基于單片機at89c51控制的籃球計分器課程設(shè)計報告-資料下載頁
2024-10-07 07:06本頁面
【導讀】要求也越來越高。目前嵌入式單片機滲透到我們生活的各個領(lǐng)域，按照歷史性、本質(zhì)性。普遍性要求，嵌入式系統(tǒng)應(yīng)定義為：“嵌入到對象體系中的專用計算機系統(tǒng)”。式即可分軟件部分和硬件部分。以MCU為核心，就是各種各樣的單片機，是嵌入式硬。件部分的實現(xiàn)方式之一，它主要是因為把處理器和存儲器等部件集成在一塊芯片上。探索單片機的發(fā)展道路時，有過兩種模式，即“Σ模式”與“創(chuàng)新模式”。理器、指令系統(tǒng)、總線方式、管理模式等。Intel公司的MCS-48、MCS-51就是按照創(chuàng)。MCS-51是在MCS-48探索基礎(chǔ)上，進行全。面完善的嵌入式系統(tǒng)，成為單片嵌入式系統(tǒng)的典型結(jié)構(gòu)體系。處理、傳遞利用的工具。它由計分器等多種。雖然籃球比賽中很早就開始研究應(yīng)用了電子計分器，通常都是利用模擬。以單片機為核心的籃球比賽計分器，計分準確，具有體積小，重量輕，能耗。低，價格便宜，可靠性高，抗干擾能力強和使用方便等獨特的優(yōu)點。
【正文】 19 19 MOV B,R2 ADD A,B MOV 100H,A 。用乘法和加法算出左邊的數(shù)值并傳到 100H MOV A,10 MOV B,R5 MUL AB MOV B,R6 ADD A,B MOV 110H,A 。用乘法和加法算出右邊的數(shù)值并傳到 100H MOV A,100H CJNE A,110H,LOOP201 。開始比較 CLR 。右邊贏 亮 POP ACC SETB JMP LOOP33 LOOP201:JNC LOOP200 。平局 燈亮 CLR SETB POP ACC JMP LOOP33 LOOP200:CLR 。左邊贏 亮 SETB POP ACC LOOP33: RETI JIAO: PUSH ACC 。2 邊比分交換 輸贏燈賦初值 SETB SETB SETB 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 20 20 MOV A,R1 XCH A,R5 MOV R1,A MOV A,R2 XCH A,R6 MOV R2,A POP ACC RETI DAY: MOV R7,50 。去抖動延時 D1: MOV R0,250 DJNZ R0,$ DJNZ R7,D1 RET 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 21 21 四 制作與調(diào)試 根據(jù)自己的設(shè)計題目，用 Protel99 SE 軟件繪出電子草圖，交與指導老師檢查。之后在 Proteus 軟件里搭出電子圖，并且寫出程序，放于 Proteus 軟件里進行仿真，并且通過。通過以后在 Protel99 SE 軟件里把 PCB板制作，同時要注意板子的外觀，和元器件的擺放，使之達到理想狀態(tài)。 PCB 板子做好以后，把圖打印在熱轉(zhuǎn)印紙上，之后再和板子通過熱轉(zhuǎn)印機把圖轉(zhuǎn)印至板子上。在把板子放置腐蝕液里，把露銅部分經(jīng)行腐蝕，留下被覆蓋的部分。 腐蝕好之后， 用清水和砂紙打磨，露出銅線。然后用機子把洞打出來，把元器件焊在上面。 在調(diào)試時，按步驟一步一步的經(jīng)行，在出現(xiàn)問題時，應(yīng)及時記錄，并且及時修改。 完全調(diào)試成功后，叫老師看過后上交。 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 22 22 五 結(jié)論 這次的設(shè)計是完全自足完成的，但是已經(jīng)遇到不少困難，在老師和同學的幫助下，我也比較順利的完成了！在此期間，也累積下了不少的經(jīng)驗，相信在之后的實習中我可以更加的得心應(yīng)手。但是期間犯下的錯誤也要去改正，這次實習也將結(jié)束，希望下次可以更好的去完成每一次任務(wù)！ 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 23 23 六 致謝 在這次實習里，感覺幫助給我的同學，已經(jīng)給予我們幫助的 兩位指導老師，沒有你們的真誠相助，我不可能完成的這么順利，在次，我表示深深的感謝。 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 24 24 附錄 1 實物圖 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 25 25 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 26 26 2 實驗原理圖 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 27 27 3 系統(tǒng)仿真圖 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 28 28 4 PCB 原理圖 寧波技師學院電氣系 流水燈 課程設(shè)計 29 29 5 分工表 組成員 小組分工 工作
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