【文章內(nèi)容簡介】 圖。到底有沒有白點呢，曹小三滿腹疑問？沒有發(fā)現(xiàn)一個粉點，曹小三無比興奮，師傅真牛！不對，竟然看見一個黃豆大小的白點了，曹小三的情緒跌到低谷，??？原來是個小洞，曹小三愣住了，師傅果真名不虛傳，太牛了??！5．學(xué)到這兒，你覺得刷子李的技藝僅用高超形容夠嗎？你會那些詞語或成語來形容？（“爐火純青、登峰造極、出神入化、鬼斧神工、巧奪天工”等）四、聊規(guī)矩奇特1．刷子李為什么能擁有如此絕活，難道是天生的嗎？不。2．回顧讀讀“刷子李的規(guī)矩”，思考為什么立下這樣的規(guī)矩？只要身上有白點，白刷不要錢。一天只刷一間屋子。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。3．也正因此，馮驥才這樣評價他；也正因此，天津人這樣稱呼他。4．你會怎么評價？來，給刷子李寫一句廣告語。五、總結(jié)拓展1．學(xué)完這篇課文，你記住了誰？記住他什么？（刷子李、馮驥才）2．如果還想認(rèn)識更多的奇人，請讀《俗世奇人》如果還想從馮驥才那兒學(xué)到更到人物描寫的竅門，也請讀《俗世奇人》吧！部編版四上語文教學(xué)設(shè)計十篇五正確、流利、有感情地朗讀課文。了解母雞的生活習(xí)性和偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。感受作者對母雞的情感經(jīng)歷。生：自主、合作、探究相結(jié)合 [教學(xué)過程]一、成語填空導(dǎo)入新課正巧我們今天要來學(xué)習(xí)一篇文章，題目就是《母雞》讀題引出新課二、初讀課文整體感知課前老師檢查了同學(xué)們的預(yù)習(xí)單，屏幕上的這些詞語大家認(rèn)為比較容易讀錯。請看，誰能讀正確，指名讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。查字典，理解詞語：顫顫巍巍如怨如訴趁其不備（小組形式）（二）理清文章脈絡(luò) 讀閱讀導(dǎo)語明確學(xué)習(xí)任務(wù)作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了變化，找出文中表示老舍對母雞情感態(tài)度的句子。一向討厭 學(xué)生匯報，板書不敢再討厭“一向”是什么意思？（一直、一直以來）三、再讀課文，品味語言，體會情感變化（一）體會討厭之處自主學(xué)習(xí)13自然段，思考老舍討厭母雞的理由?？梢赃呑x邊劃出讓你感觸深刻的詞句，在課文空白處寫寫感受。（1）“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。”讀一讀，然后引導(dǎo)學(xué)生抓住：沒完沒了、顫顫巍巍、如怨如訴，體會母雞的叫聲煩人指導(dǎo)朗讀，指名讀，生評價，再讀（2）抓“欺侮、趁其不備、狠狠”，體會母雞的欺軟怕硬、暗箭傷人。（3）抓“發(fā)了狂、聾子也被吵得受不了”，體會用夸張的寫法寫出母雞的居功炫耀。寫法指導(dǎo)：同學(xué)們，你們有和作者一樣的經(jīng)歷嗎？你現(xiàn)在喜歡的小動物，曾經(jīng)也像母雞一樣令人討厭。小練筆：我一向討厭——點評注意：必須抓住一處特點語言風(fēng)格為后面不再討厭做鋪墊（二）品讀尊敬之處這么令人討厭的母雞，后來老舍爺爺卻不敢再討厭它了？他的感情為什么會發(fā)生變化的？課文中有一句話概括寫出了不敢討厭的理由。課件出示：“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄?！毙〗M匯報，全班交流匯報交流：抓住重點詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，體會深深的母愛。勇敢、負(fù)責(zé)：句1：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。句2：假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。慈愛、負(fù)責(zé)、辛苦：句3：發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。句4：它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教了多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。句5：在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。小結(jié)：這一切的一切，都證明了它當(dāng)之無愧是一位（）的母親。引導(dǎo)學(xué)生帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛，再讀中心句。對這樣一位母親，一位英雄，我們還討厭嗎？再聽母雞的叫聲，再看母雞的驕傲，你們還覺得它討厭嗎？是啊，作者用先抑后揚的方式讓我們更深切的體會到母雞的偉大，母愛的偉大。讓我們再讀（引讀），贊美偉大的母愛。此時，作者對母雞已經(jīng)不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。讓我們一起贊美偉大地母親。（三）談自己對母愛的感受四、課后作業(yè)老師想給同學(xué)們兩個課外拓展閱讀建議推薦閱讀其他描寫小動物的作品：屠格涅夫的《麻雀》普利什文《柱子上的母雞》。閱讀關(guān)于愛和感恩的書籍《美德書》《感恩母親》《感恩生活》等 板書設(shè)計：叫聲討厭一向討厭欺軟怕硬 居功炫耀 母雞偉大的母親負(fù)責(zé) 不敢再討厭慈愛 辛苦 勇敢叫聲討厭、無病呻吟：小組匯報：有的時候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來?！币驗樗羌?xì)聲細(xì)氣地叫，別人認(rèn)為它有心事，其實什么事也沒有，就愛無病呻吟，真惹人討厭。還有如怨如訴這個詞讓我們覺得它老是對很多事充滿抱怨，似乎心里很煩悶，讓聽到它叫聲的人也跟著煩了起來。成員補(bǔ)充：“它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院。”母雞總是叫起來沒完沒了，要是我們在學(xué)習(xí)或是看電視一定覺得非常討厭。成員補(bǔ)充：對啊，作者在寫作的時候要是被母雞沒完沒了的叫聲打斷了思路，該多討厭啊！成員補(bǔ)充：我從討厭后面的感嘆好感受到作者對母雞的叫聲已經(jīng)十分厭惡，總是叫個不停，聽著都讓你起雞皮疙瘩了。欺軟怕硬：小組匯報：“更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。”趁其不備是趁別人不注意的時候欺負(fù)別人，多可惡。而且是狠狠地咬一口，毛都被咬下來了，比它弱小地母雞多可憐呀！就是一個惡霸欺負(fù)弱小一樣，讓人憤怒。成員補(bǔ)充：我還從下毒手這個詞里感受到它欺負(fù)弱小地時候很狠心，真討厭。它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。它總是欺負(fù)比它弱小地母雞，還有忠厚地鴨子，但它不敢反抗比它強(qiáng)大地公雞，它要是遇上高傲地白鵝肯定嚇得逃之夭夭，典型地欺軟怕硬。拼命炫耀：