【正文】 、軟件建設以及網(wǎng)絡的使用、擴充等均以系統(tǒng)的眼光來看等。任何一項工作都從全局、長遠的角度出發(fā)，體現(xiàn)整體最優(yōu)性。先進性、實用性。校園網(wǎng)規(guī)劃、設計盡可能地采用先進技術，同時也要兼顧技術的成熟性和實用性。計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展一日千里，不考慮技術的先進性，無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進，不考慮技術的成熟性，將存在巨大的風險。因為先進性是以大量的資金投入為代價的。另一方面，一味追求先進，以至脫離自己的實際需求，也是沒有實際意義的。開放性、發(fā)展性。系統(tǒng)的規(guī)劃、設計應采用開放技術、開放結構、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，有良好的兼容性，以利于網(wǎng)絡的維護、擴展、升級及與外界的溝通。既要滿足現(xiàn)在和未來五年的用戶需求，又要考慮將來向更為先進的技術實現(xiàn)低成本平滑地升級過渡。安全性。系統(tǒng)具有多層次的安全控制手段，完善的安全管理體系，防止受到黑客攻擊和破壞。易用性、可靠性。系統(tǒng)要求設計簡單，層次清晰，軟、硬件設備性能優(yōu)良，功能完善，運行穩(wěn)定、可靠，易于維護。經濟性。系統(tǒng)設計和資金投向合理，體現(xiàn)良好的性能價格比。力爭少花錢，多辦事。統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。學校經費十分有限，一次性拿出大筆資金使網(wǎng)絡建設一步到位是不現(xiàn)實的，也沒有這個必要。因為網(wǎng)絡建設本身不僅是硬件建設，更重要的是軟件建設和實際應用，而軟件建設和實際應用需要逐步地依據(jù)需求的增長來完成。另一方面，整個網(wǎng)絡系統(tǒng)也必須隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展不斷地擴展和升級，需要連續(xù)的資金投入。但有些關鍵性的基礎設施必須一步到位，如綜合布線系統(tǒng)、主要網(wǎng)絡設備、服務器及操作系統(tǒng)軟件等。江蘇省連云港財經學校校園網(wǎng)擴容方案一、現(xiàn)有網(wǎng)絡說明：行政辦公網(wǎng)絡：學校網(wǎng)絡主控室在7樓電教中心，內有hpe50服務器及intel510t、accton24換機各一臺，校行政各辦公室計算機已通過超五類雙絞線與交換機相連。位置在綜合樓電子閱覽室網(wǎng)絡：有光盤塔服務器一臺及46臺計算機，通過交換機、超五類雙絞線組成網(wǎng)絡。已通過光纜與行政辦公網(wǎng)絡連接。位置在圖書館4樓計算機教學部教學網(wǎng)絡：共4個機房，每機房有浪潮服務器一臺，計算機50臺。其中第一機房通過3臺24換機組成獨立網(wǎng)絡。第二、第三、第四機房分別通過hub組成獨立網(wǎng)絡。位置在綜合樓5樓及6樓。每機房已布好兩條超五類雙絞線到校網(wǎng)絡主控室，但沒有進行連接。聯(lián)通2m寬帶網(wǎng)，通過光纜與服務器連接二、校園區(qū)網(wǎng)絡擴容要求擴充一臺中心服務器，要求達到骨干網(wǎng)核心服務器的功能，準備在這臺服務器上實現(xiàn)全校網(wǎng)絡資源(文本、課件、郵件、bbs)資源共享。原有服務器擬作為備份及web服務器擴容后校園網(wǎng)采用三級交換網(wǎng)絡，新增核心交換機一臺，二級、三級交換機若干臺。將計算機教學部三個機房原h(huán)ub更換為交換機，四個機房每臺交換機各通過雙絞線連接到網(wǎng)絡主控室（各機房再新鋪設一條雙絞線）。對全校網(wǎng)絡進行vlan的劃分和虛網(wǎng)配置管理。在原有網(wǎng)絡的基礎上，重新布局整體網(wǎng)絡框架，干線系統(tǒng)采用千兆以太網(wǎng)，支干采用100m交換速率。以新布局的網(wǎng)絡為主體架構且將原有網(wǎng)絡全部無縫連接進去。網(wǎng)絡擴容后，須將學校原“管理信息系統(tǒng)”“電子商務模擬操作系統(tǒng)”等系統(tǒng)及原有數(shù)據(jù)在新服務器上重新安裝且能正常使用。所有設備應從正規(guī)渠道進貨且需提供廠商出貨證明并享受廠商質保三、家屬區(qū)網(wǎng)絡擴容要求為家屬區(qū)各戶鋪設網(wǎng)線并在住戶要求的位置留一個信息口在13樓設家屬區(qū)機房，堆疊兩臺24換機，在1115樓也各放一臺48換機，交換機間用多模光纖連接。交換機到各用戶間用超五類雙絞線連接。家屬區(qū)機房和學校網(wǎng)絡中心之間通過鋼纜掛單模光纜連接。在光纜鋪設過程中產生的一切問題（例如：光纜過路問題、如何固定光纜、鄰里糾紛問題等）由中標公司自行解決！線路走向見附圖。實現(xiàn)校園網(wǎng)上信息及寬帶共享。所有設備應從正規(guī)渠道進貨且需提供廠商出貨證明，享受廠商質保。布線系統(tǒng)應完全達到五類標準并符合iso、eia/tia568b標準四、參與要求參與工程竟標的公司應具備多種網(wǎng)絡施工資質注冊資金應不低于50萬人民幣。中標公司應提供以下幾方面的工程服務：（1）、所有硬件設備的安裝、調試及軟件系統(tǒng)的安裝、調試(2)線纜的敷設：包括線槽及其它輔材的安裝，線纜的拉引及敷設、網(wǎng)線過墻打孔；(3)信息插座的安裝與接續(xù)；(4)utp測試：各層各房間每個信息插座與配線架之間的utp測試，包括開路、短路、異位、連通性測試、衰減、串音、環(huán)路電阻特性測試。新晨(5)光纜的測試（衰減值）、熔接和測試(6)提供全套文檔；網(wǎng)線標號及與各房間信息插座對照表、utp測試報告；各樓信息點和光纜信息點分布示意圖等。中標公司應負責本工程的售后維護和保修，應定期到學校進行網(wǎng)絡維護。當出現(xiàn)網(wǎng)絡故障，應在合同商定的時間內到達現(xiàn)場進行維修。中標公司負責免費對學校網(wǎng)管人員進行交換機、防火墻等設備的使用培訓并應提供這些設備的廠家免費培訓。整個工程完成后，校方組成驗收小組，對整個設備及布線系統(tǒng)進行驗收，驗收內容包括：所有設備工作情況，網(wǎng)絡性能、按tst67標準進行布線驗收，布線外觀檢查，布線系統(tǒng)是否達到五類標準等項內容。乙方（中標公司）負責提供eia／tia568標準、tst67驗收標準等有關資料，供校方參考。驗收時，乙方要提供驗收申請報告、驗收測試大綱、驗收測試報告、文檔資料等項資料。如設備或性能達不到合同要求，乙方必須無條件更換。學校項目管理實施方案篇十一泗溪鎮(zhèn)中心小學始創(chuàng)于1939年9月，坐落于秀美的獅峰腳下、泗水溪畔。學校周圍群山環(huán)抱，有“將軍逗獅”勝景，校園前“泗水回瀾”，自然環(huán)境幽靜獨佳、鐘靈毓秀。學校占地面積25520平方米?，F(xiàn)有24個教學班，學生1038多人，教職工66人，其中溫州市終身班主任1人，溫州市優(yōu)秀班主任和先進教育工作者各1人，溫州市師德楷模1人，市級骨干教師3人，縣級教壇新秀2人，縣級骨干教師2人。學校電教設施齊全，班班配置多媒體小平臺，實現(xiàn)教學、辦公網(wǎng)絡全覆蓋。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實現(xiàn)綠化、美化和凈化。近年來，學校認真規(guī)范學校管理，各項工作扎實有序開展，教育教學質量不斷提高。學校先后榮獲溫州市行為規(guī)范達標學校、溫州市示范性家長學校、溫州市信息化達標ⅱ類學校、泰順縣文明單位等80多項市、縣榮譽稱號。展望未來，學校正振奮精神，以更加激昂的風姿爭取更大的發(fā)展。泗溪是縣域內的名城古鎮(zhèn)之一，擁有輝煌的文化。特別是林氏十八學士和泰順林氏世系“學士”“進士”簡略表，上一排十八學士圖像和生平簡介。翻開《泰順縣志》、《泰順分疆錄》、《林氏大宗譜》以及許多墓碑的記載，發(fā)現(xiàn)僅林氏遷基始祖名下就出過50位進士。發(fā)現(xiàn)學士和進士個個是文韜武略、文武雙全，琴棋書畫樣樣精通，他們是當時國家之棟梁。用現(xiàn)今的話，就是德智體美勞全面發(fā)展的國家建設者和接班人。歷史上的泗溪，千年前就培養(yǎng)出頂級人才，這是多么寶貴的文化！隨著新課程改革實施的全面鋪開，建立一種多元化、多角度的激勵性評價體系，誓在必行。通過打造和提升“爭做少年學士力促學生幸福成長”這一教學德育技能為載體，針對學生綜合素質發(fā)展，大力推進學校生態(tài)德育構建，我們設立學生“少年學士獎章”賞識教育激勵性評價制度。我們的目的是提升學生自我意識，以體驗，養(yǎng)成教育為突破口，遵循“知愛，行善”的教育原則，培養(yǎng)學生的良好習慣，能夠促進學生之間的良性競爭，使學生朝著“知愛，行善”的目標努力，做到保持教育的一致性、有效性，才能不斷完善評價系統(tǒng)?！吧倌陮W士獎章”激勵性評價機制的建立在有濃厚的學士文化底蘊，杰出的廊橋遺產，動聽革命英雄故事，眾多的古今名人業(yè)績的泗溪。想用歷史學士文化一改以往“以成績論英雄”的局面，更加關注學生日常行為表現(xiàn)及學習過程中的點滴進步和變化，注意及時集和分析能夠反映學生學習過程和結果的有關信息，給予評價和反饋。學生的發(fā)展需要目標，需要導向，需要激勵?！盃幾錾倌陮W士力促學生幸福成長”賞識教育激勵性評價活動十分有利于學生間橫向和縱向的比較，有利于他們更積極、主動地投入到各項活動中去。因此，泗溪鎮(zhèn)小培養(yǎng)育人的最高目標少年學士，以德、智、體、美全面發(fā)展為學生設立少年學士獎章。我們旨在通過對學生發(fā)展過程的關注與引導，在一定的目標指引下，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悅，實現(xiàn)“播種行為、收獲習慣；播種習慣、收獲品格”的教育理念，以“少年學士獎章”為激勵手段。學校項目管理實施方案篇十二泗溪鎮(zhèn)中心小學始創(chuàng)于1939年9月，坐落于秀美的獅峰腳下、泗水溪畔。學校周圍群山環(huán)抱，有“將軍逗獅”勝景，校園前“泗水回瀾”，自然環(huán)境幽靜獨佳、鐘靈毓秀。學校占地面積25520平方米?，F(xiàn)有24個教學班，學生1038多人，教職工66人，其中溫州市終身班主任1人，溫州市優(yōu)秀班主任和先進教育工作者各1人，溫州市師德楷模1人，市級骨干教師3人，縣級教壇新秀2人，縣級骨干教師2人。學校電教設施齊全，班班配置多媒體小平臺，實現(xiàn)教學、辦公網(wǎng)絡全覆蓋。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實現(xiàn)綠化、美化和凈化。近年來，學校認真規(guī)范學校管理，各項工作扎實有序開展，教育教學質量不斷提高。學校先后榮獲溫州市行為規(guī)范達標學校、溫州市示范性家長學校、溫州市信息化達標ⅱ類學校、泰順縣文明單位等80多項市、縣榮譽稱號。展望未來，學校正振奮精神，以更加激昂的風姿爭取更大的發(fā)展。泗溪是縣域內的名城古鎮(zhèn)之一，擁有輝煌的文化。特別是林氏十八學士和泰順林氏世系“學士”“進士”簡略表，上一排十八學士圖像和生平簡介。翻開《泰順縣志》、《泰順分疆錄》、《林氏大宗譜》以及許多墓碑的記載，發(fā)現(xiàn)僅林氏遷基始祖名下就出過50位進士。發(fā)現(xiàn)學士和進士個個是文韜武略、文武雙全，琴棋書畫樣樣精通，他們是當時國家之棟梁。用現(xiàn)今的話，就是德智體美勞全面發(fā)展的國家建設者和接班人。歷史上的泗溪，千年前就培養(yǎng)出頂級人才，這是多么寶貴的文化！隨著新課程改革實施的全面鋪開，建立一種多元化、多角度的激勵性評價體系，誓在必行。通過打造和提升“爭做少年學士力促學生幸福成長”這一教學德育技能為載體，針對學生綜合素質發(fā)展，大力推進學校生態(tài)德育構建，我們設立學生“少年學士獎章”賞識教育激勵性評價制度。我們的目的是提升學生自我意識，以體驗，養(yǎng)成教育為突破口，遵循“知愛，行善”的教育原則，培養(yǎng)學生的良好習慣，能夠促進學生之間的良性競爭，使學生朝著“知愛，行善”的目標努力，做到保持教育的一致性、有效性，才能不斷完善評價系統(tǒng)?！吧倌陮W士獎章”激勵性評價機制的建立在有濃厚的學士文化底蘊，杰出的廊橋遺產，動聽革命英雄故事，眾多的古今名人業(yè)績的泗溪。想用歷史學士文化一改以往“以成績論英雄”的局面，更加關注學生日常行為表現(xiàn)及學習過程中的點滴進步和變化，注意及時集和分析能夠反映學生學習過程和結果的有關信息，給予評價和反饋。學生的發(fā)展需要目標，需要導向，需要激勵?！盃幾錾倌陮W士力促學生幸福成長”賞識教育激勵性評價活動十分有利于學生間橫向和縱向的比較，有利于他們更積極、主動地投入到各項活動中去。因此，泗溪鎮(zhèn)小培養(yǎng)育人的最高目標少年學士，以德、智、體、美全面發(fā)展為學生設立少年學士獎章。我們旨在通過對學生發(fā)展過程的關注與引導，在一定的目標指引下，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悅，實現(xiàn)“播種行為、收獲習慣；播種習慣、收獲品格”的教育理念，以“少年學士獎章”為激勵手段。