四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文白鵝教學(xué)反思及說(shuō)講稿四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文白鵝第二課時(shí)教學(xué)反思精選-資料下載頁(yè)
2025-08-02 21:47本頁(yè)面
【正文】 用波浪線劃出過(guò)渡句，從這句話里你知道了什么? 請(qǐng)學(xué)生談體會(huì)，老師小結(jié)：整篇課文都圍繞“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”來(lái)寫。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個(gè)自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想本文距離現(xiàn)在時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)結(jié)合作品的年代及背景進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容。文章語(yǔ)言平易、淺顯，學(xué)生閱讀時(shí)障礙不多，可設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生自主閱讀，小組討論，班內(nèi)交流，教師盡可能少講。引導(dǎo)學(xué)生理解作者所寄托的感情。學(xué)習(xí)本課可以閱讀讀本的《螻蟻壯歌》，相互比較閱讀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師和學(xué)生共同回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)豐子愷的文章《山中避雨》，全班背誦文中提到的蘇軾的詩(shī)歌《飲湖上初晴后雨》，然后請(qǐng)?jiān)競(jìng)€(gè)別學(xué)生介紹作者的簡(jiǎn)介導(dǎo)入新課。檢查學(xué)生搜集有關(guān)鵝的材料，學(xué)生之間互相交流。(學(xué)生搜集材料內(nèi)容十分豐富，有的上網(wǎng)查找了很多的材料。有的從郵票上查找到有關(guān)這方面的材料。有的找到有關(guān)鵝的畫等。)二、閱讀環(huán)節(jié)自由地朗讀課文，掃除文字障礙，抄寫成語(yǔ)。理清文章的結(jié)構(gòu)。三、解讀環(huán)節(jié)圍繞幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，通過(guò)小組討論、班內(nèi)交流學(xué)習(xí)課文。課文中的白鵝有什么特點(diǎn)?白鵝對(duì)我們一家人有哪些貢獻(xiàn)?作者喜歡白鵝，你喜歡作者筆下的白鵝嗎?四、拓展環(huán)節(jié)針對(duì)喜不喜歡白鵝這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)立面，展開(kāi)辯論。讀一讀課文有關(guān)白鵝生蛋這部分，結(jié)合附圖，想一想：自己有過(guò)類似充滿童趣的經(jīng)歷嗎?講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，注意表達(dá)出天真爛漫的情趣。五、質(zhì)疑環(huán)節(jié)自己選一段認(rèn)為寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問(wèn)題不懂的嗎?提出來(lái)，讓大家?guī)湍憬鉀Q。六、布置作業(yè)：把本文和讀本《螻蟻壯歌》一課進(jìn)行對(duì)比閱讀。
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