【正文】 區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水，了解水對(duì)人類生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識(shí)。怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)。能充分感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周了解我的身體感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)。關(guān)愛自己的身體，能主動(dòng)幫助他人。了解自己身體的各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。第二周保護(hù)我的身體、探究興趣。，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢(shì)。、功能，獲得保護(hù)身體健康的知識(shí)。第三周收獲的感覺真好感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。第四周糧食來(lái)得容易對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來(lái)之不易。通過了解水稻、小麥等糧食的生長(zhǎng)過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。第五周植物生長(zhǎng)的秘密通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。了解水稻、花生等植物生長(zhǎng)的過程。第六周我們這里的農(nóng)品對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力。與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查。知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。第七周誠(chéng)實(shí)故事會(huì)積極參加故事會(huì)的交流、表演、能感受誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。知道說謊害處大，能初步分辨是非。介紹和交流自己了解的誠(chéng)實(shí)故事。學(xué)會(huì)收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力。第八周誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的快樂幾對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感。能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理。增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí)。第九周我們生活的地方真美能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。第十周我們生活的餓地方真方便了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。第十一周我們生活的地方真溫暖體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。第十二周愛護(hù)我們生活的環(huán)境熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。第十三周我們的生活里不開水感受水給我們帶來(lái)的便利，激發(fā)愛水的情感。了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。第十四周變來(lái)變?nèi)サ乃矚g做水的實(shí)驗(yàn)，有探究水的濃厚興趣和欲望。在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)。第十五周保護(hù)水，節(jié)約水有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí)。掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。第十六周從身邊的小事做起愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本能力。第十七周做好事不是為表?yè)P(yáng)培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來(lái)快樂時(shí)，自己也快樂的體驗(yàn)。懂得做好事不是為了表?yè)P(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品德。知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，需要?jiǎng)e人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們。要學(xué)會(huì)友善的幫助別人。二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇十第二周：快樂的國(guó)慶節(jié)第三周：過去的故事第四周：紅領(lǐng)巾的生日第五周：國(guó)慶節(jié)放假第六周：秋天到了第七周：秋游回味第八周：巧手剪春天第九周：中秋與重陽(yáng)第十周：我來(lái)試試看第十一周：我不膽小第十二周：1我不任性第十三周：1我的39。好習(xí)慣第十四周：1走進(jìn)聰明屋第十五周：1我也能研究第十六周：1生活中的創(chuàng)造第十七周：1讓校園更美好二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇十一所帶班級(jí)共有學(xué)生100人，大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,看到老師能主動(dòng)打招呼。對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,課堂上能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明游戲，比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),天真可愛,但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。本活動(dòng)主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣；“說一說”活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說自己校外活動(dòng)的樂趣和收獲，加深學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)好處的理解；“了解校外活動(dòng)場(chǎng)所”活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場(chǎng)所參加校外活動(dòng)。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。本課活動(dòng)主要通過“誠(chéng)實(shí)的孩子”作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的興趣；然后再通過“狼來(lái)了”的故事，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的重要；然后再通過“說一說”和“討論”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具體指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們?cè)敢庾稣\(chéng)實(shí)孩子的愿望；最后通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠(chéng)實(shí)”再次明確做誠(chéng)實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠(chéng)實(shí)孩子的強(qiáng)烈愿望。本課主要通過讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。老師通過給同學(xué)們補(bǔ)充，以及通過讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置“調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄”的調(diào)查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)行交流的形式，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢(shì)；繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)行“說一說”活動(dòng)和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者?！昂煤⒆右\(chéng)實(shí)”再次明確做誠(chéng)實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠(chéng)實(shí)孩子的強(qiáng)烈愿望。、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說謊話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。讓學(xué)生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。第一周:第二周:第三周:第四周:第五周:第六周：第七周：第八周：第九周：第十周：第十一周:第十二周:“小巧手”第十三周:第十四周:第十五周:第十六周:第十七周:第十八周：