【正文】 天老師接到了一個電話，是識字王國的國王打來的，他聽說咱們班的小朋友們已經(jīng)認識了很多字，想邀請你們到他的王國去做客，你們愿意嗎？（愿意）咱們趕快出發(fā)吧！相信今天你們一定會有收獲的！師：瞧！這就是識字王國。高大的城門上寫著19個字寶寶，也就是打開大門的密碼，只要正確地叫出他們的名字，大門就會自動打開。自讀。師：聰明的孩子們趕快讀一讀吧！開火車讀。師：誰能準確地叫出他們的名字？開火車來讀讀吧！師：真是人多力量大呀，這么一會兒我們就解開了密碼。哇！多么美麗、輝煌的宮殿呀！真不愧是識字王國，瞧，連墻壁上都是字寶寶，咱們走近看一看吧。出示7個生字。自讀。師：孩子們，你們想認識他們嗎？那就把書輕輕地打開76頁，細心的孩子一定找到了他們，他們帶著拼音帽子正準備和你們交朋友呢！伸出小手指著帶拼音的生字拼讀三遍，要求讀準字音，看清字形。領(lǐng)讀。（2名）師：把書合上放在桌子的左上角，咱們比一比誰的記憶力最好，能大聲、準確的叫出字寶寶的名字來。如果他讀對了，咱們就學著他的樣子讀一讀。讀給你的同桌聽一聽，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。開火車讀。要求：比一比那列火車開得快，字音讀得清楚、準確。師：老師覺得很奇怪，這么短的時間你們用了用了什么好辦法記住這些字寶寶的呢？（1）抄：換偏旁（沙、吵、炒、秒）加偏旁（少）組詞：抄寫（2）撥：換偏旁（潑）組詞：撥開（做動作）出示圖片：撥電話、鵝掌撥水的圖片（3）攔、拾：在具體情境中做動作?！皵r”即“阻攔”?！笆啊奔础皳臁?。（4）擦、摸、摔：自己做動作，展示。擦：擦玻璃、擦汗、擦黑板、擦桌子、擦鞋的動作。摸：摸摸頭、撫摸摔：摔跤、摔倒師：孩子們，你們懂得這么多識字的好辦法，國王很高興，他要親自帶大家到他的百花園參觀。調(diào)皮的字寶寶也來百花園玩耍了，可是玩的太高興，隊伍走散了，不能回家了，熱心的孩子們請幫幫他們吧。四個人一小組分一分、擺一擺。小組合作，按照偏旁的相同點分類。師：為什么要這樣來分？師：真有趣，咦！我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：我發(fā)現(xiàn)了“目字旁”的字和眼睛有關(guān)。師：你們也能發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？小結(jié)：小小漢字真有趣，偏旁、字義有關(guān)系，勤動腦筋找規(guī)律，認識它后難忘記。師：孩子們，你們還能說說哪些字的意思與偏旁有關(guān)系嗎？（“江、河、湖、海、游、汽”都帶“三點水”，它們的意思都跟水有關(guān)?！跋x字旁”的字和昆蟲有關(guān)，“蟲字旁”的字有：蝴、蝶、蜻、蜓、蛇、蛛?！把宰峙浴钡淖趾驼f話有關(guān)，“言字旁”的字有：說、話、語。“口字旁”的字和嘴有關(guān)系，“口字旁”的字有：吃、喝、唱。）師：今天我們又發(fā)現(xiàn)了新的識字辦法，那就是大部分字的意思跟它們的偏旁部首有關(guān)，如果以后能夠運用這個規(guī)律來識字，識字的速度就更快了！師：孩子們，你們表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在我們放松一下，和老師一起做做健康操吧！出示兒歌，自讀。睜大眼睛眨一眨，拍拍手阿跺（duo）跺腳，揉（rou）揉肚子掐（qia）掐腰，摸摸肩膀搖搖頭，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑，運動運動身體好！我們加上動作做一遍好不好？聽說在識字王國里有一個特殊的家族，那里的字寶寶都有兩個或兩個以上的`名字，想認識他們嗎？（出示課件“多音字”。）噢，原來這個家族叫多音字！今天咱們就先來認識幾個多音字朋友吧！出示長、著、樂及讀音。自讀。自己大聲叫出他們的名字。師：多音字的讀音不同所表示的意思也不相同。只有了解了句子的意思，才能準確的叫出他們的名字。今天這幾個多音字朋友就要考考大家，看你能不能準確的叫出他們的名字。出示句子。指名回答。你還知道哪些多音字？并用不同的字音組詞。課件出示幾個常見的含多音字的句子，自由讀一讀。師：看，國王請我們吃水果大餐了！出示水果，每一種水果隱含一組詞語。自讀。讀準了水果后面的詞語，才能品嘗到水果的香甜。這些詞語都藏在書里，請先翻開書77頁，自己讀，把它們記下來，等一下看誰吃的水果多？指名讀。師隨機提問：請你說說是怎樣的夏夜？生答：美麗的夏夜。小結(jié)：像這樣的短語，以后用在我們的說話和寫話里，會使你的語句更生動、形象的。齊讀短語。師：現(xiàn)在我們?nèi)鄟戆堰@些形象、生動的短語再讀一遍。師：品嘗了香甜的水果，我們?nèi)ド⑸⒉桨?！請你一邊散步一邊用這樣的好詞來介紹王國的美景。拓展說句子。師：這么多好詞，你們會用嗎，選擇一個你喜歡的詞說一句話，先說給同桌聽，再說給全班的小朋友聽。孩子們，今天我們到識字王國參觀，收獲真不小呀！認識了新的生字朋友、發(fā)現(xiàn)了一種新的識字方法，記住了許多生動、形象的好詞好句，這都是你們愛動腦筋的結(jié)果?；丶液蟀阉麄兘榻B給爸爸媽媽和好朋友。一年級語文園地一教學反思上冊篇十一【教學目標】１、引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。２、引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。３、激發(fā)學生交流的愿望，培養(yǎng)學生的合作能力，引導學生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習慣。４、鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。【教具準備】１、字詞卡片。２、與“口語交際”有關(guān)的39。多媒體課件?！窘虒W課時】３課時。第一課時〖教學目標〗１、認識生字，引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。２、在學習中培養(yǎng)學生的合作能力，激發(fā)學習的熱情。〖教具準備〗識字卡片?！冀虒W過程〗我的發(fā)現(xiàn)１、（出示識字卡片）學生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準字音。２、指名答：學生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。學生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。學生丙：我發(fā)現(xiàn)……３、識記生字。４、鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。１、引導學生回憶，在學過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？２、指名說一說填上哪一個字？（心）３、你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法）４、擴展練習：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。（氵）總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？