高中高二語文教學計劃-資料下載頁
2025-04-15 04:23本頁面
【正文】 集子。一個學期編一個大集子。
高中三年就有個人作品集6本。高三下學期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學生手頭上就有自己的作品集七本。
選編班級作品集。以班為單位，選編《X班學生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)。
選編年級作品集。以年級為單位，選編《X年級學生優(yōu)秀作品集》。
選編征文作品集。在每年教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《X征文獲獎作品集》。
舉辦學生個人作品展。在每學年第二學期開學第二周，以年級為單位，舉辦“X年級學生個人作品展”。時間為一周，地點待定。參加展出的作品是該年級全體學生的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學生的作品都必須參加展覽。按一、二、三、四、五等評定學生個人作品集的等級，獎勵獲得前三個等級的學生。組織各班學生輪流參觀、瀏覽，每班參觀時間為1節(jié)課。
七、關于分層教學
分層教學可分識記、閱讀、寫作三個部分，在教學中，教師要對學生分層。授課時教學分層、輔導分層、作業(yè)分層等。每個部分對上、中、下三個層次的學生有不同的要求。(比如作文實行“達到”目標，下等水平的學生要求達到40分，中等水平學生44分或以上，優(yōu)等生達到48分以上)那個層次的學生達不到要求，要進行鞏固性訓練。
八、充分發(fā)揮多媒體的作用
教學時可以充分利用多媒體設備，優(yōu)化課堂教學結構，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果。挖掘學生非智力因素，如：
進行賞識教育，培養(yǎng)學生的自信心。
經(jīng)常找學生談心，以的熱情和耐心解決學生的疑惑。
在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關心學生。
對學生進行細致的心理輔導。
高中高二語文教學計劃5
一、教材分析
本學期教學內容為選修《外國小說欣賞》和必修4，其中“閱讀鑒賞”是重中之重，共12個單元29篇課文，要求背誦的課文4篇。旨在打好基礎，提高學生語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為學生終身發(fā)展和個性發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、目標要求
能準確、流暢、有感情地朗讀課文，并背誦指定篇目。 理解重點詞語，積累成語，增強語感。
能讀懂課文意思，正確劃分層次，概括大意，歸納主旨，領會的寫作意圖及表達的思想思想感情。
學習中古古代戲曲和中外話劇，把握戲曲的主要矛盾沖突，欣賞曲詞之美領略古代戲曲的藝術魅力。，
啟發(fā)引導學生學習宋詞，通過反復吟詠，體會其聲律之美，運用聯(lián)想和想象，領悟情景交融的意境。
進一步學習議文章，引導學生從文章結構入手，把握思路，學習把觀點與材料結合起來。
進一步學習古代人物傳記，把握人物的閃光之處，體會的感情傾向，注意傳記的寫作手法，體味文章的風格與韻味。
啟發(fā)引導學生讀懂外國小說，、情節(jié)、環(huán)境和主題，著重欣賞小說的人物形象，品味小說的語言，能大致讀懂小說的話題。
作文重點訓練立論性議文章，注意學習選取立論的角度，學習選擇和使用論據(jù)，學習論證，并學習議論中的記敘。
三、方法措施
教給學生讀書的方法，養(yǎng)成邊讀書邊作筆記的習慣。
指導學生認真預習，讓學生知道預習時該做什么。
培養(yǎng)學生會聽課的習慣，能夠高度集中專心聽課，主動思考大 膽發(fā)言，并會作筆記。
訓練學生記憶的方法，積累經(jīng)驗培養(yǎng)興趣，分類歸納尋找異同。
指導學生認真作業(yè)，掌握步驟正確解題，及時總結探索規(guī)律。
培養(yǎng)學生的學習興趣和意志品質，努力排除各種干擾，科學安 排學習時間。
充分發(fā)揮學生的主體作用，制定適宜的學習目標，積極主動嚴格要求。
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