學校均衡發(fā)展工作總結精選5篇-資料下載頁
2025-08-02 22:22本頁面
【正文】 源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程。深化教育改革，加速學校發(fā)展。加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現將自查情況匯報如下：一、成立了以校長為組長的教育均衡發(fā)展評估驗收創(chuàng)建小組，下設六個工作組，(1)學校校園文化組(胡志德)、(2)教育均衡發(fā)展檔案組(萬勇)、(3)圖書儀器衛(wèi)生組(朱有才)、(4)油漆粉刷組(夏明申)、(5)安全、接待組(呂佩懷)、(6)材料購置組(李征)二、采取緊急硬件建設措施投入6800元公開招標教樓安電工程，簽訂工程合同，教樓安裝了照明線路和日光燈。投入3500元制作宣傳版面、標語和室牌。教師不顧路途遙遠，風雨無阻加班加點，尹長友、萬勇帶病堅持工作整理教育均衡檔案材料，中午啃一袋方便面。投入2200元購置材料布置辦公室、教室、檔案室、圖書室。投入2800元及時粉刷教室(多功能室)及外墻、刷油漆。投入7800元為豐富校園文化，添置宣傳欄兩個，布置了版面。 投入6000元進行樓房補漏。 由于院墻長時間風吹雨打，風化，院墻倒塌20多米，及時維修院墻花2800元。 擬建幼兒園一所。由于條件限制，操場在校外得不到充分利用。我們決定采取了以下做法： 假期粉刷各個教室。召開鄉(xiāng)鄰群眾會做好操場的清理工作。 安裝多媒體一臺。購大型潛水泵一部解決師生吃水難的大問題。三、 優(yōu)化教育資源隨著政府對教育投入地增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發(fā)展，老百姓口碑越來越好。本學區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現了回流現象。一年級新生招生嚴格按教育局的規(guī)定，學生家長持戶口本報名。轉學經學校核實校長簽字方能辦理學籍手續(xù)。近三年我學區(qū)學生的入學率為100%，輟學率為0。我們正在探索小班化教學模式，讓本學區(qū)的孩子享有優(yōu)質的教育資源。四、加強薄弱學科建設我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足三級課程，特別加強薄弱學科的課程建設。課程實施的薄弱課程是校本課程，因為沒有教材。難以推進的是綜合實踐活動課程，因為習慣了班級授課制的教師不知道怎么指導學生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。加強校本課程研究，形成學校特色。我校的校本課程是《家鄉(xiāng)贊歌》。我們的校本課程成果顯著。推行綜合實踐活動課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統(tǒng)一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結了一些經驗。，實現每個學科都有帶頭人。我校體育、美術、音樂、科學、品社、微機每個學科都由專職教師任課，在教師配備上，考試學科與非考試學科的師資力量均衡。對于這些學科的教師我們不要求他們全面發(fā)展，但一定要有一技之長。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。五、實現資源共享教師之間存在知識、能力、經驗等多方面的差異，如何保證學生享受校內角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。(1)加強師德建設，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學教師之間知識、能力差異不大，關鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風楷模，使大家學有榜樣。(2)開設校園中的“百家講壇”，提升校本培訓的品質。(3)組內教研，實現資源共享。我校每個教研組長都是學校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強組內教研。 “示范課”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會。在每一節(jié)課前，組長都要帶領大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作課件。有的組1人先講完課后，發(fā)現了一些問題，馬上進行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎上課越講越好。在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么。結果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽。我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。六、讓每個學生體驗成功學生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學習方法的不同等表現出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。首先，教師尊重學生的人格，一視同仁地對待每個學生。備課充分考慮學生差異，分層教學課堂教學內容有一定的梯度。其次，逐步開設選修課程，開發(fā)學生潛能。讓每一個孩子體驗成功。我校以教育均衡發(fā)展為契機，使教師的專業(yè)素質得到全面提升，學生的綜合素質得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。
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