【正文】 各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠自由讀，說說哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。指名讀詞，開火車讀，齊讀。解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。讀句子，指導(dǎo)長句有破折號(hào)的句子的讀法。(1)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。(3)春天的時(shí)候，葉子嫩綠。夏天的時(shí)候，葉子肥美。秋天變黃。冬日飄零——回歸大樹地下的根。指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。四、感知全文。讀了課文，你知道了什么?教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫出示生字。指名讀。識(shí)記生字字形。指導(dǎo)書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)：。第二課時(shí)、流利、有感情地朗誦課文。，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)。有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。一、復(fù)習(xí)檢查。聽寫生字：異奉置輸讀句、讀文。二、細(xì)讀課文。(一)欣賞葉子和大樹的外形之美。播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。談感受，突出“美”。文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”?(1)找出有關(guān)詞語。(2)讀句子。(3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。指導(dǎo)朗讀。(二)感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。讀題，師質(zhì)疑。大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢?生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會(huì)?！叭~子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。(三)由物及人，體會(huì)葉子精神。：做一片美的葉子(誰)“”做一片美的葉子?讀文讀句(9—11自然段)?(先讀文中的句子，再理解)(各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡)古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠?(愛迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。齊讀1—8自然段。是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個(gè)人，也都在為人類默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠!齊讀9—11自然段。作業(yè)設(shè)計(jì)：練讀課文。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受?試著寫一寫。板書設(shè)計(jì)：外在美：形態(tài)各異內(nèi)在美：無私奉獻(xiàn)一片葉子小學(xué)三年級(jí)篇十七1．大家認(rèn)識(shí)我么？怎么認(rèn)識(shí)的？我喜歡孩子，我愛做老師，這是我小時(shí)侯的一個(gè)愿望，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，如今我又有一個(gè)新的愿望，大家猜猜我想做什么？我想做一片美的葉子（板書）點(diǎn)名讀。美字加點(diǎn)，這幾位同學(xué)在讀美的時(shí)候特別用情，看來你們對(duì)美特別敏感，大家一起讀讀。2．輕輕地再讀一遍，這時(shí)你有什么問題要問？加問號(hào)。這些問題課文中都告訴我們了，只要大家細(xì)心讀書，問題都能解答。讀之前，我問問大家，遇到不會(huì)讀的生字就？句子讀不通就？好，那就放聲讀吧。二．檢查讀書。1．生字都讀準(zhǔn)了么？出示詞語，你會(huì)讀哪排就讀哪排，如果讀準(zhǔn)了，大家就跟他一起讀一遍。點(diǎn)名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準(zhǔn)么？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準(zhǔn)么？那就請(qǐng)大家再讀一遍，要讀準(zhǔn)讀通。2．請(qǐng)每組推薦一名代表來讀書。每人讀三段。大家一邊聽一邊思考剛才提出的問題。學(xué)生讀書。剛才的問題，你們都找到答案了么？別急著回答。請(qǐng)大家再讀讀課文，仔細(xì)想想，能不能有更多的發(fā)現(xiàn)，可以拿出筆做一些記號(hào)，這次讀書要求不出聲。三．精讀課文。1．問題都解決了吧，我來問問大家，課文哪一段直接寫葉子很美呢？出示文字。齊讀，你們覺得葉子美在哪里？板書：形態(tài)各異，誰知道什么意思？怎么知道的？形態(tài)各異的葉子你見過么？我?guī)砹?，出示圖片，這些葉子有什么不同？雖然都在一棵樹上，但卻各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫……。如果你就是這樹上的一片葉子，你準(zhǔn)備長成什么樣？你們每個(gè)人的想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法何這樹葉一樣，各有各的特點(diǎn)，體現(xiàn)出與眾不同的美。大家再來讀讀這一段，體會(huì)一下。2．雖然它們形態(tài)各異，但卻做著相同的工作，出示文字，什么工作呢？齊讀，你有什么不懂？加點(diǎn)：生命的乳汁。你喝過哪些乳汁？（，讓你成長的營養(yǎng)）現(xiàn)在你一定知道這乳汁是什么了。對(duì)，樹葉借助陽光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養(yǎng)料。有了這養(yǎng)料，大樹才會(huì)茁壯、蔥翠?？?，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了，看了這大樹，你有什么想法？那就美美地讀讀這句話吧。大樹這么美是誰的功勞？對(duì)，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。板書：無私奉獻(xiàn)這無私的奉獻(xiàn)就是一種美。齊讀。3．多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽么？師配樂朗讀。聽了我朗讀，你們想讀么？那就一起來讀吧。這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了，請(qǐng)女生來讀，男生想，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的葉子。現(xiàn)在男生讀，女生想。交流：你喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為什么？（理解“肥美”“飄零”）葉落歸根，這對(duì)大樹有什么好處？是啊，即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻(xiàn)給大樹。板書：為大樹而生學(xué)到這兒，你覺得葉子怎么樣？那就讓我們懷著敬佩之情來贊一贊樹葉吧。齊讀。4．小結(jié)：假如你就是樹上的一片葉子，你會(huì)對(duì)大樹說些什么？你們每個(gè)人都是一片美的葉子?，F(xiàn)在你知道葉子美在哪里了么？它美就美在……，那就讓我們每個(gè)人都做一片美的葉子吧！拿起書，讓我們?cè)谝魳分邪褜?duì)葉子的感受讀出來吧。四．下課結(jié)束。一片葉子小學(xué)三年級(jí)篇十八貝爾曼，這個(gè)大半窮困潦倒，在瓊西失去期望的時(shí)候，他為她建造了期望。與把自己的生命寄于一片飄搖的瓊西相比，貝爾曼更像一個(gè)失敗的英雄。應(yīng)對(duì)他，應(yīng)對(duì)那片“期望之葉”我們無不肅然起敬。這個(gè)故事的39。主人公是瓊西，可輔助她成長的卻是貝爾曼，從他身上，我們讀到了愛與奉獻(xiàn)。還有最重要的一點(diǎn)：期望。世界上，可能還有無數(shù)像瓊西一樣的女子，她們或許脆弱，在身邊可能也有如貝爾曼一樣的人。但，失去一切，切不可失去期望。期望如同曙光，它能給你重獲新生的力量。