20xx年小攝影師教案小學(xué)攝影課程教案(3篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:28本頁面
【正文】 談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過了課文，查閱了有關(guān)資料，誰能向大家介紹一下高爾基？２、學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。３、老師小結(jié)：高爾基是世界著名的文學(xué)家，他寫了很多書?！皶侨祟愡M步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子的事。１、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。２、檢查朗讀情況：開火車讀詞語。３、給課文標(biāo)好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第１自然段。４、交流學(xué)習(xí)疑難，相機指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。５、再讀課文，說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？６、畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決。１、小組合作，想辦法記住生字字形。２、交流識記方法：利用熟字記生字（交──膠）、形聲字構(gòu)字（輛──形旁“車”──聲旁“兩”）。并且說說在書寫時應(yīng)該注意什么。１、鞏固詞語：紙團 墻報 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告２、用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。（盡量讓學(xué)生自己提出問題，如果學(xué)生提不出來，則照以下步驟進行）１、讀文想問題：⑴ 投影出示“突然”一詞，說說你對該詞的理解。⑵ 請在原文中找出例句，體會“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。⑶ 圍繞兩個“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？２、畫句找答案：⑴ 小男孩為什么來？用“──”畫出有關(guān)句子。小男孩為什么能進來？用“──”畫出有關(guān)句子。⑵ 高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“____”畫出有關(guān)句子。⑶ 小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。⑷ 小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話。３、讀句知內(nèi)容：從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀。１、以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第１～１１自然段的內(nèi)容。提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀。２、教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。３、挑選一組學(xué)生上臺表演，根據(jù)表演情況，相機指導(dǎo)理解幾處重點語句：⑴ 點評學(xué)生表演的動作。相機理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機”、“趕緊站”等詞語。⑵ 從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當(dāng)時的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。⑶ 抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷。⑷ 引讀第１０自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望。４、練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。１、提問：小男孩會回來嗎？２、讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。３、高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。六、拓展活動：發(fā)揮想象，續(xù)寫故事師：小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說些什么？做些什么呢？請你展開想象，接著往下編寫這個故事，同學(xué)間相互交流。６、小攝影師關(guān)懷、愛護高爾基－－－－－－－小攝影師有禮貌
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