【正文】 意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。每位同學(xué)都要自主地制訂合理的消費(fèi)計(jì)劃，做好消費(fèi)記錄，進(jìn)行消費(fèi)總結(jié)。甚至可以和家長(zhǎng)一起，制訂家庭消費(fèi)計(jì)劃作為年青的一代，我們應(yīng)該要合理地消費(fèi)，不能盲目地追求名流和時(shí)尚，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，自我完善，自我發(fā)展對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，校內(nèi)就有小賣部，對(duì)于自制力較弱的同學(xué)無(wú)疑是“雪上加霜”，所以，為了同學(xué)們的健康我建議，對(duì)校內(nèi)小賣部加強(qiáng)管理，撤掉對(duì)學(xué)生無(wú)益的垃圾食品，增加有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的、多樣的健康食品學(xué)校食堂的伙食不好，尤其是對(duì)住校生來(lái)說(shuō)，影響很大。營(yíng)養(yǎng)跟不上，如何更好地學(xué)習(xí)?有的去吃校外的小吃，安全、衛(wèi)生的保障又少了很多。有些下午不愿回家而在學(xué)校食堂吃飯的同學(xué)也深有感觸。或許，學(xué)校等有關(guān)方面可以給食堂一些補(bǔ)助，不求趕上通信大廈食堂的飯菜，最起碼也要超過(guò)人家的一半吧同時(shí)，我也深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。我認(rèn)為，中學(xué)生的消費(fèi)觀念是個(gè)逐步培養(yǎng)的過(guò)程，除了學(xué)校和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)外，更重要的是中學(xué)生自身能力的提高。這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察、注意學(xué)習(xí)，努力提升自己，做一個(gè)合格的消費(fèi)者。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待?；顒?dòng)培養(yǎng)我們組員的實(shí)踐和協(xié)作精神，借此提高我們的社會(huì)活動(dòng)能力。中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及總結(jié)篇十二書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是通向成功之門的鋪路石，書(shū)是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本。那大家都喜歡什么書(shū)呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫(huà)，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言對(duì)于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期，他們熱情活潑，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書(shū)本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開(kāi)拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充，對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂(lè)觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視。一、課題研究的意義通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書(shū)，*是肯定的，不過(guò)據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書(shū)的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書(shū)的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說(shuō)有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書(shū)堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書(shū)是很有必要的其實(shí)大家都知道讀書(shū)很重要，都知道書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千盅粟，書(shū)中自有顏如玉的奇妙。最近幾年的國(guó)民閱讀調(diào)查也顯示，還沒(méi)有人敢說(shuō)讀書(shū)不重要，大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問(wèn)題，還奢談什么黃金屋、千盅粟、顏如玉哦!干脆不讀了，打psp去，k歌去。專家們及時(shí)提醒，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書(shū)，讀書(shū)能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán)。更多的人說(shuō)，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財(cái)富，保持健康。二、研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法通過(guò)調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況：讀書(shū)時(shí)間不足缺乏閱讀興趣閱讀空間越來(lái)越少學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重閱讀的選擇類型三、調(diào)查中引發(fā)的思考：課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。他的話形象地告訴我們，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語(yǔ)文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中，我們也明顯地感覺(jué)到了他們對(duì)課外閱讀的重要*的認(rèn)識(shí)。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對(duì)重要*的認(rèn)識(shí)，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時(shí)間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來(lái)，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個(gè)中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時(shí)間通過(guò)數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣*和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效*強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀?shū)中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣*的現(xiàn)今社會(huì)中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過(guò)程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、*事、體育等書(shū)刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫(huà)、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。四、通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：閱讀目的多趨向自?shī)收{(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了消遣和*，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了提高文學(xué)欣賞能力，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里，從對(duì)我國(guó)四大古典文學(xué)名著的了解情況來(lái)看，讀過(guò)其中4本的占7%，讀過(guò)其中3本的占12%，讀過(guò)其中2本的占21%，讀過(guò)其中1本的占41%，一本也沒(méi)有讀的占19%。從對(duì)教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來(lái)看，結(jié)果只有20%的高中生讀過(guò)其中510本，且這510本大多是*的文學(xué)名著，國(guó)外的作品極少涉獵。5%的高中生對(duì)這30部作品竟沒(méi)有完整地讀過(guò)一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)在對(duì)名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是*地按照自己的特定目的去選擇的。17%的高中生是通過(guò)父母、老師的指導(dǎo)去選擇的。16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長(zhǎng)、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時(shí)，作筆記的高中生占7%。對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)使用相關(guān)方面的工具書(shū)，或向老師請(qǐng)教的高中生有。偶爾與同學(xué)探討所讀過(guò)的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及總結(jié)篇十三剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒每到集會(huì)那會(huì)兒時(shí)，我都不由得感慨一番“難道學(xué)生會(huì)繼續(xù)這樣一屆比一屆矮下去嗎?”看著那些看上去像三四年級(jí)學(xué)生的同學(xué)們，我突然對(duì)青少年的健康提起了興趣。在我平時(shí)的校園生活中，我細(xì)心留意著同學(xué)們的日常生活，總結(jié)出了幾點(diǎn)影響青少年身體健康的因素。很多同學(xué)有著不健康的飲食習(xí)慣，很多同學(xué)都酷愛(ài)零食，午休時(shí)間小賣部總是人滿為患，面包、餅干、辣條之類的。零食直接取代了飯菜，隨地可見(jiàn)碳酸飲料罐。有的同學(xué)說(shuō)這些食物比米飯味道好，有的同學(xué)說(shuō)這些食物方便，可以盡快吃完飯去做作業(yè)玩耍，有的同學(xué)則認(rèn)為吃零食可以省錢……許多同學(xué)因早上上課時(shí)間早，草草解決掉早餐問(wèn)題，中午又吃這些垃圾食品，可想而知，這樣發(fā)展下去，正值發(fā)育期的同學(xué)們身體會(huì)吃不消的。很多同學(xué)都不喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是我們這些女孩子，課間休息操場(chǎng)上的人并不太多而且總是七年級(jí)居多。許多同學(xué)都坐在教室里寫(xiě)作業(yè)聊天。除了那些愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)外，其他人基本是大課間做操跑步，體育課上運(yùn)動(dòng)下，一部分同學(xué)都是在作業(yè)和運(yùn)動(dòng)面前選擇了作業(yè)，將運(yùn)動(dòng)扔到了一邊。一部分同學(xué)則是懶得運(yùn)動(dòng)，結(jié)果造成自己跑步了幾圈就喘氣，體育考試總是不及格，不合格再重考，時(shí)常感嘆“為什么我身體素質(zhì)這么差?”偶爾在下午的一些課上會(huì)看到一些同學(xué)像霜打的茄子似的，雖強(qiáng)打起精神聽(tīng)課卻無(wú)法蓋住疲憊。可見(jiàn)時(shí)曾問(wèn)起過(guò)幾個(gè)同學(xué)他們打瞌睡的原因，統(tǒng)一是睡眠不足。有的因成績(jī)差了些，導(dǎo)致做作業(yè)的時(shí)間比別人長(zhǎng)而至深夜都遲遲未睡。有的因執(zhí)著鉆研幾道數(shù)學(xué)難題而不肯入睡。有的則因一些瑣事耽擱了太多時(shí)間導(dǎo)致未能及時(shí)入睡。睡眠不足導(dǎo)致他們白天犯困，注意力不集中，耽誤了學(xué)習(xí)還拖垮了身體。健康不僅體現(xiàn)在身體上，還體現(xiàn)在心理上?，F(xiàn)在的學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)很大，很容易造成心理上?，F(xiàn)在的學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)很大，很容易造成心理上的壓力。周圍的一些同學(xué)在壓力下努力學(xué)習(xí)但心中仍會(huì)時(shí)常擔(dān)憂。有的同學(xué)則承受不住壓力，放棄學(xué)習(xí)，早早步入社會(huì)。這些心理上的壓力是許多孩子失去童真，開(kāi)始努力為人生奮力拼搏，不停快步前進(jìn)。青少年身邊還有許多威脅健康的地方。我們必須照顧好自己的身體，身體不健康我們還能做什么?所以，我們必須有合理的作息時(shí)間，保持充足的睡眠，有健康的飲食習(xí)慣，補(bǔ)充好身體所需的營(yíng)養(yǎng)，要經(jīng)常鍛煉，強(qiáng)健體魄，而且一定要用積極的態(tài)度面對(duì)挫折，盡量保持好心情面對(duì)生活。中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及總結(jié)篇十四了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。保持校園干凈整潔。通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。時(shí)間：20xx年xx月xx日地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室調(diào)查人：xxx調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。