最新一年級語文園地一教學設(shè)計與反思一年級下語文園地七教學設(shè)計(精選9篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:02本頁面
【正文】 下越大。（2）請學生自由用“越…越…”來說話。（三）、讀讀背背展示古詩積累。請學生自由上臺朗誦自己會的古詩，比比誰讀得好，背得多。學習新詩。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。（2）學生跟讀，領(lǐng)會詩的節(jié)奏與韻腳。（3）學生自由讀，要求借助拼音讀通。（4）同桌互讀。（5）教師抽查，糾正錯音，注意“鋤、誰、知、中、餐”的讀音。感悟詩意。（1）學生反復朗讀后，啟發(fā)學生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個人感悟設(shè)計動作。（2）學生邊動作邊讀。（3）指導朗讀。課后延伸。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。（四）、練習一年級上冊語文園地四教學設(shè)計教案把詞語分類組合。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子1 （ ）2 3 （ ）五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認識的字。寫量詞，不會寫的字用拼音。（ ）貓 一（ ）尺子 一（ ）牛一（ ）樹 一（ ）蘋果 一（ ）棗出下邊蔬菜的顏色。豆角（ ），蘿卜（ ），茄子（ ），南瓜（ ）。六、板書設(shè)計：黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子七、課后反思：一年級語文園地一教學設(shè)計與反思篇九這個語文園地有四項內(nèi)容，包括我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞；積累詞語，恰當運用詞語。讀通、讀懂簡短的課外文章，愿意把自己想說的話寫出來。學習搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。能主動參與展示活動，樂于展示自己學習的收獲和才能，并善于和別人交流。（一）出示基本字：牙、令、皮、隹，引導學生認讀。引導學生給這些字加上偏旁，學生上臺板書。出示書上的內(nèi)容，讀學習伙伴的話，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。展開想象，記住這些字。（二）看看說說。讀學習伙伴的話，仔細觀察圖畫?？凑l說的`多，小組交流，全班交流。（一）讀讀記記。自由讀詞語，指名讀，齊讀。創(chuàng)設(shè)情景，理解意思。如：太陽一出來金光閃閃；黃山的風景秀麗神奇；小兔子跑進樹林無影無蹤；廣闊的大海無邊無際。（二）我會選。讀讀飄浮、飄揚。啟發(fā)學生想象云、紅旗，理解詞語意思。默讀思考后填空，朗讀填好的句子。（三）我會寫。平時你們有很多悄悄話藏在心里沒有說，找個好朋友說給他聽，好嗎？展示例話，師生共同朗讀。學生寫心里話。交流學生作品，注重真情流露的作品。（四）我會讀。學生自由練讀，讀準字音。比賽讀，當小老師讀。討論：為什么先生說韓愈是個聰明的孩子？（一）小組討論交流。展示并向同學介紹自己搜集的資料，同學間互相閱讀?；ハ嗤扑]自己最感興趣的內(nèi)容。用簡單的話向全班同學介紹自己最感興趣的內(nèi)容。（二）召開動物、植物介紹會。示范引導：昨天，我請一頭大熊貓作了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，然后，咱們再學著大熊貓的樣子進行講解。(播放錄音)我叫大熊貓，是你們的好朋友。你們別看我的體態(tài)笨重，顯得笨手笨腳，實際上我卻出奇的靈活。告訴你們，我可以用后腳夠到腦袋，我還能夠輕而易舉地爬上樹。哈哈，怎么樣，我厲害吧!哪位小朋友要是不服氣，可以和我比一比，看誰先爬到樹的最頂端。分小組準備講稿。學生小組內(nèi)練習講解(可用自己喜歡的方式講)。各組推選最佳講解員參加全班比賽。日記展示可以讓學生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行。中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。由于只有少數(shù)學生去過溫州科技館，可以讓去過的學生說說所見所聞。
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