【正文】 生介紹羅斯福的資料）同學(xué)們找的資料真齊全，這些資料里，有的對今天新課的學(xué)習(xí)有一定的幫助，有的用處不大！以后在查找資料的時(shí)候該怎么做呢？課本 p57的“金鑰匙”給了我們學(xué)習(xí)提示，讓我們來讀一讀：“查找到的資料，有的用處不大，有的也可能不準(zhǔn)確，要注意鑒別和篩選?！倍⒗首x課文，整體感知。自由朗讀課文師：從“羅斯福集郵”這個(gè)課題，你猜這篇文章可能寫什么呢？生：集郵的故事、方法、體會(huì)。師：課文是不是從這幾個(gè)方面來寫的呢？我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能找到答案了。首先，請同學(xué)們先自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到難讀的句子可以多讀幾遍。生：讀課文檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行生字教學(xué)師：同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，但具體的效果如何呢？讓老師來檢查一下。（出示生字詞：攜帶、參謀、揭穿、一枚、捐獻(xiàn)、慰問、圖稿、避免、益處、提供、抵償）①、指名讀；齊讀②、生選擇一個(gè)自己喜歡的詞進(jìn)行解釋或造句③、有哪些字平時(shí)容易寫錯(cuò)呢？該怎么記？④、齊讀生字詞三、理解課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法過度：學(xué)習(xí)了生字詞，我想同學(xué)們一定能更好地讀懂課文。那么，課文究竟是從哪幾個(gè)方面介紹羅斯福集郵的呢？請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀一讀課文，找出有關(guān)語句，加上點(diǎn)或畫上波浪線。 生自由讀課文，思考：課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？ 指名回答，相機(jī)板書（集郵起源、增長知識、收集整理、普及集郵、關(guān)心印制、集郵體會(huì)） 師：同學(xué)們真聰明，一下子就概括出了文章的主要內(nèi)容。告訴老師，你有什么好方法嗎？生：找段落中心句師：老師總結(jié)了一些方法，讓我們來分享一下吧。（課件出示：歸并法——并列的幾件事，內(nèi)容相近，歸并為一件事來概括；摘錄法——摘錄事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；找中心句法——找出段落的中心句，加以概括。）如果用歸并法來概括，文中有哪幾件事情可以歸并為一件來概括呢？生：增長知識、收集整理、普及集郵、關(guān)心印制都是講羅在集郵的過程中的事情，可以概括為“集郵軼事”師：你真聰明！概括文章的段落大意并不難，只要同學(xué)們平時(shí)注意積累學(xué)習(xí)的方法，老師相信你們的閱讀水平就會(huì)不斷得到提高的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《羅斯福集郵》，誰愿意來回憶一下課文是從哪幾個(gè)方面來介紹羅集郵的？生：回憶課文二、品讀課文、 用自己喜歡的方式讀課文師：這幾個(gè)方面中，你最想了解哪一個(gè)方面呢？用自己喜歡的方式讀一讀，畫出自己感受最深的地方，寫寫自己的體會(huì)。生：讀、畫、寫 小組交流討論師：同學(xué)們讀得都很用心，接下來老師給大家?guī)追昼姇r(shí)間，請你們先在小組內(nèi)交流、探討一下你的體會(huì)，交流的時(shí)候可以說說從自己喜歡的事中你知道了什么，也可以談?wù)勀銓栴}的理解，如果有哪些不明白的地方也可以提出來，大家一起解決。生：小組內(nèi)交流、討論 全班交流（生談到哪一方面，就相機(jī)學(xué)習(xí)）過度：同學(xué)們討論得很投入，收獲一定不小吧！讓我們一起來分享一下吧。 “集郵起源”部分師：也就是課文的第一自然段，能說說這一段中給你印象最深刻的句子嗎？生：從1933年。休息方式。師：能談?wù)勀銓@句話的理解嗎？生：可以看出他非常地喜歡集郵師：能具體說說嗎？生：從“堅(jiān)持、隨身攜帶、最好的休息方式”等詞語就可以看出他對集郵的喜愛師：是啊，羅從8歲就開始集郵，當(dāng)選美國總統(tǒng)后仍然堅(jiān)持集郵。集郵對他而言，已經(jīng)由一種單純的愛好演變成為他最好的休息方式，并且成看他生活中必不可少的一部分?？梢?，他對集郵是多么的喜愛??！你能讀出這種喜愛之情嗎？（生讀；全班齊讀） “增長知識”部分生：我最感興趣的是“增長知識”部分師：文中舉了什么例子來說明集郵可以增長知識呢/生：在一次軍事會(huì)議上。師：（出示那句話）他想告訴那個(gè)軍官的是什么呢？生：我已經(jīng)從郵票中知道了所羅門群島的位置。師：羅斯福是在什么場合中說這句話的??？生：軍事會(huì)議上師：軍事會(huì)議——一個(gè)嚴(yán)肅的場合，把自己的業(yè)余愛好拿到這樣嚴(yán)肅的場合來說，說明了什么？生：以自己的愛好為榮、自豪師：郵票猶如一部包羅萬象的“世界百科全書”，使羅在集郵過程中，不知不覺增長了見識，他怎么能不自豪呢？你能模仿羅當(dāng)時(shí)的語氣來讀一讀他這句話嗎？（指名讀，男、女生讀）從他的語言中可以看出他具有怎樣的性格呢？（詼諧、詼趣） “收集整理”部分師：文中說，他一生中整理好的郵票大約有80萬枚，一部分是從信封上揭下來的，另一部分是買來的，但他從不買價(jià)格昂貴的郵票，這說明了什么？生：節(jié)儉，雖然愛好但非常有度。 “普及集郵”部分師：羅斯福采取了哪些具體措施來普及集郵的呢？生：一是讓郵票的印刷機(jī)巡回演出；二是捐獻(xiàn)郵票師：他為什么要這么做呢？生：讓更多的人了解郵票，了解集郵的好處 “關(guān)心印制”部分師：這部分講了一個(gè)“修改圖像”的事例，為什么羅斯福要修改圖像呢？你能為老師解答一下嗎？生：（因?yàn)樗茝V集郵飛的目的是單純的，他只是想讓自己的國民想自己一樣，能郵票中得到收益，讓人們更好地接受、認(rèn)識郵票，發(fā)揮郵票的作用，而非提升自己。） “談體會(huì)”部分師：在談到集郵體會(huì)時(shí)，羅斯福曾說過這樣一段話(課件出示)（齊讀），談?wù)勀愕捏w會(huì)。生：談體會(huì)師：“這樣的多”是說非常多，如豐富知識、拓展視野、陶冶性情等?！暗謨敗笔侵赣脙r(jià)值相等的事物作為補(bǔ)償或賠償，“我們得到的足以抵償我們付出的代價(jià)”也就是說集郵帶來的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出所付出的代價(jià)。師：關(guān)于集郵，著名作家老舍先生曾經(jīng)說過這樣幾句話：“集郵增長知識，嗜愛頗高尚，切莫去居奇，賺錢代欣賞，”說說你的看法。生：說看法。師：“集郵增長知識”是說集郵可以積累知識，增長才干，“嗜愛頗高尚”是說集郵是一項(xiàng)高雅的愛好，可以開拓視野，陶冶情操；“切莫去居奇，賺錢代欣賞”是說千萬不要把郵票當(dāng)成一種奇貨，以賺錢來代替欣賞。老舍先生認(rèn)為集郵的帶給我們的好處是積累知識，增長才干、拓展視野、陶冶情操，我們不能以賺錢為出發(fā)點(diǎn)來集郵。你能結(jié)合老舍的觀點(diǎn)，評論一下羅斯福集郵的目的嗎？生：評論。師：羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費(fèi)了一定的金錢，但他認(rèn)為值得，他在乎的不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會(huì)到的快樂。羅斯福從集郵的過程中體驗(yàn)到了無窮的樂趣，你能感受到嗎？能為我們朗讀一下這段話嗎？生：讀（生讀、生評、齊讀）師：在羅斯福的眼里，集郵的價(jià)值在于開拓視野、陶冶性情、積累知識、增長才干。因此，即便是花點(diǎn)時(shí)間和金錢去集郵也是值得的，表現(xiàn)了他坦誠的性格。三、暢言收獲，拓展延伸 學(xué)習(xí)了這篇課文，你都有哪些收獲？（生說，師小結(jié)課文內(nèi)容） 收集羅斯福其它資料，互相交流。羅斯福集郵的來源篇九一、教材分析課文簡潔明了，沒有曲折的情節(jié)，但內(nèi)容感人，促發(fā)學(xué)生集郵的樂趣。通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對郵票內(nèi)容有更多的了解，體驗(yàn)一種新的求知方法，培養(yǎng)健康的生活情趣，擴(kuò)大知識視野和豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)新課標(biāo)中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課，我以學(xué)生為主體，力求教學(xué)形式靈活多樣，注重各環(huán)節(jié)安排由易到難，前后銜接自然，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中體會(huì)集郵的無限樂趣。以此為依據(jù)設(shè)計(jì)本課一、教學(xué)目標(biāo)如下：，正確認(rèn)讀本課生字詞。，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣，擴(kuò)大視野和豐富文化底蘊(yùn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。，鼓勵(lì)學(xué)生暢談個(gè)人的感受，參與名人的觀點(diǎn)討論。四、教學(xué)準(zhǔn)備資料卡、課件五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：出示課文插圖：你們知道這是誰嗎？指名說說有關(guān)羅斯福的資料。今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于羅斯福集郵的故事。[板書]羅斯福集郵二、分層朗讀，隨文識字初讀感知此處可靈活機(jī)動(dòng)，也可隨文識字。讀課文，圈出不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方法記住。你記住生字了嗎？小黑板出示：依次出現(xiàn)課文的幾句話，畫出生字，強(qiáng)調(diào)難讀的字：避供復(fù)述課文重視復(fù)述，鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流，談學(xué)生質(zhì)疑隨機(jī)寫在黑板上三、精讀品讀略讀課文，思考：課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？學(xué)習(xí)課文第一自然段用自己的話，說說羅斯福為什么喜歡集郵？學(xué)習(xí)課文第二、三自然段(1)指名讀課文：課文內(nèi)具體講了哪兩件事？(2)找出令你感動(dòng)的詞、句子談?wù)?3)重點(diǎn)理解：從不買價(jià)格昂貴的郵票把自己的郵票捐給傷員，一直到去世請不要忘了我是一個(gè)集郵者指導(dǎo)學(xué)生讀課文重點(diǎn)理解詞語：“從不”“一直”結(jié)合詞語、句子談?wù)勛约旱捏w會(huì)(4)有感情地朗讀課文二、三段學(xué)習(xí)課文第四段指名讀課文想想人們被羅斯福的什么精神所感動(dòng)？你想對他說些什么？集體交流總結(jié)課文羅斯福是堅(jiān)持愛好、敢于奉獻(xiàn)、為人民造福的人。解決質(zhì)疑四、布置作業(yè)你們還知道哪些關(guān)于羅斯福的故事？課下找找，在小組中交流交流朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自己復(fù)習(xí)認(rèn)識的字朗讀課文，選出自己喜歡的段落背一背。及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。指名復(fù)述課文。二、學(xué)習(xí)寫字：出示田字格，讓學(xué)生觀察構(gòu)字部件，及筆劃占格位置。教師范寫這幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)容易錯(cuò)的地方。及時(shí)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的地方，防患于未然。在自己本上練寫兩個(gè)，帶兩遍拼音。教師注意巡視，注意強(qiáng)調(diào)書寫姿勢，表揚(yáng)寫的又快又好的同學(xué)。小組合作運(yùn)用學(xué)過的識字方法學(xué)習(xí)其他生字。教師參與各小組的學(xué)習(xí)交流，適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助，特別注意學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生。各小組交流自己識記生字的好方法、妙方法、巧方法出示比較練習(xí)，對比鞏固生字住主拄三、作業(yè)：復(fù)習(xí)生字。繼續(xù)查找其他羅斯福的事跡。板書設(shè)計(jì)如下：羅斯福集郵獲取知識快樂收集整理普及集郵關(guān)心印制