)。 }。//顯示 362880 } 。//對(duì)接收到的數(shù)據(jù)處理，通過(guò) P P2口控制輸出顯示該數(shù)的階乘 } 四．實(shí)驗(yàn)體會(huì)： 12 在此次計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)，從編輯程序到調(diào)試仿真 到在試驗(yàn)箱 中做實(shí)驗(yàn) ，從理論到實(shí)踐，我學(xué)到了很多很多的的東西，不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)和我自己的努力，問(wèn)題都一一解決了！此外在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過(guò)這次課 程設(shè)計(jì)之后， 不僅對(duì) keil、proteus 軟件 以及試驗(yàn)箱 操作 有了進(jìn)一步的了解， 而且 對(duì) 計(jì)算機(jī)控制技術(shù) 也有的深入的認(rèn)識(shí)和理解 ， 把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)都重新溫故了一遍。
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