【正文】 動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。（三）五大領域任務與措施。健康領域任務：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。學習按順序穿脫衣和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。幼兒園保教工作計劃秋季篇八工作計劃網發(fā)布幼兒園秋季保教工作計劃結尾，更多幼兒園秋季保教工作計劃結尾相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。一、指導思想。始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學習環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析。(一)教師現(xiàn)狀：，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現(xiàn)有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據(jù)目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規(guī)的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。，存在個體差異較大，書寫的規(guī)范性不夠，逐步完善。，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務，孩子自主參與性不夠。(二)幼兒現(xiàn)狀：，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的`生長環(huán)境不同，家長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三、主要工作目標。，規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重。，加強教研工作的引領性。，培養(yǎng)一專多能的教師。培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。，增強家長的育兒觀念，密切家園聯(lián)系。四、具體工作內容及措施。(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)。加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。上學期大部分老師對新頒發(fā)《36歲兒童學習與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用，擺脫重“教”輕“?！币约啊靶W化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。(二)規(guī)范管理，促進教學質量的提高。對照幼兒一日常規(guī)要求強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現(xiàn)師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質。(三)開展有效教研，鉆研課程改革?！爸芩穆犝n日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內容必須科學，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)。，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。幼兒園保教工作計劃秋季篇九能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術產生興趣。喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。幼兒園保教工作計劃秋季篇十制訂本學期教學計劃,并且完成各班教室布置、環(huán)境創(chuàng)設等工作。“開學寄語”粘貼在家園聯(lián)系上。教師技能技巧訓練及考核。(簡筆畫)。迎接新生,穩(wěn)定新生情緒。上好安全第一課,對幼兒進行常規(guī)教育。各班召開學期初家長會。(9月6日)。各班開展以中秋節(jié)、國慶節(jié)為主題的創(chuàng)意美展活動。(9月30日)。隨堂聽課,各項教學常規(guī)檢查。(教學環(huán)節(jié)、教師的備課、教案、教育隨筆、晨間活動等)。健康、快樂、發(fā)展主題活動材料整理。豐富活動室區(qū)角材料,提供幼兒主動操作的機會。組織集體備課,以年級組為單位,選擇主題,確定主備課人。(10月29日)。教學常規(guī)檢查。確定秋季趣味運動會項目,各班加強運動項目的訓練。幼兒園秋季趣味親子運動會。(10月24日――25日)。健康、快樂、發(fā)展主題活動總結。各班教學活動觀摩活動(11月5日――8日)。各班社會實踐活動方案的確定。(如:參觀郵局、超市、消防隊等)。開展幼兒安全自救自護常規(guī)教育以及演練活動。家長半日開放活動(11月12日)。家長學校授課。互聽課活動,要求教師做好聽課記錄和評課工作。教師園本培訓。(《綱要》、《規(guī)程》和《指南》的學習。教師技能技巧的培訓,韻律活動的創(chuàng)編。舉行慶“元旦”迎“新年”系列活動。迎接局教學常規(guī)檢查。班主任工作經驗交流。做好期末幼兒發(fā)展評價,《幼兒家園聯(lián)系手冊》的抽檢查。各班做好20xx下半年班務工作總結,收集整理各項教學資料。迎接廬山教育科學體育局教學常規(guī)檢查評比。對幼兒進行寒假安全教育。