牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 12:00本頁(yè)面
【正文】 想為什么這都給你留下了深刻的映象，同時(shí)劃出你不理解的部分。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？1：小組交流2：全班交流3：指名板書1：帶著你個(gè)人的感受，讀一讀你喜歡的部分。2：試著有感情的朗讀全文。抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。1：認(rèn)讀本課生字新詞。2：用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。3：找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。1：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2：正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。3：揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并照抄下來(lái)。牧場(chǎng)之國(guó)教案及反思 牧場(chǎng)之國(guó)教案第一課時(shí)篇五指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài)。（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。1課時(shí)（板書課題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道“牧場(chǎng)之國(guó)”是哪個(gè)國(guó)家嗎？出示多媒體課件，播放荷蘭風(fēng)光。教師導(dǎo)語(yǔ)：荷蘭位于歐洲西部，被人們稱為“風(fēng)車之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”，它的真正國(guó)名叫尼德蘭，意思是“低洼之國(guó)”?；仡欓喿x提示，明確要求。自由朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，在不理解處作上記號(hào)。小組合作，概括出課文的主要內(nèi)容。教師：碧綠如絲絨般的草原上，黑白兩色的花牛，膘肥體壯的駿馬，成群的羊、豬、雞，是那樣悠然自得，愜意舒暢。傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也沒(méi)有打破草原的寂靜。夜幕降臨，更是一片靜謐……這就是荷蘭留給我們的印象。荷蘭的牧場(chǎng)有什么特點(diǎn)呢？你是從哪些地方體會(huì)到的？在書上作簡(jiǎn)單的批注。課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？全班交流反饋，把自己的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生理解感悟：（1）荷蘭是以畜牧業(yè)為主的國(guó)家。（2）荷蘭的牧場(chǎng)是動(dòng)物們的自由王國(guó)。（3）荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊、寧?kù)o的夜組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，更突出了動(dòng)物、環(huán)境與人和諧的統(tǒng)一。假如你是一名導(dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹荷蘭呢？教師小結(jié)。（作者四次講到“這就是真正的荷蘭”，這既是作者在向人們介紹荷蘭，更是作者內(nèi)心溢發(fā)出的對(duì)荷蘭美景的贊美和向往之情。）整體讀課文，體會(huì)文章的寫法。根據(jù)提供相關(guān)資料，展開(kāi)想象，把下面的話寫具體。荷蘭是“水之國(guó)、花之國(guó)”。有感情地朗讀課文。摘抄自己喜歡的詞句?？伎寄悖汉商m是花之國(guó)，而本文沒(méi)有寫荷蘭的花，你知道荷蘭年出口量最多的花是什么嗎？
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