【正文】 作活動，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。3．通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。4．通過數(shù)正方體等操作活動，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。教具：掛圖、正方形模具。學(xué)具：計數(shù)器、學(xué)具。切入舉偶出示掛圖，談話引入。今天，老師給大家?guī)硭姆鶊D片，每幅圖片都向同學(xué)們介紹了一個新知識，誰愿意把他讀給大家聽。這幾個數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)有什么不同？1．說一說。通過實例，體會生活中的大數(shù)。（1）在生活中，由許多這樣大的`數(shù)，你能找出來嗎？（2）于你的同伴說一說。2．?dāng)?shù)一數(shù)。通過數(shù)一數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位“千”、“萬”。（1）小組合作數(shù)一數(shù)。每個同學(xué)準(zhǔn)備2條小正方體，每條由10個小正方體，5人為一小組，擺出100個小正方體。說一說你是怎樣數(shù)出來的。在以每小組擺出的100個小正方體為一層，讓10個小組同學(xué)把一層正方體逐一放到講臺上，組織同學(xué)一層一層地數(shù)，數(shù)10層是一千個。（2）看圖數(shù)一數(shù)。意義千個小正方體為單位，出示圖片，組織學(xué)生一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。3．感受一千、一萬有多大。（1）感受一千頁的書有多厚。（2）感受一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的？1．找一找，填一填。（1）你能在你的計數(shù)器上找到千位和萬位嗎？（2）填一填。獨立完成后指明匯報。（3）數(shù)一數(shù)。完成說一說的第（1）題。（4）涂一涂。2．回家之后找一找生活中的大數(shù)。數(shù)一數(shù)10個百是1千10個千是1萬中班音樂數(shù)數(shù)歌教案篇十三初步了解繞口令的特點，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。學(xué)習(xí)用合適的語言描述動物所在的位置。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。初步了解繞口令的特點，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。學(xué)習(xí)用合適的語言描述動物所在的位置?；顒忧昂陀變阂黄鹩懻撋掷锏腵小動物，以了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。老虎、長頸鹿、豬、兔子和老鼠的圖片。以小動物捉迷藏的游戲引出活動。a：出示五種動物的圖片，請幼兒說說它們分別是什么，一共有幾個。b：請幼兒閉上眼睛，教師將小動物分別藏在不同的地方。c：讓幼兒尋找藏起來的小動物，找到后說出這些小動物在什么地方，如老虎在凳子的下面，小豬在鋼琴的上面等。欣賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。a：有幾個小動物在森林里玩捉迷藏的游戲，它們都藏在哪里了呢?b：教師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問：這些小動物藏在哪里了？c：在幼兒回答之后，教師以正常的速度念兒歌，請幼兒檢查自己說的是否正確。帶幼兒念兒歌，重點念準(zhǔn)幾個動物的名字。a：教師帶幼兒慢速念兒歌，提問兒歌里那些字念起來有點兒難？b：教師和幼兒一起加快速度念兒歌12遍，讓幼兒體會念得快、念清楚的趣味。鼓勵幼兒玩游戲，編兒歌。a:請部分幼兒將五個小動物藏在教師的不同位置，其他幼兒尋找。b:找到后大家先說出該小動物的位置，然后嘗試仿編兒歌。c:請幼兒變化小動物的躲藏位置，再重新編講兒歌。一、新穎、有趣的取材二、清晰、合理的目標(biāo)鑒于現(xiàn)階段幼兒語言發(fā)展能力的狀況，將目標(biāo)制定為了解繞口令特點及產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣較符合幼兒年齡特點，且結(jié)合材料出發(fā)，韻腳相同音的準(zhǔn)確念讀和平翹舌的區(qū)分，無可非議是本次教學(xué)的難點。但從實際教學(xué)中我們也可發(fā)現(xiàn)，幼兒能夠完整學(xué)念兒歌，但一旦加快速度，一些相近字音就會念得模糊不清，并不十分清晰明朗，這尤其體現(xiàn)在平翹舌上，一些幼兒還是存在平翹舌不分的現(xiàn)象。對于這一難點的突破，我認(rèn)為最直接的方法還是需要不斷練習(xí)，由慢到快、由個別念讀到連讀，延伸這一環(huán)節(jié)的時長。三、層層遞進(jìn)、妙趣橫生的教學(xué)環(huán)節(jié) 擬人化的游戲?qū)?抽離式的圖譜教學(xué) 輕松明快的樂器配合雖然活動的重點是讓幼兒有興趣地學(xué)念繞口令，但同時也不能忽略繞口令的基本特征，因此教學(xué)中配合了圓舞板和鈴鼓這類樂器來拍打節(jié)奏。但幼兒起初還不能適應(yīng)樂器的配合，跟不上其節(jié)奏，緣由是幼兒對繞口令的內(nèi)容還并不熟練，且節(jié)奏又過快，所以我建議是否可以先放慢拍打節(jié)奏的速度，然后循序漸進(jìn)地加快，或者先延長節(jié)奏的時值，由一拍打一下再漸漸過渡到半拍打一下。 畫龍點睛的拓展延伸希望今后可以學(xué)習(xí)和實踐更多優(yōu)秀的教學(xué)資源。小百科：兒童歌曲《數(shù)數(shù)歌》深受廣大兒童們的喜歡，很多小網(wǎng)友都紛紛的翻唱起這首膾炙人口的歌曲，無論是在大街小巷、公園、小學(xué)、還是在幼兒園的廣播里都在不斷的播放這首歌曲。中班音樂數(shù)數(shù)歌教案篇十四認(rèn)識新的計數(shù)單位萬，進(jìn)一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會正確數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。通過具體實例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值。認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。計數(shù)器 課件在我們的日常生活中，比較大的數(shù)是大量存在的。今天我們就一起走進(jìn)大數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（設(shè)計意圖：借助舊知識引入新課，既降低了教學(xué)難度，又促使學(xué)生進(jìn)一步體會讀數(shù)和寫數(shù)的規(guī)則。）出示計數(shù)器這個數(shù)表示的是多少？說一說你的想法。（出示計數(shù)器：撥數(shù)9999）。讓學(xué)生說一說如果再添上1個珠子是多少？教師總結(jié)：九千九百九十九再添上1個珠子就是一萬。數(shù)一數(shù)（1）出示問題：10個一是多少？10個十是多少？10個百是多少？每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？學(xué)生討論并匯報。認(rèn)識一萬小組數(shù)一數(shù)，并匯報：一千、二千、三千九千、一萬?？偨Y(jié)：10個一千是一萬。（師板書）（設(shè)計意圖：對學(xué)生剛學(xué)習(xí)的一個大正方體中有1000個小正方體的知識進(jìn)行鞏固，既引導(dǎo)了學(xué)生采用一千一千地數(shù)的方法，又讓學(xué)生得到10個一千是一萬的結(jié)論。）課件出示問題：你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎？大家一起數(shù)一數(shù)。還可以怎么數(shù)？學(xué)生討論并匯報讓學(xué)生用自己喜歡的方法在小組里數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)的又對又快。學(xué)生小組內(nèi)數(shù)數(shù)，師巡視了解情況。課件出示問題：說一說，生活中還有哪些大數(shù)？學(xué)生討論并匯報。練習(xí)從計數(shù)器上撥數(shù)，從八千九百到一萬第23頁練一練第二、三題同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？學(xué)生談收獲。（設(shè)計意圖：最后的總結(jié)幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行梳理，回顧知識點的同時讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考的方法。）練一練第四題一數(shù)（二）九千九百九十九再添上1個就是一萬10個一千是一萬中班音樂數(shù)數(shù)歌教案篇十五一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、16不同數(shù)量的食物紙條一份、16數(shù)字人手一份。15的水果卡片若干。教具：15的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、15的動物圖片人手一份。三、活動過程：老師出示字卡、動物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動物卡）。幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只?，F(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有1。小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）中班音樂數(shù)數(shù)歌教案篇十六(請幼兒上來邊點邊說。)教師：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……教師：那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)(幼兒個別回答)