幼兒園遇到難纏的家長怎么溝通幼兒園遇到難弄的家長(三篇)-資料下載頁
2025-08-02 23:26本頁面
【正文】 中，即便家長說了些不妥的話，我們也應(yīng)抱著“有則改之，無則加勉”的心態(tài)去對待，畢竟我們是教育工作者。但同時，我們還要堅守自己的原則，不可搖擺不定，不可膽小怕事，不可妥協(xié)遷就。面對一個沒有原則的班主任老師，難纏的家長會得寸進尺，讓你更加難堪。三是不放棄：我們可以開誠布公地和家長分析問題產(chǎn)生的根源，共同尋求解決辦法，并且努力讓家長感受到老師對其子女的關(guān)愛，相信家長遲早會理解的。孫權(quán)說：“用眾力，則無敵于天下矣。用眾智，則無畏于圣人矣。”班主任老師在教學(xué)過程中遇到難纏的家長若能適時借用外援，則能起到克敵制勝、免受傷害的目的。借助通訊工具巧妙溝通。發(fā)達的通訊工具給了教師、家長雙方大膽說話、安心靜聽的機會，因為它掩蓋了羞、怒之容，緩解了沖動，增添了寬容，可以說它是新型的溝通方式。很多不好當(dāng)面說的話，往往能夠準確地表達式出來。借助孩子發(fā)揮“紐帶”作用。家長找到學(xué)校，大多是孩子出了問題。有時，班主任老師不妨讓孩子到場參與談話，效果可能更好。但事先要先和孩子談一談，讓其明白自己的對與錯，最好在家長面前讓孩子自己講出來。這樣，因為有孩子在場子，即使家長再難纏，也會有所顧忌，這就在一定程度上減少了班主任老師與家長矛盾的發(fā)生。借助家長互相影響。家長中也不乏各行各業(yè)的精英和專家學(xué)者，他們在教育方面的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。適當(dāng)?shù)臅r候，讓家長現(xiàn)身說法，往往更能夠引起其他難纏家長的共鳴，事情處理會變得出乎意料的容易。借助司法力量解決暴力沖突。有的家長自認為自己有理、有財權(quán)勢，甚至喝上點酒蒙蒙臉，更有甚者帶幾個“痞子”到學(xué)校來找班主任老師算賬或顯示其地位或威風(fēng)，出言不遜，大打出手，讓教師受害或下不來臺，這時教師可直接打110，讓民警來做個筆錄，至少依擾亂教學(xué)秩序繩之以法。這樣，即使有些家長刁蠻兇悍，在司法機關(guān)強大的法制壓力下，他們也不敢輕舉妄動。
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