20xx年四邊形說課稿(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:21本頁面
【正文】 本節(jié)課我突出體現(xiàn)四個特點：生活性、趣味性、自主性和靈活性。同時采用快樂教學法，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑，引導學生自己動腦、動手、動口、動眼以及采用對口令搶答等多種形式的鞏固練習，使學生變苦學為樂學，把數(shù)學課上行有趣、有益、有效。通過本節(jié)教學使學生學會運用直觀的教學手段理解掌握新知識，學會有順序地觀察問題、概括知識及聯(lián)想的方法。一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。1．同學們，你們喜歡我們美麗的校園吧？在我們美麗的校園里藏著許許多多的四邊形，教師要考考同學們的眼力和記憶力，看誰最先把它們找出來。請看大屏幕。誰能說說你發(fā)現(xiàn)了哪些四邊形？（興趣是最好的老師，從學生喜聞樂見的事物中喚起學生對已有知識的回憶，抽象出本節(jié)課要學習的圖形，激發(fā)了學生的學習欲望。）。你能把你剛才發(fā)現(xiàn)的四邊形畫出來嗎？下面我們就做一個畫四邊形的比賽，看哪一個小組畫得又快又好。各小組展示畫的結(jié)果。你們認識這些圖形嗎？請說說暈些圖形的名稱？提示課題。（在讓學生畫圖形的過程中，不要求學生把圖形畫得很準確，在學習了本節(jié)課的知識以后，讓學生對比得出，畫平行四邊形和梯形要注意它們的哪些特點。）。二、自主探究，獲取新知。（一）教學什么是平行四邊形。自主探究。（1）在黑板上貼一個平行四邊形。（2）讓同學們用手中的四根硬紙條拼一個平行四邊形。（給學生一些探究的素材，給他們探究的空間，讓他們自主探究平行四邊形所具有的特點，并適時加以引導，以便學生總結(jié)。）。全班交流。（1）你得出了什么結(jié)論？（3）通過拉動學具，我們知道平行四邊形具有不穩(wěn)定性。板書。驗證結(jié)論。（1）剛才有的小組從平行四邊形的邊上找到了特點，我們一起來驗證吧！（2）學生用直尺、三角尺平移驗證。（3）自己練習說一說你心目中的平行四邊形是什么樣的？提示概念：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。（因為三年級時，學生已經(jīng)初步認識了平行四邊形，在頭腦中已初步建立了平行四邊形的表象。本節(jié)課在于引導學生通過自主探究平行四邊形的特征，從而知道怎樣的四邊形叫做平行四邊形。引導學生通過操作，總結(jié)平行四邊形的不穩(wěn)定性。（二）教學什么是梯形。剛才我們從哪些方面來研究平行四邊形的呢？課件展示：梯子、堤壩、溝渠的橫截面。提示概論：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。師小結(jié)：誰能說說怎樣的四邊形是平行四邊形？怎樣的四邊形是梯形？（學生運用研究平行四邊形時的折、量、平移等方法，操作梯形學具的特征，并通過與平行四邊形對比得出梯形的概念，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。）。（三）鞏固練習。出示一組圖形，請指出哪些是平行四邊形？哪些是梯形？你判斷的依據(jù)是什么？（初步運用平行四邊形、梯形的概念，判斷怎樣的圖形是平行四邊形和梯形，鞏固新學習，鞏固新學習的概念，突出了本節(jié)的教學重點。）。在點子圖里作圖。（1）在點子圖里，分別畫一個平行四邊形和一個梯形，并寫出名稱。（四）教學正文形、長方形和平行四邊形的關(guān)系。給下面的四邊形分類。（1）以組為單位給信封里的四邊形分類，并說說為什么這樣分？（2）小組匯報分類的方法。第一組圖形：有兩組對邊分別平行，是平行四邊形。第二組圖形：只有一給對邊平行，是梯形。第三組圖形：沒有一組對邊平行，是不規(guī)則的四邊形。（3）這三組圖形統(tǒng)稱為什么圖形？（四邊形）。（在分類的基礎上，對照平行四邊形、梯形的要領(lǐng)加以總結(jié)，得出長方形是特殊的平行四邊形，正文形是特殊的長方形。平行四邊形、梯形、不規(guī)則的四邊形都屬于四邊形，注意了新舊知識的聯(lián)系和遷移，突出了學生學習的“體驗”過程。）。（1）這些圖形之間的關(guān)系，你能用你喜歡的方式表示出來嗎？請小組內(nèi)合作完成。（2）小組匯報。（3）數(shù)學書出有一種表示方法，請同學們對照書上的集合圖，小組內(nèi)說一說。（4）小組出代表匯報講座結(jié)果。這個集合圖告訴我們什么？（學生通過自主探索，用自己的方式表示長方形、正方形、平行四邊形、梯形、四邊形之間的關(guān)系，培養(yǎng)了學生運用多種方法解決總是的能力，學生的口頭表達能力和動手操作能力都得到了訓練。）。三、運用新知、練習提高。判斷。書上題。用七巧板拼圖。（通過判斷，找到概念的實質(zhì)，進一步理解本節(jié)課的概念，“剪一剪、拼一拼”通過動手操作學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力，空間想象能力。）。四、評價反思，感受成功。這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計：平行四邊形：有兩組對邊分別平行的四邊形。四邊形的分類梯形：只有一組對邊平行的四邊形不穩(wěn)定性。不規(guī)則的四邊形：沒有一組對邊平行的。長方形和正方形是特殊的平行四邊形。平行四邊形長方形正方形。
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