【正文】 一些語義比較固定的語詞。去年上海高考題中，要求將“蓋目眶盡腫，不可開合也”一句譯成現(xiàn)代漢語。難度并不高，但有相當(dāng)多的考生對(duì)偏義復(fù)詞不甚了解，結(jié)果把“開合”這個(gè)偏義復(fù)詞當(dāng)作兩個(gè)詞處理，鬧出了“張不開，閉不上”的笑話。如對(duì)課文中偏義復(fù)詞的句子作過一番梳理的話，那結(jié)果就完全不一樣了。　　三、句式的把握與梳理同樣重要　　在句法上，句式的把握和梳理同樣重要。在常見句式中，仍有不少同學(xué)對(duì)賓語前置句式和定語后置句式感到難以把握，這固然與不注重涵詠、缺乏語感有關(guān)，但與理不清這些句式的語法結(jié)構(gòu)的規(guī)律也不無關(guān)系，可見對(duì)有關(guān)例句的歸納梳理是很有必要的。此外，對(duì)一些習(xí)慣句式的把握和梳理也須引起足夠重視。諸如“無乃……乎？”、“其……之謂也”、“何……為？”等結(jié)構(gòu)較固定的句式務(wù)必非常熟悉。今年上海高考中“奈為醫(yī)者戒余勿食何？”一句的翻譯，使許多考生失分。其原因是對(duì)“奈……何？”的句式毫無感覺，只能妄加揣測，胡亂作答了。高考語文復(fù)習(xí)技巧12　　文字表達(dá)答題技巧講解：首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲?！　、賹忣}要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。概括要注意信息點(diǎn)的把握?！　、跅l件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意報(bào)喜不報(bào)憂的特點(diǎn)。　?、坌问揭拗疲悍戮湟⒁庑揶o及字?jǐn)?shù)的規(guī)定。概括要注意字?jǐn)?shù)?！　、軆?nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累?！　、萆舷乱獏f(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。　　如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。　　答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語病?！　〗忸}思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在。(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對(duì)，最后是理?！　〈痤}技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中以重點(diǎn)的要求。一般情況下，以為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采)具體解釋的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。例如，20xx年高考(微博)25題，解題思路是，首先考查語境要求：畢業(yè)典禮上同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來?？荚嚽跋τ袃煞N情況，一是心情緊張，一是對(duì)考試充滿信心，但是只有后一種才會(huì)有歌聲，同時(shí)還要在語句中出現(xiàn)畢業(yè)典禮上、同學(xué)們、歌聲等幾個(gè)詞語?！　〈痤}技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對(duì)象要同類，修辭手法要符合事理和情理?！　〈痤}技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉志洹Ｗ冮L要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個(gè)句子，后選出符合要求不出語病的句子作答?！　〈痤}技巧：這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。高考語文復(fù)習(xí)技巧13　　第一種模式 分析意象、意境型　　提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？　　提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？　　解答分析：這是一種最常見的題型。所謂 意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可?！　〈痤}步驟：　　①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。　?、诟爬ň拔锼鶢I造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?！　、鄯?析作 者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?！　〈痤}示例：　　絕句二首(其一) 杜甫　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！　∽ⅲ捍嗽妼懹谠娙私?jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂 時(shí)?！　〈嗽娒枥L了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。　　答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！　〉诙N模式分析技巧型　　提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？　　提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？　　答題步驟：　　(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。　　(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。　　(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情?！　〈痤}示例：　　早行 陳與義　　露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴?！　〈嗽娭饕昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？有何效果？　　答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。　　第三種模式分析語言特色　　提問方式：這首詩在語言上有何特色？　　提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)?！　〈痤}步驟：　　(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。　　(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色?！　?3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情?！　〈痤}示例：　　春怨　　打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?！　≌?qǐng)分析此詩的語言特色?！　〈穑捍嗽娬Z言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。　　第四種模式煉字型　　提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？　　提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？　　解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味 這些經(jīng)錘煉的 字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！　〈痤}步驟：　　(1)解釋該字在句中的含義?！　?2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象?！　?3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！　〈痤}示例：　　南浦別白居易　　南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！　∏叭苏J(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？　　答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)?！　〉谖宸N模式一詞領(lǐng)全詩型　　提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？　　解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度?！　〈痤}步驟：　　(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用?！　?2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?！　〈痤}示例：　　春夜洛城聞笛李白　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？　　“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？　　答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 (步驟一 )。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵.　　第六種模式情感、主旨型　　提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么　　提問變體：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。　　答題步驟：　　（1）詩歌各句（或相關(guān)的句 子）分別寫 了什么內(nèi)容　?。?）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧　?。?）抒發(fā)什么情感　　答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（06年全國卷2）　　南柯子 王炎　　山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)?！　∷蝮页?，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。　　〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收?！　。?）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情?！　〈穑好鑼懥宿r(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，　?。ú襟E一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）　　再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）　　邯鄲冬至夜思家白居易　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！　注]冬至：二十四節(jié)氣 之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日?！　。?）作者是怎樣寫“思家”的？　　答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）　　第七種模式評(píng)價(jià)題型　　提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩詞特點(diǎn)的評(píng)論語，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎??！　〈痤}思路：　　（1）認(rèn)真審題　?。?）深入閱讀理解詩詞　?。?）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題　　答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論第 34 頁 共 34 頁