【正文】 并能按筆順規(guī)則描寫“觀、”1個字。（2）知道什么是“對話”。過程與方法：（1）能結(jié)合課文理解“井沿”“一百多里”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。（2）鞏固良好的閱讀習(xí)慣，在把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，初步了解故事所包含的寓意。情感態(tài)度價值觀：思維拓展，練習(xí)說話，能展開想象續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備：音頻、視頻、電子白板課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入音頻導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇赘琛兑恢痪椎男∏嗤堋?。請同學(xué)們仔細(xì)聽，歌中主要講了什么？（主要講了一只孤獨(dú)的小青蛙）。這節(jié)課，我們就一起進(jìn)一步的了解這只青蛙。出示課題《坐井觀天》。學(xué)生觀察“觀”字，并指導(dǎo)書寫，提醒學(xué)生注意，“又”第二筆是長點(diǎn)，“見”第一筆豎緊貼豎中線，下端過橫中線。右邊是“見”而不是“貝”，最后一筆是豎彎鉤。學(xué)生通過書寫理解課題中“觀天”即為“看天”。誰能完整地說一說“坐井觀天”是什么意思？（坐在井里看天空）介紹寓言特點(diǎn)。小結(jié)：這是一則寓言故事，到底什么是寓言故事呢？寓言就是通過簡短的故事，告訴我們一個深刻的道理。《坐井觀天》又是通過什么樣的故事告訴我們一個什么道理呢？讓我們一起走進(jìn)課文看一看。二、結(jié)合重點(diǎn)詞語理解重點(diǎn)句子，進(jìn)行初步朗讀指導(dǎo)初讀課文，了解大意（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，句子讀通順，并標(biāo)出自然段；（2）檢查朗讀情況，其他同學(xué)邊聽邊思考，“這篇課文講了一件什么事？”（它們在爭論天有多大）出示生字詞，檢查預(yù)習(xí)情況。（1）理解“井沿”小鳥和青蛙在哪里爭論？誰能準(zhǔn)確地貼出它們的位置并告訴大家這是井的哪一部分？（井的邊上）井的邊上叫井沿，碗的邊上叫什么？（碗沿）河的邊上叫什么？（河沿）床的邊上叫什么？（床沿），那么“沿”就是“邊”的意思。（2）理解“大話”例如：a、我的作業(yè)沒有寫，卻給老師說我沒有帶；（謊話）b、我一只手就能把火車推動；（大話）（3）理解“無邊無際”小鳥認(rèn)為天是無邊無際的（貼圖），誰能告訴老師，無邊無際是什么意思？（際：邊緣處。形容范圍極為廣闊）天是無邊無際的，我們還可以說什么是無邊無際的？（出示草原、沙漠、大海的圖片）了解什么是“對話”小鳥又是怎么回答的呢？（指名讀）聽了小鳥的話你知道了什么？理解“一百多里”，感受天之大。（1）一百多里有多遠(yuǎn)?。浚ㄒ焕锏扔?00米，一百里就等于五萬米，相當(dāng)于在400米的跑道上轉(zhuǎn)125圈）試著把一百多里的感覺讀出來。（指名讀，評價）請同桌兩人分角色朗讀（指名讀，評價，老師范讀，再指名讀）（2）飛了一百多里，你覺得小鳥飛過了什么地方呢？用“小鳥可能飛過了……”這樣的句式練習(xí)說話。（出示圖片高山、草原、大海、沙漠）小結(jié)：小鳥飛了這么遠(yuǎn)的路，看見了這么多東西，所以它見多識廣！可是，青蛙相信小鳥說的話嗎？你是怎么知道的？（明確這是第二次對話）誰能讀讀青蛙的話。請同學(xué)把書卷成圓筒狀，對著黑板看，告訴老師你都看到了什么？（強(qiáng)調(diào)“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙會看到什么呢？天的一部分）井壁擋住了青蛙的視線，所以它只看到天的一部分，就認(rèn)為天只有井口那么大。揭示寓意：同學(xué)們，這個故事告訴我們認(rèn)識事物，看待問題，站得高才能看的全面，不然就會像這只青蛙一樣，犯了錯誤還自以為是。這就是坐井觀天這則寓言告訴我們的道理。（全班一起讀）分角色朗讀。讓我們再回顧一下青蛙和小鳥之間的3次對話。（1）同桌之間互相讀一讀；（2）請同學(xué)上臺戴上頭飾分角色朗讀。三、拓展請同學(xué)們設(shè)想一下，假如有一天，青蛙聽了小鳥的話，跳出了水井，它會看到什么？說些什么呢？（注意把話說完整）青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，看見了，于是對小鳥說：“_____________。”四、布置作業(yè)：請你們利用課余時間多讀一些寓言成語故事，然后到班上來一起交流分享。五、板書設(shè)計(jì)：五、板書設(shè)計(jì)坐井觀天青蛙：天——井口大小鳥：天——無邊無際部編版四上語文教學(xué)設(shè)計(jì)十篇八知識目標(biāo)：：集妞鐮繩姜蒜蠟粗猛辣嚇。會寫2個字：嚇跳。，知道市場上的熱鬧景象。能力目標(biāo)：，能夠想象出市場上的熱鬧景象。、流利、有感情地朗讀課文。，在游戲中發(fā)展自己的語言及與人交往的能力。情感目標(biāo)：本文課文句式整齊，合轍壓韻，富有情趣，讓學(xué)生體會出市場上的熱鬧景象，從而讓學(xué)生了解一些生活的常識，尋找生活中的樂趣，感受生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)，會寫2個生字。結(jié)合圖畫識記字形，了解字義。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)，邊背誦邊聯(lián)想字形。字形與字義的相結(jié)合。，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的語言及與人交往的能力。教學(xué)手段幻燈片卡片教學(xué)方法多媒體輔助法講授法討論交流法自學(xué)法教學(xué)活動一、導(dǎo)課：二、聽讀課文，體會感悟，邊聽邊思考，這篇小韻文介紹了小妞妞去哪兒，她都看到了什么?，師讀一句生讀一句。，在課文中圈畫出本課生字以及包含生字的詞語。，注意讀準(zhǔn)剛畫出的生字的讀音。并思考小妞妞所看到的東西都是什么樣的。，師出示電腦板書。(梨甜鐮快菜好棗紅繩長糖甜香姜辣畫好看蒜大蠟粗豬叫)三、隨文識字，記憶字形。(1)找同學(xué)來讀韻文的第一句話：小妞妞，去趕集，集上有人在賣梨。妞：女字旁加一個丑字。(2)結(jié)合實(shí)物學(xué)習(xí)生字“鐮、繩、蒜、粗”。妞妞在集上看到的一些東西同學(xué)們可能沒見過，今天，老師給大家?guī)砹恕?出示實(shí)物或圖片)(3)找同學(xué)讀8兩句，學(xué)習(xí)“姜、辣”。字謎法：半個美女，打一字。姜：上下結(jié)構(gòu)，上面是一個羊字而豎不出頭，下面加一個女字。這個字和哪個字比較相似?(美)(4)正當(dāng)妞妞看得興致勃勃時，一聲豬的猛叫嚇了妞妞一大跳。當(dāng)你受到驚嚇時會有什么反應(yīng)?誰來表演一下。看他的嘴張得那么大，下巴都快掉下來了，學(xué)習(xí)“嚇”。(5)兇猛的野獸，反犬旁加一個孟字，學(xué)習(xí)“猛”。猛烈、兇猛、猛然、猛獸。(6)看老師在做什么?(表演跳的動作)因此跳字是足字旁加一個兆字。你們能表演這些字嗎?(出示：跑，躍，蹦)四、(出示課件)復(fù)現(xiàn)生字。，你還能讀準(zhǔn)他們嗎?(分組讀)，老師相信，把生字寶寶單獨(dú)請出來，你們也一定認(rèn)識。(齊讀、開火車讀)五、讀文感悟市場上的熱鬧景象。六、買賣東西的游戲，模仿市場上的做生意的人賣東西。(教師可事先準(zhǔn)備物品，并先和一名同學(xué)示范或展示一段買賣錄象創(chuàng)設(shè)情景)七、作業(yè)：拍著節(jié)奏來背誦課文。