【正文】 自己制作衣服，引起幼兒興趣。2）幼兒分組設(shè)計(jì)操作（1）合作制作：討論一下你們組設(shè)計(jì)什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。（2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品時(shí)裝表演幼兒穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝聽音樂輪流進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。延伸活動你們覺得哪一組應(yīng)該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？白板的運(yùn)用比較成功，良好的互動很好地激發(fā)了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環(huán)節(jié)中，教師結(jié)合圖片讓幼兒來自己思考如何制作，并嘗試用紙張做一做，激發(fā)了幼兒設(shè)計(jì)制作的積極性。在小組合作制作的過程中，大多數(shù)幼兒都能很好地進(jìn)行合作，分配衣服，配飾的制作以及當(dāng)模特的任務(wù)。最后小模特們進(jìn)行了服裝展示，將自己小組制作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。小班小小設(shè)計(jì)師教案 二年級小小設(shè)計(jì)師教案篇十一教學(xué)內(nèi)容：小小名片設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步了解名片的功能；2初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片，發(fā)揮想象；3通過設(shè)計(jì)書寫，初步掌握自己名字的寫法以及自己家電話號碼。教學(xué)準(zhǔn)備：名片樹、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀事先學(xué)寫自己的名字和電話教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話“十一”期間，老師家的電腦壞了，一時(shí)也想不起來修理的`電話，你們知道是誰幫了我嗎？：有了名片真好，既可以用他認(rèn)識很多的朋友，也可以根據(jù)上面的電話號碼、地址等和朋友保持聯(lián)系。遇到突發(fā)的事情也可以使用。二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片。：小朋友，平時(shí)你們見的名片是什么樣子的呢？見過誰的名片？，還有一棵名片樹呢?。ǔ鍪久瑯?，幼兒觀察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。三、幼兒操作幼兒設(shè)計(jì)名片，教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號碼是否寫清楚，要求用模具剪出名片的造型。四、作品賞析幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。小班小小設(shè)計(jì)師教案 二年級小小設(shè)計(jì)師教案篇十二初秋，經(jīng)常會下點(diǎn)小雨。孩子們有時(shí)會撐著小花傘來幼兒園。 “哇！你的傘好漂亮！”“我的傘上是有熊貓圖案的?！薄拔业膫闶俏宀实?，像彩虹！”“我的傘上的花紋兩邊都一樣的?！薄话寻淹閭儞蝸淼奈孱伭?、花樣繁多的傘深深地吸引了孩子們。正是繪畫的最好時(shí)機(jī)。了解傘的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種繪畫形式大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。感受各種傘面的39。裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的快樂。實(shí)物雨傘若干；多媒體資料；空白傘面若干；各種繪畫工具如：水彩筆、勾線筆、2b鉛筆；各種手工材料：如彩紙、膠棒；音樂；展板。一、導(dǎo)入猜謎語：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。二、觀察、感知教師出示不同的傘給小朋友看，引起幼兒的興趣。請幼兒說一說這都是一些什么傘？它們有什么相同的地方和不同的地方？（對，這些是雨傘和遮陽傘，我們一起來看看這些傘有什么相同的地方？（結(jié)構(gòu)相同）有什么不同的地方？？（傘面圖案不同）三、激發(fā)、講解教師提出設(shè)計(jì)傘的想法，激發(fā)幼兒的興趣。（師：小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，今天早上飛飛老師接到一個(gè)電話，是傘場的叔叔阿姨們打來的，傘場的叔叔阿姨啊聽說我們小朋友畫畫都特別的棒，所以想請小朋友幫忙給他們設(shè)計(jì)一些漂亮的傘面，那你們想不想成為最棒的設(shè)計(jì)師??？幼：想。）復(fù)習(xí)美術(shù)知識。（要當(dāng)設(shè)計(jì)師就要有本領(lǐng)，讓我來考考你們，看看這些線和圖形你們都認(rèn)不認(rèn)識??？）講解繪畫要求（小朋友本領(lǐng)真大，那材料老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，在畫畫前老師要對小朋友提出幾點(diǎn)要求）（1）、講衛(wèi)生，不涂在手上和桌子上。（2）、注意涂色方法。（用平涂法，涂滿不露白）（3）、注意用筆安全。四、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作幼兒按照意愿分成組。（水彩筆、線描、粘貼）（播放輕音樂）幼兒團(tuán)結(jié)合作，互相謙讓。幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（十五分鐘左右）五、展示將幼兒設(shè)計(jì)的傘面放在展板上進(jìn)行展示，幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的作品。將幼兒制作的花傘放在展板上進(jìn)行展示，教師集體點(diǎn)評，請幼兒說說哪把最漂亮，哪把造型最新穎，哪把繪畫最認(rèn)真，哪把制作的最精致，總之要從不同的角度發(fā)現(xiàn)每個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)。六、活動延伸教師出示制作好的小傘，引起幼兒興趣，小朋友們讓我們一起到美工區(qū)去制作美麗的小傘吧！小班小小設(shè)計(jì)師教案 二年級小小設(shè)計(jì)師教案篇十三剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜愛的一項(xiàng)活動。孩子進(jìn)入大班以后，更多方面是讓他們成為社會的人，讓他們了解社會關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)題材讓幼兒為小動物們設(shè)計(jì)一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時(shí)的教學(xué)中與孩子收集一些無用的廢紙，并加以剪貼設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我們設(shè)計(jì)意圖。知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。通過對剪好的圖片的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動物幼兒園。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。各類彩色紙若干。課前把準(zhǔn)備好的手工具材料發(fā)放給幼兒（人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙）供幼兒欣賞的范例作品一幅。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動：（1）拿出示范畫供幼兒欣賞。（2）提出問題，讓幼兒想象自己設(shè)計(jì)的`幼兒園。（3）老師講解剪紙房子。（二）提出剪貼要求：（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行造型構(gòu)思，設(shè)計(jì)出新穎別致的房子。（2）各自按照不同的能力分工合作，進(jìn)行剪貼。（3）先擺放，再進(jìn)行粘貼。（4）廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。（三）自主選材，想象剪貼。（1）充分允許按自己的構(gòu)思要求，選擇材料進(jìn)行剪貼。（2）幼兒在制作過程中，針對個(gè)別幼兒的實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，指導(dǎo)。（四）相互介紹，欣賞作品。（1）鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。（2）相互欣賞。在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。小班小小設(shè)計(jì)師教案 二年級小小設(shè)計(jì)師教案篇十四本次活動選自大班上學(xué)期“克隆專家”主題，二方連續(xù)圖案是孩子們常見常用卻不能形成概念的一種圖案。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，大班幼兒喜歡求知探索，幼兒通過本次活動旨在讓孩子們初步感知二方連續(xù)圖案，活動中我讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律和特點(diǎn)，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案。、創(chuàng)造的快樂。、各種磁性教具若干。、大小的長方形、正方形紙，油畫棒、水彩筆，膠帶紙。發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律，找到是哪一個(gè)或哪幾個(gè)圖案的連續(xù)是本次活動的難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計(jì)簡單的二方連續(xù)圖案。（1）提問：孩子們，老師今天給大家?guī)硪粭l漂亮的花邊，你能找出這條花邊的規(guī)律嗎？借助磁性教具在黑板上擺放一條花邊，請幼兒說說它們是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)排列的，是什么圖案的連續(xù)復(fù)制。（2）依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，根據(jù)幼兒的意見，在黑板上擺出一些花邊圖案。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了解決本次活動的難點(diǎn)，并讓幼兒參與操作，激發(fā)幼兒的興趣。）。（1）孩子們，你們表現(xiàn)出色，全部可以擔(dān)任設(shè)計(jì)師了，今天我們要設(shè)計(jì)的是我們冬天的好朋友圍巾，在設(shè)計(jì)之前我們首先上一節(jié)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課吧。（3）出示課件欣賞一些二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的圖案的特點(diǎn)，分析二方連續(xù)圖案的特征。（4）欣賞教師設(shè)計(jì)的圖案，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步熟悉二方連續(xù)圖案的規(guī)律，為下一步設(shè)計(jì)圖案做鋪墊。）。出示各種規(guī)格、大小的長方形、正方形紙，請幼兒用自己喜歡的圖案，根據(jù)紙的`大小、形狀有規(guī)律的設(shè)計(jì)一條自己的圍巾。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)介入。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)此次活動目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)，教師在巡回過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)提醒。）。把完成的作品用膠帶紙固定在黑板上展示。并評價(jià)個(gè)別作品，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對二方連續(xù)圖案的認(rèn)識。（設(shè)計(jì)意圖：這是本次活動的評價(jià)環(huán)節(jié)，評價(jià)對于藝術(shù)展示課很重要，可幫助幼兒進(jìn)一步鞏固感知二方連續(xù)圖案的規(guī)律。）。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)日常生活中的二方連續(xù)圖案，衣服、窗簾、瓷磚花紋等等。