【正文】 10月，為發(fā)動準備階段。主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。六、活動要求：。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。班級讀書活動策劃方案篇十七為了迎接20xx年“”的到來，引導和鼓勵同學們走進圖書館，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣，進一步豐富校園文化生活，建設書香校園，圖書館啟動了以“讀高雅書，做高尚人” 為主題的第二屆xx科技大學讀書節(jié)系列活動。具體活動方案如下：一、指導思想堅持以鄧小平理論和“”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，牢牢把握先進文化的前進方向，以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校大學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力為大學生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。二、活動意義以科學發(fā)展觀為指導，通過開展一系列讀書活動，著力營造勤奮讀書、努力學習、健康向上的校園文化氛圍，激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動，進一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用，促進學校良好學風建設。通過活動，開創(chuàng)讀者服務工作的新局面，彰顯圖書館“讀者第一、服務至上”的辦館宗旨。同時，進一步培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，樹立“讀書成才，報效祖國”的遠大理想，共同推動我?？茖W發(fā)展，加快建設特色鮮明的教學研究型大學步伐。三、活動主題：“讀高雅書，做高尚人”四、活動口號，享受閱讀快樂，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈 讓學習成為習慣，我充實。我讀書，我快樂，讓閱讀成為習慣，共建書香校園五、活動時間20xx年4月23日——20xx年12月31六、組織單位主辦單位：圖書館協(xié)辦單位：讀書人俱樂部七、活動內(nèi)容及安排系列活動之一：開幕式暨“世界閱讀日”宣傳活動時間：4月23日(星期五)上午10：00地點：南校區(qū)圖書館 1樓大廳參加對象：圖書館全體館領導、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學生代表。主要內(nèi)容：舉行第二屆讀書節(jié)活動開幕式，館長致開幕辭，教師代表和學生代表講話，活動開幕。同時，利用電子顯示屏滾動播放世界閱讀日的宣傳資料，利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動宣傳標語。系列活動之二：電子資源講座時間：5月6月地點：多媒體教室(具體教室待定)主要內(nèi)容：(1)中國期刊網(wǎng)使用培訓。(2)萬方外文資源庫利用指南。(3)讀秀學術搜索的利用技巧。(4)中國臺灣華藝數(shù)字資源檢索策略系列活動之三：新生閱讀書目推薦時間：9月主要內(nèi)容：根據(jù)新生特點，組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》，并在圖書館主頁上發(fā)布，達到輔導新生閱讀的目的。系列活動之四：名師導讀——大學生閱讀講壇時間：10月地點：多媒體教室(具體教室待定)活動內(nèi)容：邀請校內(nèi)外12名專家學者就讀書與做人主題開設講座，增強學生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。系列活動之五：網(wǎng)上名師講壇時間：11月地點：多媒體教室(具體教室待定)活動內(nèi)容：精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學術講座35講，將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學們，傾聽來自各方名家的“聲音”，拓寬學生學術視野。系列活動之六：優(yōu)秀讀者評選暨“勤奮讀書、爭當閱讀之星”評選活動時間：12月底活動內(nèi)容：以年度為統(tǒng)計周期，根據(jù)讀者借閱圖書冊次進行統(tǒng)計，選出借閱量前40名讀者(文、理工科各20名)送所在學院審核并征求意見，由圖書館組織評委評審，評選出20名讀者(文、理工科各10名)進行獎勵。系列活動之七：典型讀者懇談會、大學生閱讀情況問卷調查、網(wǎng)上讀書征文活動系列活動之八： 總結表彰暨閉幕式時間：12月底活動內(nèi)容：對“讀書節(jié)”活動進行總結，對優(yōu)秀讀者進行表彰與獎勵。宣布xx科技大學第二屆讀書節(jié)閉幕。班級讀書活動策劃方案篇十八活動目的]為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。[活動時間]20__年9月——20__年5月我園本次活動將歷時9個月進行，準備分三個階段開展。9月為導讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，5月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。[活動準備]向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的39。壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。[活動過程]各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)[活動成果展示]親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。__幼兒園__年__月班級讀書活動策劃方案篇十九指導思想：以學?！稌阈@行動計劃》為指導，以提升中小學生文學素養(yǎng)為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落?；顒幽繕耍杭ぐl(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。讀書口號：閱讀經(jīng)典 豐富人生活動階段：一、宣傳發(fā)動，制定計劃。做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。二、實施行動。(一)開辟“班級讀書園地”在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。在班級中設立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。(二)校內(nèi)品讀老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感。讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。(三)親子共讀給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設書香家庭。指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。三、總結評比。根據(jù)學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”(可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比)開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示(可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等)……每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。四、附：推薦書目：《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》《》、《地球的故事》、 《十萬個為什么》、《穿過地平線》、 《誰動了我的奶酪》。