【正文】 的耐心和細(xì)心更是教案實(shí)施的重要保障。只有在全面考慮幼兒需求的基礎(chǔ)上，才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性，從而使幼兒能夠在積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。大班教案五大領(lǐng)域篇十三最近我們幼兒園請(qǐng)了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)能力的講坐，從這個(gè)講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動(dòng)作也非常的39。奇怪，所以有必要對(duì)于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個(gè)情景提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）一、熱身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）師：我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）二、分組練習(xí)（通過多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)）今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。要求：兩個(gè)小朋友為一組，將泡沫板連起來練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。交流：兩個(gè)是怎么跳過去的？小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動(dòng)手臂，手腳同時(shí)用力。交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對(duì)著泡沫板，雙手?jǐn)[動(dòng)，起跳的時(shí)候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時(shí)著地。試試用老師的方法，四個(gè)人一組練習(xí)跳。指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。三、游戲：看誰跳得遠(yuǎn)（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習(xí)跳躍）我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰跳得遠(yuǎn)。要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排?？纯磁菽?，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）請(qǐng)幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。四、放松運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體整隊(duì)）把泡沫板當(dāng)荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。整理材料回教室。大班教案五大領(lǐng)域篇十四近年來，我國(guó)對(duì)于幼兒教育的重視程度越來越高。大班幼兒作為整個(gè)幼兒園中的最高年級(jí)，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重任。為了更好地指導(dǎo)大班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師們不斷提升自身的教育水平，并設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。通過教案的編寫和實(shí)施，我們教師不僅在教學(xué)過程中有了更加明確的目標(biāo)和方向，同時(shí)也受益匪淺。本文將對(duì)我的大班幼兒教案編寫與實(shí)施的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。首先，編寫教案是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。在編寫教案的過程中，我需要結(jié)合大班幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)，確定合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。我發(fā)現(xiàn)，大班幼兒已經(jīng)具備了較好的語言表達(dá)能力和觀察能力，因此可以進(jìn)行一些富有挑戰(zhàn)性和能激發(fā)幼兒思維的活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)音樂方面，我設(shè)計(jì)了一堂以樂器為主題的音樂課。通過觀察、觸摸以及親自演奏各種樂器，幼兒們可以對(duì)音樂的基本元素及樂器的類別進(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí)。在語言方面，我嘗試著設(shè)計(jì)了一節(jié)以“童話故事”為主題的英語活動(dòng)課，通過幼兒展示自己所喜愛的童話故事，并通過討論和角色扮演來加深對(duì)故事的理解和記憶。編寫教案不僅需要對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，還需要對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，這讓我更加深入地了解了每個(gè)學(xué)生，并更好地滿足了他們的學(xué)習(xí)需求。其次，實(shí)施教案是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的過程。在教學(xué)的過程中，我會(huì)根據(jù)教案的設(shè)計(jì)，將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，通過小組活動(dòng)讓幼兒更好地互動(dòng)和合作，并能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。例如，在語言活動(dòng)中，我將幼兒分成小組，每個(gè)小組根據(jù)選擇的童話故事進(jìn)行表演，既能夠增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的能力，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我會(huì)通過多媒體等教學(xué)輔助工具，增加教學(xué)的趣味性和吸引力。在音樂課上，我會(huì)播放音樂片段，讓幼兒感受到音樂的美妙和獨(dú)特性，并激發(fā)他們對(duì)樂器的興趣和熱愛。實(shí)施教案不僅要善于引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，更要在教學(xué)的過程中不斷觀察和調(diào)整，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，只有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，才能更好地幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。再次，教案的實(shí)施需要與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作。大班幼兒正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家庭和社會(huì)環(huán)境的關(guān)注度和依賴度也在逐漸增加。因此，我在教學(xué)過程中注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)展，并與家長(zhǎng)共同討論幼兒的學(xué)習(xí)問題和解決方案。例如，在一個(gè)音樂表演活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園區(qū)參與幼兒的表演，讓家長(zhǎng)能夠親身觀察到幼兒的學(xué)習(xí)成果，并與他們一起分享這個(gè)快樂的時(shí)刻。通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作，我可以更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也使得教學(xué)過程更加有效和有意義。最后，大班幼兒教案的實(shí)施能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)的過程中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，并通過實(shí)施教案進(jìn)行評(píng)估和反思。在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)回顧課堂教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)上的亮點(diǎn)和不足，以便在下一次教學(xué)中做出相應(yīng)的改進(jìn)。通過不斷的實(shí)踐和反思，我感受到自己在教學(xué)技能和方法上的進(jìn)步和提升。與此同時(shí)，我也在實(shí)施教案中感受到了對(duì)幼兒教育的熱情和責(zé)任感的不斷激發(fā)，這使我在日常的教學(xué)工作中更加全身心地投入進(jìn)去?？偠灾蟀嘤變航贪傅木帉懪c實(shí)施對(duì)于幼兒教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過編寫教案，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還能夠與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)。同時(shí)，教案的實(shí)施也促使教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。因此，我相信通過不斷地編寫和實(shí)施教案，我們的幼兒教育水平將會(huì)不斷提升，為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)提供更好的保障。