20xx年創(chuàng)意班級活動策劃方案(實用11篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紀念品(30元)、羽毛球拍(先向同學借，不足的話再考慮購買)。十、注意事項在活動過程中，同學們應相互照應，注意安全。創(chuàng)意班級活動策劃方案篇五【活動主題】秋冬之際，組織全班同學去省博物館游玩?！净顒幽康摹咳喑鲇卧龊袢嗤瑢W之間友誼，使同學課余生活更充實，讓大家在學習之余得到放松，陶冶了同學們的情操，了解中國歷史及古代人民的智慧，使同學們更加熱愛我們的國家。【活動時間】 20xx年11月14日(若非大雨，活動按時進行，否則活動順延至下個星期六)【活動流程】全班上午八點集合完畢，(與校門口)，再搭乘事先聯(lián)系好的客車，前往省博物館，與9：00準時到達，再領票進入省博物館游玩，由于人數(shù)較多，可分兩批分別進入不同的展區(qū)進行參觀，每批可選出負責人分別帶本批同學。并與下午三點與省博門口集合并搭車返校?！救藛T分配】活動前聯(lián)系往返客車：組織委員：xx生活委員：xx活動前后人員集合：體育委員：xx兩批人員負責人：一批，團支書：xx二批，班長：xx游玩中攝影：一批，副班長：xx二批，宣傳委員：xx游玩后總結(jié)活動經(jīng)驗并做出書面報告：學習委員：xx組織委員：xx【活動預算】項目金額往返包車費60乘2=120元攝影及洗出照片費10元門票費0元總計130元創(chuàng)意班級活動策劃方案篇六1游戲《站立》：引導幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。引導語：你能站的住嗎?你用什么方法使自己站得穩(wěn)?2引導幼兒自由探索，感知平衡的狀態(tài)。引導語：怎么樣使這些東西不會掉下來呢?啟發(fā)幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡。教師在幼兒操作過程中啟發(fā)幼兒大膽嘗試各種辦法，并鼓勵幼兒互相探討： “看他的東西站穩(wěn)了!”引導幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問的方式進行個別指導并做記錄。(有的將紙杯做成小桶，用吸管將紙杯挑起。有的把書打開，讓書站立。有的將插塑拼成平衡器的樣子。有的39。用積木搭成翹翹板的樣子。有的用扁擔挑起籃子等等)3集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡?你怎么知道物體平衡了呢?結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》，請幼兒拿小動物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當蹺蹺板不平衡時是什么狀態(tài)，為什么?(幼兒在玩中學，興趣盎然，老師沒有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵的方式：看他的東西站穩(wěn)了!4第二次探索，引導幼兒將探索的結(jié)果記錄下來。1) 出示平衡器和天平，提出探索任務：平衡器(天平)的兩邊有兩個小盤，請你看看平衡器(天平)現(xiàn)在是什么樣子，怎樣使它保持平衡。2) 幼兒進行探索活動，教師啟發(fā)引導幼兒學習按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象。5集中討論：請幼兒結(jié)合自己的記錄解說探索結(jié)果，引導幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。(老師沒有固定的記錄方式給幼兒，目的在于提供一個讓幼兒自己學習記錄的機會，而在最后通過討論來比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。)6活動延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗。愿意參與探索活動，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣初步感知和了解物體平衡的條件。能用適當?shù)姆绞?，表達交流探索的過程與結(jié)果創(chuàng)意班級活動策劃方案篇七20__年6月1日二、活動地點操場(若逢下雨，則另行安排)三、活動內(nèi)容(一)親子互動游戲二人三足跑(一二年級各班選六個家庭)。游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師法令后必須繞過標志物才能返回。評獎：評委分別給每個家庭和班級計時，以時間短的為優(yōu)，每班評出一等獎1名二等獎2名三等獎3名。每年級評出一個班級?！隘偪裨炀洹?三四年級各班選六個家庭)。家長和孩子一起玩，一個人隨意說出2個互不相干的字或詞語，讓對方造句，要求句子中必須包含那2個字或詞。在規(guī)定時間內(nèi)說得多的為勝。游戲時間：每個家庭3分鐘。評獎：評委分別給每個家
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