20xx年小攝影師教案小學攝影課程教案(3篇)-全文預覽
【正文】 基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下”高爾基是一個偉大的文學家，它居然 會聽小男孩的吩咐，說明他很喜歡小男孩生：“小男孩準備了很久很久，??側過臉微笑”小男孩擺弄了很久，高爾基不但沒有厭煩， 而且還對著他微笑這也能說明高爾基非常喜歡小男孩生：當小男孩哭的時候，他馬上就問，“你怎么了”說明他很關心男孩生：當高爾基明白小男孩為什么哭的時候，趕緊站起來，說明高爾基很著急生：當小男孩跑出去之后，高爾基站在窗邊，喊著：“孩子，回來，我給你膠卷，我這兒有 很多膠卷”小男孩跑走了，高爾基不但不生氣，而且非常愿意幫助小男孩師：從你們剛才讀的這些句子中，老師真的能感受到，高爾基的確非常喜歡那個孩子， 讓我們找到那位小攝影師和高爾基的對話部分，我們來分角色朗讀一下吧 師：我們能感受到高爾基真的很喜歡那個孩子，那么接下來我們就來討論最后那個問題吧 ！ 小男孩會不會再來？ 請你先跟同桌討論 師：誰來說一說你的想法生：我覺得會來，因為小男孩還沒有給高爾基拍照呢生：我學得小男孩不會再來了，因為他太粗心了，耽誤了高爾基寶貴的時間，所以他沒好意 思再見高爾基了師：那小男孩如果還會再來，事情會怎么發(fā)展，小男孩不來了，高爾基又會怎么做呢？ 請 大家根據課文內容，展開合理的想象，把故事接著寫下去 。從這句話我們知道高爾基??” 生：“他一直記掛著小男孩，希望他再來。” 師：從這句話中我們可以感受到高爾基怎么樣？ 生：從這句話中我感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現他的愿望。 師：就在一切準備停當的時候，發(fā)生什么了？ 生：小男孩往地上一坐，哭了起來。高爾基側過臉，對著他微笑。同學們說說什么是“打量”？ 生：打量就是從頭到腳的看。 生默讀課文，畫出句子?！案郀柣?，突然，擺弄，準備，膠卷，車輛，秘書，雜志社，按照，側過臉， 鞠躬，陽光明媚，攝影師” 生齊讀詞語師：上節(jié)課我們知道了，有禮貌的小攝影師是如何見到高爾基的，學習了小攝影師給高爾基紙團的內容，誰來把紙團的內容有感情的讀讀？ 師：這節(jié)課我們接著學習?！保⒃谂赃厡懮稀坝卸Y貌的小攝影師”。師：那我們就一起來看看紙團上寫了些什么呢？請同學們一起把紙團上寫的內容讀出來。 生齊讀詞讀：高爾基，突然，擺弄，準備，側過臉，膠卷，車輛，秘書，雜志社師：好，請大家把課本翻到24頁，我們來看看田字格里的生字，研究一下，你們是否發(fā)現了一些規(guī)律呢 ？生1：按和擺都是和手有關的動作，所以都是提手旁的，很多字也是這樣，比如說扔，打，拾，撿等 師：你的這個發(fā)現很好，那么請大家再看看田字格里的生字，你學得哪個字特別難寫呢？ 生2：膠卷的卷下半部分特別難寫。 師：請大家再來一起讀一讀。小攝影師教案 小學攝影課程 教案篇一一、師：同學們好，先請同學們看大屏幕，你們看圖上畫的是什么？生1：圖上畫的是一位先生，他坐在沙發(fā)上看報紙，一個小男孩正在給他照相師：你們知道這位坐在沙發(fā)上的先生是誰嗎？他就是蘇聯偉大的文學家高爾基，曾寫過《童年》《海燕》《在人間》等作品，深愛讀者的喜愛，今天，我們就學習一個發(fā)生在高爾基和小攝影師之間的故事，我們一起來讀課題， “小攝影師”。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。 （高爾基，陽光明媚，鞠躬，膠卷，秘書，雜志社） 師：這些詞語中有沒有比較難讀的？生1：“雜志社”這個詞語比較難讀，雜是平舌音，志和社是翹舌音。 再點名讀。 師：高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯文學家，一位與他素不相識的普普通通的少先隊員想見高爾基可不容易??！那么小男孩是怎么見到高爾
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