【正文】 問題。扎扎實實做好課程管理工作。 措施： 保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。 利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發(fā)現(xiàn)的問題，共同商討對策，統(tǒng)一實施。 嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區(qū)活動安排表及周計劃表開展教育教學活動。 (二 )加強特色課程建設，鞏固幼兒園的特色 具體措施： ”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。 集體教學活動與區(qū)域活動相結合鞏固幼兒園特色課程。 以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的 3 個課題都要著手開始研究及收集資料， 鼓勵老師們真真實實做研究。 (三 )加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業(yè)成長。 措施： 繼續(xù)深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。 發(fā)揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。 落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業(yè)務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業(yè)能力。 (四 )重視教研組建設，提高教研組工作效能 措施： 以本學期的一日保教優(yōu)化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。 .教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于 1 小時。 結合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。 積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至360 網(wǎng)盤，利于教師之間的相互 學習。 (五 )加強課題管理，重視教科研并重 措施： 做好課題的總結，上報工作。 做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。 堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。 提倡和鼓勵教師在網(wǎng)絡、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。 各個課題都要求在學期初制定好計劃，學期中有小結，學期末有總結，完成研究后有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。 (六 )加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展 增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。 措施： 鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中。 積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。 (七 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展 創(chuàng)設互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。 積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。 注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。 加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。 做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。 措施： 學期中，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。 學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結合運動的戶外游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質量。 各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。 利用參觀、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。通過與小學老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。 幼兒園保教工作計劃 2020 篇二 本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高 。以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展 。全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。 工作目標： 多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質。 各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。 多種舉措提高保教質量。 多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。 重點工作及具體措施： 一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質 繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。 加大對新教師的培養(yǎng)力度 —— 做到常規(guī)入門， 工作上路。 (1)通過“ 1+y 捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結對，全方位的對新教師進行跟蹤指導，使新教師盡快勝任工作。 (2)從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師盡快勝任本崗工作。 (3)開展新教師每月匯報課活動和學期末匯報課活動。 (4)開展新教師的系列培訓講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。 加強勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉變 —— 做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢 (1)本學期完成 6 次園內半日展示活動，促進教師 熟練把握教育教學基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應的指導策略。 (2)利用自身優(yōu)勢開展自己獨特風格的教育活動。 展示骨干教師的教學風采 —— 做到形成特色，嶄露頭角。 (1)為骨干教師拓寬培訓渠道，如外出學習、教學展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學習、研討展示的機會，充分發(fā)揮骨干教師的引領和輻射作用。 (2)園級骨干教師本學期完成 3 次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。 (3)積極申報教師基本功，并進行參評評選活動。 開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術的能力。 發(fā)揮支教教師的引領、示范作用 (1)支教教師做好示范和榜樣作用，每學期上示范課不少于 2 次，講座活動兩次。 (結合教師實際困惑而定 ) (2)參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。 (3)逐班、逐人指導活動。指導每人每學期上兩次公開課，進行資源共享。 (4)組織好園內公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務水平。 (5)針對教師困惑進行業(yè)務培訓 (針對新教材 ) (6)指導教研組長進行教研活動。 (7)做好教師的書寫材料的嚴格把關與指導。 抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。 (1)參與二幼設置的有關基本功內容的培訓。 (2)通過捆綁教研開展園內研討交流活動，提高教師制定區(qū)域游戲計劃和分析幼兒游戲情況的能 力。 (3)開展園內基本功評選活動。 制定《指南》學習計劃，利用隔周五進行學習，解讀交流，期末交 5000字學習筆記并上交學習體會。 二、各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長 (一 )通過有效的主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。 各班根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為 活動的主人。 (二 )結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。 (三 )繼續(xù)利用農村自然環(huán)保資源，各班嘗試開展藝術特色活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力。 (四 )從幼兒發(fā)展和活動需要出發(fā)，充分利用人力資源、文化資源、物質資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發(fā)展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等 。帶幼兒去農家院，領略 農家特有的風情，帶幼兒去野生動園，了解一些動物的外形特征、生活環(huán)境，開闊幼兒的視野。 (五 )各班開展故事表演活動，提高幼兒口語表達能力。 (六 )各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能力。 三、多種舉措提高保教質量 (一 )強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。 抓好幼兒一日常規(guī)教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。 組織兩次“常規(guī)管理經(jīng)驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如 何做好班級管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。 本學期園領導將進一步深入班級活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環(huán)節(jié)，并要求每位教師對月、周各環(huán)節(jié)的教育教學活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學質量的監(jiān)控，繼續(xù)探索更為有效的教學質量監(jiān)控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教學水平。 繼續(xù)強化幼兒園一日活動保教結合目標，加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規(guī)范、指導促發(fā)展、評比促提高。 (二 )開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導能力。 開齊區(qū)域，如積木區(qū)、益智區(qū)，角色區(qū)，圖書區(qū)、美工區(qū)等，突出幼兒游戲的特性區(qū)域活動。 學習各年齡班幼兒特點和學習特點，提供足夠的區(qū)域游戲材料，能夠體現(xiàn)延慶地域特色。 結合幼兒年齡特點幼兒，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境 各班制定適合本班幼兒年齡特點的區(qū)域活動計劃 結對班級觀摩活動區(qū)開展與指導活動。 四、多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動 開學初召開全園大型家長會。 各班本學期召開兩次家長會，元旦向家長半日開放一次。 繼續(xù)開展家長助教活動。 用好家校互動平臺，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。 開展豐富多彩的家委會活動。 學期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經(jīng)驗介紹活動。 幼兒園保教工作計劃 2020 篇三 一、班況分析 本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌 。語言表達能力、與人不交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人 。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。 二、保教工作： 以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活 動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，給孩子充分的自由，和促進幼兒身心和諧發(fā)展。 保育工作 督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作 。預防傳染病的發(fā)生 。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活 。整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及 的事情。 細心呵護幼兒成長。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 積極配合婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。 教育教學工作 尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動