【正文】 長的理解、支持和認可。（4）我們家長的資源是很豐富的，利用家長的優(yōu)勢，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比如：警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與，并會精心準備，因為對于家長來說，以老師的身份給自己孩子班級上課，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信?。?）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔。1大班的幼小銜接依然是重中之重，學期初應(yīng)該大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展計劃，有計劃地培養(yǎng)良好的生活學習習慣以及自理能力。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長，希望嚴格落實，做好孩子升入小學的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴大社會影響力做好堅實的基礎(chǔ)！中小班在孩子行為習慣、生活常規(guī)上下功夫！1開展好園本課程的研討、整理（輪滑），在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，要把相關(guān)的材料進行整理，有關(guān)的活動進行梳理，形成自己的、獨特的、具有個性的幼兒園園本課程。幼兒園教研活動計劃方案 幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇十四本學期，我園教研工作以區(qū)學前教育工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作管理、加強園本培訓(xùn)和研究、深化特色教育教學為核心，不斷更新教育理念、提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標。通過各種商務(wù)活動，對全園進行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長。加強教育教學日常管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。以園本教研為載體，開展園本課程和薄弱學科研究，促進我園教學改革的深化和發(fā)展。（一）加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造，給自己充電。建議教師經(jīng)常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《幼兒教育博覽會》等兒童雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強教師基本教學技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵教師自學和實踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應(yīng)的能力。平時上課聽課，互相評價。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。（二）加強教育教學日常管理，提高教育教學質(zhì)量狠抓教育日常管理，嚴格按照幼兒園日程和各項安排開展活動。每一項活動都要認真把握，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機監(jiān)督每節(jié)課的實施，并做好檢查記錄。園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在課堂上要多注意聽課，隨時了解老師的計劃、教學活動、游戲和體育鍛煉，對老師的活動給予具體、直接的指導(dǎo)，提高教育能力。每節(jié)課都要時刻注意孩子的養(yǎng)成教育和禮儀教育，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學習習慣。同時，要培養(yǎng)孩子良好的品行和健康活潑開朗的性格，樂于探索，善于合作，積極溝通，學會分享。各班要根據(jù)本班孩子的特點和存在的問題確定本學期的培養(yǎng)目標，在日常生活教育中落實培養(yǎng)措施。營造體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，要以兒童為主要目的，鼓勵兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造，注意環(huán)境隨著教學內(nèi)容的變化而調(diào)整，使環(huán)境能夠反映兒童的學習過程，始終起到引導(dǎo)兒童發(fā)展的作用。營造普通話語言環(huán)境，在一日活動中運用多種鼓勵手段，激發(fā)孩子用普通話表達意愿，培養(yǎng)良好的聽力習慣。幼兒園組織豐富多彩的活動，給孩子們一個快樂的體驗。比如主題活動展示、親子活動、十一、中秋慶典等一系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長開展數(shù)學教學研究活動。根據(jù)區(qū)學前教育工作計劃和我園教師的實際情況，本學期重點進行數(shù)學領(lǐng)域的研究。每個水平組以“課例”開始，每個水平組提供一次數(shù)學教學活動。在本組進行“一課多研”后，向全園老師展示，然后以“參與式培訓(xùn)”的形式進行交流討論，選出優(yōu)質(zhì)班級。開展青年教師活動。為了促進青年教師的快速成長，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，本學期，我園將開展青年教師講座和競賽活動。進一步深化園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。本學期，我們將對幼兒園校本課程進行研究，認真梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程。各學科教研室根據(jù)實施情況，對各個年齡段的課程進行相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時進行補充和完善，組織收集教育資源，如教具、課件、音樂等。，從而形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。八月：制定各種工作計劃，“三表”和對孩子日常生活的常規(guī)要求；幼兒園環(huán)境的營造；歡迎新生；4；組織教師參加區(qū)內(nèi)幼兒園教師專業(yè)知識培訓(xùn)和中級幼兒園教師、護士免費考證培訓(xùn)。招生宣傳和報名。9月：重視新生入園安全教育，一天內(nèi)做好兒童常規(guī)訓(xùn)練；每年做好早操，及時訓(xùn)練孩子學習新的鍛煉方式，讓孩子熱愛參與鍛煉；召開初次家長會；每班常規(guī)教學檢查。查看歡迎區(qū)的學前教育工作。慶祝教師節(jié)系列活動教學和研究階段的酷和商業(yè)學習整個公園的消防演習每年檢查角落的創(chuàng)建和游戲資料的發(fā)布；10月：加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念；大班上課。參與區(qū)優(yōu)質(zhì)公園的評選活動?！皣鴳c慶典”園林活動。各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）；加強孩子的常規(guī)教育和安全教育；新教師開放式教學觀察活動教學和研究階段的酷和商業(yè)學習11月：加強政治學習提高教師素質(zhì)上中產(chǎn)階級的課。檢查各年戶外運動器材物資的交付情況；全幼兒園對孩子自理能力的競爭。教學和研究階段的酷和商業(yè)學習12月：加強商業(yè)理論學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)；教研階段的酷和商學；幼兒園日常工作檢查；“過年”閩南童謠大賽；小班上課。1月：各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）；做好期末工作，溝通總結(jié)，整理材料，歸檔；為新學期制定各種計劃；加強節(jié)日安全教育，做好家訪；孩子安全離開公園，開始假期生活；幼兒園教研活動計劃方案 幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇十五以316質(zhì)量過程監(jiān)督和標準化為中心，教研活動圍繞深入素質(zhì)教育展開，根據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指南，以提高教師教學科研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期專題討論和教學經(jīng)驗交流活動，有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點：（一）加強理論學習，提高教師理論水平。工作之余，教師要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。所以這學期我們把教學、科研、學習活動和自學結(jié)合起來，提高教師的理論水平。具體如下：積極借閱學前教育刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，理論學習筆記，學以致用，學以致用，結(jié)合自己的教學實踐，積極參與本園的觀察活動，努力提高自己的教育理論和教學水平。深入學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《實施綱要》，深入理解，積極探索，切實落實。積極參與教師再培訓(xùn)教育（二）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量這學期，我們將進一步實施和推進幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面，集中教育活動，游戲教育活動，以及老師和護士的學習和日常工作套路。幼兒園期望引導(dǎo)大家重視一日教學標準的實施，提高教學能力，重視幼兒游戲教學，使幼兒園的教學工作真正落到實處。按計劃實施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀察活動，及時有效地實施教育保障管理，討論教學過程和一日教育保障活動，思考并提出適當?shù)囊庖姾徒ㄗh，有效地服務(wù)于教育保障一線。根據(jù)本年級組的實際情況，本班級科學合理地制定班級計劃和班級月計劃。本學期調(diào)整為每周四提交論文周計劃進行復(fù)習，每月最后一周提交質(zhì)量復(fù)習草稿。為了發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步規(guī)范和引導(dǎo)。每一位教師都應(yīng)該認真對待教育的方方面面，從備課到聽課到拓展活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：（1）每周由各年級教研組長帶領(lǐng)教師認真?zhèn)湔n，使活動在課前設(shè)計，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。（2）觀察交流，主要是觀察園內(nèi)老師的公開課，學習其他老師的教學模式、教學方法、教學保障方法，課后組織所有老師進行評價，班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問題，然后大家暢所欲言，一起討論，向他們尋求教育方式。（3）開展評比活動，及時開展教育隨筆、教學玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動。，激發(fā)教師的教育熱情，努力在我園營造良好的教育氛圍。（4）實行隨機查課和“推門聽課”制度，督促教師做好備課和授課工作，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與老師溝通，給予評價。（三）腳踏實地開展教學和科研活動，充分發(fā)揮其輻射作用研討班是動員教師主動參與培訓(xùn)，逐步完善教研活動體系的重要形式。它可以為每個人提供充分的機會來表達自己的想法和意見，并在不斷的交流過程中完善自己的想法和概念。我們這學期采用的研討方式如下：年級小組討論。教研組長在展示和提高教研有效性方面起著主導(dǎo)作用。這學期的教研重點是新教材、游戲活動、節(jié)日主題園研發(fā)活動、指南在實踐中的應(yīng)用、幼兒園保育教育活動套路等活動。教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，尋找解決辦法，及時積累資料，避免教學中走彎路，事半功倍。重點討論。扎實推進“周三教研日”和“每個聽者都要評價”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以配對教學的形式幫助新教師快速成長。（四）進一步加強教師培訓(xùn)，搞好師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長，也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學期根據(jù)上級要求和我園實際情況，進一步鞏固技能培訓(xùn)任務(wù)，扎扎實實開展培訓(xùn)活動，有目的有計劃地做好師資隊伍建設(shè)。繼續(xù)加強教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈與唱歌、活動流程設(shè)計等。）、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日?；顒又?，教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進孩子的學習和發(fā)展，并記錄孩子的教育經(jīng)歷。教師應(yīng)相互配對，每月至少參加兩次講座，并保存講座記錄。認真落實20xx校本培訓(xùn)工作計劃，確保有活動、有計劃、有記錄。每位老師都認真填寫培訓(xùn)活動的記錄表環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要，有計劃、有目的`、有層次地擺放游戲素材，提高區(qū)域游戲活動水平。（五）加強研究，提高個人科研能力。課題研究。省級項目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開發(fā)研究》和個別微型項目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應(yīng)的研究工作，并討論建立本班的子項目。項目研究活動落實在日常教育教學計劃中，貫穿于每周的項目活動、區(qū)域活動、主題活動中，使項目研究方案中的目標、方法、步驟得以真正落實和實施，達到應(yīng)有的項目研究效果。各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開展園本課程研究性開發(fā)教學活動的研究。園本課程的研究與開發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個學期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓教師取長補短，開展集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓教師在這些活動中不斷提高教學水平。這學期我們會積極調(diào)整思維，有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。，形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。樹立全心全意為父母服務(wù)的意識，做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動的組織與課題的實踐研究相結(jié)合，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在關(guān)愛、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學習和生活。通過多種形式的家庭合作研究，為了達到家庭合作的教育效果，本學期結(jié)束時將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找出我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。開學時，每個班級精心設(shè)計家長園的布局，使之美觀新穎，科目繁多，以豐富有針對性的內(nèi)容吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，讓家里達成共識；以“主題家長會”的形式召開家長會；給家長開半天活動一次；積極采納家長的好建議；繼續(xù)通過電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開展良好的家訪，提高家長對子女情況和園區(qū)工作的了解。有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有施展才華的機會。老師將孩子的作品保存在每次活動中，在期末的“家長開放日”活動中真實展示孩子的成績。