【正文】 找食時，發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行，否則被捉，游戲停玩一次?？烧堄變喊缪荨袄销棥?，游戲多次進(jìn)行。四、放松活動。游戲：小蛇的舞。帶領(lǐng)幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。五、活動延伸指導(dǎo)家長協(xié)助個別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強(qiáng)爬行和其他運(yùn)動技能練習(xí)。大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂的體驗(yàn)集體游戲。幼兒園大班戶外游戲教案篇十三有趣的報紙游戲探索報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，發(fā)展幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。感受游戲的快樂。廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。二、情境創(chuàng)設(shè)。教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。1。幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。2。集體游戲：穿紙衣跑。四、投球游戲。介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個空紙箱中，哪個組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。2。幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。3。幼兒分組進(jìn)行游戲。五、運(yùn)球游戲。老師介紹游戲場地和玩法。游戲規(guī)則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運(yùn)送一個報紙球，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。幼兒分組進(jìn)行游戲。六、做放松運(yùn)動，教師小結(jié)。幼兒園大班戶外游戲教案篇十四、跨等動作能力的發(fā)展。，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。，體驗(yàn)成功的喜悅。進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。索翻滾動作物資準(zhǔn)備：音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料一、導(dǎo)入（熱身）師：小朋友，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。助理老師做好上課的前期準(zhǔn)備：；；，避免蚊蟲的叮咬。師：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊?？?！這是什么？（教師出示圖片，請幼兒進(jìn)行回答）師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，分享經(jīng)驗(yàn)）既然這么多小朋友們都吃過香腸，那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲烤香腸。一、基本過程（一）自由探索，動作練習(xí)（香腸）幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。（教師評價）師：在你們每個人的面前，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。（幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)）（二）播放音樂，教師示范。師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家仔細(xì)看。（教師站在墊子前，接著做出躺下―雙手交叉護(hù)胸―抬起左腿―翻轉(zhuǎn)―四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。）師：小朋友們看清楚了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？（教師請個別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作）師：剛才小朋友們學(xué)會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導(dǎo)）（三）“廚師”烤香腸。師：小朋友們都學(xué)會了烤香腸的本領(lǐng)，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會到來廚師，有他的指導(dǎo)，香腸一定會更加美味。(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最后香腸做一個可愛的動作。)師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作，最后香腸做了什么動作。（個別幼兒回答，并請小朋友們學(xué)習(xí)做動作。班級兩位老師巡回指導(dǎo)。）（四）烤香腸大賽。師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。（男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上）要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸，3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)抱在胸前。第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。（助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后，請幼兒在墊子前做好準(zhǔn)備。在老師發(fā)出口令后，進(jìn)行游戲。在活動中，兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。）教師小結(jié)：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿勢，方便“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。（五）分散活動助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動上肢的材料來提供。幼兒進(jìn)行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師根據(jù)幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。（六）整理、放松活動（助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊(duì)。）師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧?。ㄆ撸┙Y(jié)束從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動很感興趣，積極性很高?；顒又?，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。本次活動中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒又?，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動中，依舊有需要改進(jìn)和完善的地方，如：，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進(jìn)行活動。總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導(dǎo)幼兒從無意識的玩到有意識的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。