【文章內容簡介】 人的方式傳遞給同學，激發(fā)同學繼續(xù)了解本書的興趣，從而達到“共樹讀書風”的活動目的。方式：校內：展板、橫幅、展臺、宣傳傳單、海報、講座、天商名冊、天商社區(qū)、百度“天津商業(yè)大學”吧、天津商業(yè)大學報、校廣播臺、現(xiàn)場知識問答、搭臺話劇等。具體細節(jié)：展板：將同學投票選出的好書以排行榜的形式展出，引發(fā)同學們的好奇心。傳單：分發(fā)印有“介好書醉人的內容，書中銘心的話語，作者坎坷的生平，名家真摯的讀后感等信息”的傳單。而作為最直觀的宣傳方式，還將實行下到每間宿舍的分發(fā)方式，以進一步擴大讀書周的影響力及宣傳效果。展臺：組織人員將與學生進行面對面的交流，進一步加深同學對各類圖書內容的了解。同時，發(fā)放宣傳資料。網(wǎng)站：天商名冊、天商論壇和百度“天津商業(yè)大學”吧將對讀書周的舉辦情況及發(fā)展態(tài)勢進行全方位的39。宣傳及跟蹤報道，增強學生的參與積極性。廣播臺：法學院學生會將對校廣播臺提供宣傳稿、圖書人氣排行，及新書信息，由廣播臺定期滾動播報。海報：在每棟宿舍樓公告欄和人流集中處，張貼印有讀書周內容、標語、目的的活動海報，主要是引起同學對讀書周的關注。橫幅：在主要路段懸掛讀書周的全名橫幅。現(xiàn)場知識問答：在路邊隨機以采訪形式請同學參與以圖書信息為問題的題目，并送出小禮物，圖書的信息將深深地印入同學們的心中。搭臺話?。阂栽拕”硌菪问綄芯蕜∏槠伪硌莩鰜恚碳ね瑢W的視覺聽覺，將該書深刻印入觀者眼中。校報：由我校校報對該活動進行跟蹤采訪報道。1講座：可請老師、學長或同學講講對自己影響最大的書，交流交流。班級讀書活動策劃方案篇十一、指導思想為了進一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活，展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書，培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來，推動校園整體學風的建設和發(fā)展。二、活動目的：圍繞學校學風建設的主線，繼續(xù)弘揚“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步發(fā)揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用，鼓勵學生進行廣泛閱讀，并將所學知識運用于實踐，積極參加校內外各項學術競賽活動，促進自身全面發(fā)展。三、活動主題：書海廣博勤閱佳篇四、活動對象：武漢理工大學全體在校學生五、活動組織策劃：共青團武漢理工大學委員會，武漢理工大學學生會。六、活動時間：20__年4月5月七、活動地點：武漢理工大學馬房山校區(qū)八、活動安排在近一個月的時間里，將陸續(xù)舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動，力圖在全校范圍內培養(yǎng)閱讀風氣，引領閱讀文化。流程安排各活動具體情況詳見其各自策劃。九、各活動具體策劃__十、前期宣傳活動開始前，召集各學院負責人傳達活動信息內容及其重要意義，充分調動各學院積極性。海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的海報與橫幅，并于活動前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。廣播、網(wǎng)絡宣傳。十一、活動準備活動開始前，收集各方面意見與建議，對欠缺之處及時完善?；顒娱_始前，相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當，及時就位，并做好相應的應急措施。聯(lián)系并團結學生會其他部門，做好相應活動的分工與合作。班級讀書活動策劃方案篇十一一、活動目的結合我校人才培養(yǎng)工作評估整改工作和創(chuàng)示范工作的精神，推進人文教育、社區(qū)服務和校園文化建設，通過讀書節(jié)系列活動，倡導全校師生積極閱讀，多讀書，讀好書，社區(qū)讀書節(jié)活動方案。同時通過活動，進一步加強圖書館與讀者的聯(lián)系，提高圖書館的影響力。二、活動主題“好書啟智怡情，閱讀助你前行”三、活動安排活動內容及安排廣州城市職業(yè)學院第二屆讀書節(jié)暨黨員干部讀書活動啟動儀式內 容：黨員干部帶頭，開展全校教職工讀書活動，撰寫讀書心得，交流讀書體會。時 間：20__年4月23日地 點：廣園南校區(qū)圖書館執(zhí)行部門：學校黨辦、圖書館“信息共享進社區(qū)”向白云區(qū)圖書館贈書儀式內 容：加強與社區(qū)圖書館的資源共建共享，免費向白云區(qū)圖書館贈送期刊一批。時 間：20__年4月17日地 點：白云區(qū)圖書館執(zhí)行部門：圖書館、白云區(qū)圖書館“讀書與文化構建”專題講座主 講 人：周建平(羊城晚報副總編)時 間：20__年5月初地 點：廣園南校區(qū)圖書館六樓多功能廳執(zhí)行部門：圖書館參觀廣州地方歷史沿革展覽對 象：全校學生時 間：20__年4月地 點：廣州市地方志館執(zhí)行部門：圖書館圖書館資源利用知識競賽內 容：圖書館網(wǎng)上服務項目的利用、數(shù)據(jù)庫利用及網(wǎng)絡信息獲取與處理等。對 象：全校學生形 式：機試時 間：20__年4月27日地 點：廣園南校區(qū)、海珠校區(qū)圖書館電子閱覽室獎項設置：①一等獎1名，二等獎3名，三等獎9名，優(yōu)勝獎15名。②凡參加比賽的同學，皆可獲得一定的獎勵。執(zhí)行部門：圖書館“書緣”學生燈謎競猜有獎活動內 容：精選與書有關的謎語，懸掛在圖書館內，向全校學生開放，猜中謎語者可獲獎品。時 間：20__年4月28日12：30～14：30地 點：廣園南校區(qū)圖書館、海珠校區(qū)圖書館獎項設置：共300條謎語，按猜中謎語的數(shù)量設獎。執(zhí)行部門：圖書館教職工向圖書館捐贈圖書倡議活動內容：倡議教職工向圖書館捐贈各類圖書以豐富館藏資源，贈書以近年出版的適合本校讀者閱讀的圖書為宜(教材除外)，部分贈書將以學校名義轉贈社區(qū)，讓更多讀者共同分享，規(guī)劃方案《社區(qū)讀書節(jié)活動方案》。時 間：20__年4月20日～5月20日地 點：各校區(qū)圖書館借閱臺執(zhí)行部門：圖書館“您選書，我付款”活動內 容：陳列最新出版的圖書數(shù)千種供讀者現(xiàn)場薦購，同時收集有采購意向的非現(xiàn)場的書目信息。時間及地點：20__年4月20～21日，海珠校區(qū)圖書館20__年4月22～23日，廣園南校區(qū)圖書館執(zhí)行部門：圖書館、廣州購書中心電子資源使用培訓內 容：ebsco英語學習、職業(yè)考證及就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源庫的介紹和使用。對 象：全校學生時間及地點：20__年4月22日12:30～14:00 海珠校區(qū)圖書館20__年4月29日12:30～14:00 廣園南校區(qū)圖書館執(zhí)行部門：圖書館、有關資源商電影欣賞內 容：播放《十月圍城》、《美麗人生》、《大兵小將》、《風語者》等影片。對 象：全校師生時 間：20__年4月逢周五地 點：廣園南校區(qū)圖書館六樓多功能廳執(zhí)行部門：圖書館1超期圖書免罰款內 容：對超期借閱圖書的讀者，在規(guī)定時間內還書免除罰款。時 間：20__年4月23～30日對 象：全校師生執(zhí)行部門：圖書館1bec攻略及職場英語主 講 人：新東方講師內 容：總結如何準備bec、如何獲取bec高分以及職場英語使用等方面的方法和技巧。對 象：商務英語專業(yè)的學生時 間：20__年5月中旬地 點：另行通知執(zhí)行部門：圖書館1“讀者有話說”內 容：在圖書館設立留言板，讀者可以把想說的話以紙條的形式貼在留言板上，以此促進圖書館與讀者的交流。對 象：師生讀者時 間：20__年5月10日～20日地 點：南校區(qū)、北校區(qū)、海珠校區(qū)圖書館執(zhí)行部門：圖書館1廣州市屬高校學生“悅讀”推廣知識競賽內 容：圖書館基本知識、文史知識、時事新聞形 式：必答、搶答、自選相結合時 間：20__年5月上旬地 點：廣州大學圖書館執(zhí)行部門：廣州市屬9所高校圖書館1專題展覽內 容：廣州鎮(zhèn)海樓圖片展覽時 間：20__年5月中旬地 點：廣園南校區(qū)圖書館班級讀書活動策劃方案篇十二一、活動目的在全縣學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意學校。促進全縣教師知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意教師。二、指導思想以提高教師綜合素質為宗旨，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念。結合全縣師資培訓工作和“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型標兵”活動的開展，在全體教師中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業(yè)精、師紀嚴的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。三、活動對象全縣中小學、幼兒園在職教師(含校長、園長)。四、活動內容引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識的書籍。計劃三年分批向全縣教師推薦150部名著，每年推薦50部，各地各校還可以根據(jù)實際推出其他讀書內容。五、活動要求各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。要制訂學校(幼兒園)三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結評估提供保證和依據(jù)。各地各校要創(chuàng)造讀書條件，搭建教師閱讀交流的平臺，及時為圖書館(閱覽室)添置更多門類的書籍，因地制宜，開辟教師閱覽的空間，確保每位教師每年讀兩本以上名著。各校(園)要在教師中樹立善于讀書，善于育人的榜樣，定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，同時要培養(yǎng)學生的讀書興趣，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。校長和園長要成為教師讀書行動的組織者和帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。六、保障措施加強領導和指導?？h教育局成立領導小組，王振中為組長，蘇維植、溫從碧、董加順為副組長，張偉、游兆武、周新明、詹淼、方國偉、池宗任、林東灝、溫從甲、陳豫平、徐永亮、楊樹梓為成員，負責對全縣教師讀書活動的組織、協(xié)調、監(jiān)督、評比。各學區(qū)、各學校要成立相應的領導小組，在計劃的制定、活動的組織、評價與考核等方面起組織保證作用，使讀書活動真正落到實處。同時設立教師讀書活動辦公室，辦公室主任：___，辦公室副主任：___、___，成員：___、___、___、___、___、___、___、___，負責組織、指導全縣教師各項讀書活動的具體開展。構建網(wǎng)絡聯(lián)盟。在_教育網(wǎng)上建立教師全員讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟(名稱待定)，以自愿申請原則吸納全縣教師加入，共同經營教師讀書平臺(包括每人建一個教育博客，推薦一份書單，每月讀一本書，寫一篇心得體會)，并通過讀書影響同事、朋友、孩子、家庭、班級、學校、單位。評價激勵。各學區(qū)，各學校每年要進行一次