【正文】 天老師接到了一個(gè)電話，是識(shí)字王國(guó)的國(guó)王打來(lái)的，他聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，想邀請(qǐng)你們到他的王國(guó)去做客，你們?cè)敢鈫?？（愿意）咱們趕快出發(fā)吧！相信今天你們一定會(huì)有收獲的！師：瞧！這就是識(shí)字王國(guó)。高大的城門(mén)上寫(xiě)著19個(gè)字寶寶，也就是打開(kāi)大門(mén)的密碼，只要正確地叫出他們的名字，大門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。自讀。師：聰明的孩子們趕快讀一讀吧！開(kāi)火車(chē)讀。師：誰(shuí)能準(zhǔn)確地叫出他們的名字？開(kāi)火車(chē)來(lái)讀讀吧！師：真是人多力量大呀，這么一會(huì)兒我們就解開(kāi)了密碼。哇！多么美麗、輝煌的宮殿呀！真不愧是識(shí)字王國(guó)，瞧，連墻壁上都是字寶寶，咱們走近看一看吧。出示7個(gè)生字。自讀。師：孩子們，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？那就把書(shū)輕輕地打開(kāi)76頁(yè)，細(xì)心的孩子一定找到了他們，他們帶著拼音帽子正準(zhǔn)備和你們交朋友呢！伸出小手指著帶拼音的生字拼讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。領(lǐng)讀。（2名）師：把書(shū)合上放在桌子的左上角，咱們比一比誰(shuí)的記憶力最好，能大聲、準(zhǔn)確的叫出字寶寶的名字來(lái)。如果他讀對(duì)了，咱們就學(xué)著他的樣子讀一讀。讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讀對(duì)了夸夸他，讀錯(cuò)了幫幫他。開(kāi)火車(chē)讀。要求：比一比那列火車(chē)開(kāi)得快，字音讀得清楚、準(zhǔn)確。師：老師覺(jué)得很奇怪，這么短的時(shí)間你們用了用了什么好辦法記住這些字寶寶的呢？（1）抄：換偏旁（沙、吵、炒、秒）加偏旁（少）組詞：抄寫(xiě)（2）撥：換偏旁（潑）組詞：撥開(kāi)（做動(dòng)作）出示圖片：撥電話、鵝掌撥水的圖片（3）攔、拾：在具體情境中做動(dòng)作?！皵r”即“阻攔”?！笆啊奔础皳臁?。（4）擦、摸、摔：自己做動(dòng)作，展示。擦：擦玻璃、擦汗、擦黑板、擦桌子、擦鞋的動(dòng)作。摸：摸摸頭、撫摸摔：摔跤、摔倒師：孩子們，你們懂得這么多識(shí)字的好辦法，國(guó)王很高興，他要親自帶大家到他的百花園參觀。調(diào)皮的字寶寶也來(lái)百花園玩耍了，可是玩的太高興，隊(duì)伍走散了，不能回家了，熱心的孩子們請(qǐng)幫幫他們吧。四個(gè)人一小組分一分、擺一擺。小組合作，按照偏旁的相同點(diǎn)分類(lèi)。師：為什么要這樣來(lái)分？師：真有趣，咦！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：我發(fā)現(xiàn)了“目字旁”的字和眼睛有關(guān)。師：你們也能發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？小結(jié)：小小漢字真有趣，偏旁、字義有關(guān)系，勤動(dòng)腦筋找規(guī)律，認(rèn)識(shí)它后難忘記。師：孩子們，你們還能說(shuō)說(shuō)哪些字的意思與偏旁有關(guān)系嗎？（“江、河、湖、海、游、汽”都帶“三點(diǎn)水”，它們的意思都跟水有關(guān)?！跋x(chóng)字旁”的字和昆蟲(chóng)有關(guān)，“蟲(chóng)字旁”的字有：蝴、蝶、蜻、蜓、蛇、蛛?！把宰峙浴钡淖趾驼f(shuō)話有關(guān)，“言字旁”的字有：說(shuō)、話、語(yǔ)?！翱谧峙浴钡淖趾妥煊嘘P(guān)系，“口字旁”的字有：吃、喝、唱。）師：今天我們又發(fā)現(xiàn)了新的識(shí)字辦法，那就是大部分字的意思跟它們的偏旁部首有關(guān)，如果以后能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來(lái)識(shí)字，識(shí)字的速度就更快了！師：孩子們，你們表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在我們放松一下，和老師一起做做健康操吧！出示兒歌，自讀。睜大眼睛眨一眨，拍拍手阿跺（duo）跺腳，揉（rou）揉肚子掐（qia）掐腰，摸摸肩膀搖搖頭，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體好！我們加上動(dòng)作做一遍好不好？聽(tīng)說(shuō)在識(shí)字王國(guó)里有一個(gè)特殊的家族，那里的字寶寶都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的`名字，想認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示課件“多音字”。）噢，原來(lái)這個(gè)家族叫多音字！今天咱們就先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)多音字朋友吧！出示長(zhǎng)、著、樂(lè)及讀音。自讀。自己大聲叫出他們的名字。師：多音字的讀音不同所表示的意思也不相同。只有了解了句子的意思，才能準(zhǔn)確的叫出他們的名字。今天這幾個(gè)多音字朋友就要考考大家，看你能不能準(zhǔn)確的叫出他們的名字。出示句子。指名回答。你還知道哪些多音字？并用不同的字音組詞。課件出示幾個(gè)常見(jiàn)的含多音字的句子，自由讀一讀。師：看，國(guó)王請(qǐng)我們吃水果大餐了！出示水果，每一種水果隱含一組詞語(yǔ)。自讀。讀準(zhǔn)了水果后面的詞語(yǔ)，才能品嘗到水果的香甜。這些詞語(yǔ)都藏在書(shū)里，請(qǐng)先翻開(kāi)書(shū)77頁(yè)，自己讀，把它們記下來(lái)，等一下看誰(shuí)吃的水果多？指名讀。師隨機(jī)提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣的夏夜？生答：美麗的夏夜。小結(jié)：像這樣的短語(yǔ)，以后用在我們的說(shuō)話和寫(xiě)話里，會(huì)使你的語(yǔ)句更生動(dòng)、形象的。齊讀短語(yǔ)。師：現(xiàn)在我們?nèi)鄟?lái)把這些形象、生動(dòng)的短語(yǔ)再讀一遍。師：品嘗了香甜的水果，我們?nèi)ド⑸⒉桨?！?qǐng)你一邊散步一邊用這樣的好詞來(lái)介紹王國(guó)的美景。拓展說(shuō)句子。師：這么多好詞，你們會(huì)用嗎，選擇一個(gè)你喜歡的詞說(shuō)一句話，先說(shuō)給同桌聽(tīng)，再說(shuō)給全班的小朋友聽(tīng)。孩子們，今天我們到識(shí)字王國(guó)參觀，收獲真不小呀！認(rèn)識(shí)了新的生字朋友、發(fā)現(xiàn)了一種新的識(shí)字方法，記住了許多生動(dòng)、形象的好詞好句，這都是你們愛(ài)動(dòng)腦筋的結(jié)果?；丶液蟀阉麄兘榻B給爸爸媽媽和好朋友。一年級(jí)語(yǔ)文園地一教學(xué)反思上冊(cè)篇十一【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類(lèi)識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。２、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，積累句子，鞏固生字。３、激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。４、鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人?！窘叹邷?zhǔn)備】１、字詞卡片。２、與“口語(yǔ)交際”有關(guān)的39。多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】３課時(shí)。第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。２、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情?！冀叹邷?zhǔn)備〗識(shí)字卡片?！冀虒W(xué)過(guò)程〗我的發(fā)現(xiàn)１、（出示識(shí)字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。２、指名答：學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)……３、識(shí)記生字。４、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。１、引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過(guò)的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？２、指名說(shuō)一說(shuō)填上哪一個(gè)字？（心）３、你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過(guò)的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法）４、擴(kuò)展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵）總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？