【正文】 沒有體現(xiàn)懷疑和想象的精神，但它們?yōu)閼岩珊拖胂筇峁┝艘环N知識(shí)的背景，或是懷疑和想象的結(jié)果。同時(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)形象的語言使得科學(xué)知識(shí)離我們不再遙遠(yuǎn)。
　　問題五：統(tǒng)觀全文，我們?yōu)槭裁匆剿饔钪娴膴W秘?
　　繼續(xù)開拓是職責(zé)，未來取決于對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度，尋找我們更為美好的家園。
　　未來 (板書)
　　讓學(xué)生齊讀最后一段，體會(huì)抒情和議論的語言，并和解說詞的特點(diǎn)聯(lián)系起來，采用這樣的語言方式會(huì)更貼近關(guān)注的心理，引起共鳴。
　　總結(jié)文章寫作的重要特色，領(lǐng)悟本文寫作的深遠(yuǎn)意義。
　　布置作業(yè)：任選一個(gè)你喜歡的題目，查閱資料，撰寫一篇科學(xué)小品。
　　宇宙群星知多少
　　如果發(fā)現(xiàn)了生命星球
　　地球的未來
高二語文宇宙的邊疆教案7 　　
　　。
　　。
　　。
　　
　　深入挖掘探索過程中的懷疑和想象精神。
　　
　　探討標(biāo)題的獨(dú)特內(nèi)涵。
　　
　　合作探究式教學(xué)。
　　
　　多媒體。
　　
　?。貉鐾强罩畷r(shí)，會(huì)有許多遐思，有沒有外星人存在呢?
　　讓我們先看一段視頻，你相信有外星人存在嗎?提問請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說說依據(jù)，我們走進(jìn)課文《宇宙的邊疆》，看看被美國(guó)人稱為科學(xué)代言人的卡爾薩根怎么說的，他相信有嗎?
　　(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，引入文章的寫作宗旨“探索宇宙的奧秘”。)(板書)
　?。禾剿饔钪鏁r(shí)，應(yīng)該具有什么精神?
　　勇于懷疑富于想象(板書)
　　(設(shè)計(jì)意圖：以兩種精神作為文章的切入點(diǎn)，抓住文章的關(guān)鍵。)
　?。何闹械哪男┒温潴w現(xiàn)著的懷疑和想象?
　　我們回過頭來會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)這么多的段落都在提到懷疑和想象，看來人類對(duì)宇宙奧秘的探索確實(shí)需要這兩種精神，難怪有人稱卡爾薩根被為“懷疑論的馬丁路德金”并且懷疑和
　　想象的內(nèi)容“外形有無差別”“社會(huì)形態(tài)是否一樣”“智能生命”“文明現(xiàn)象”(板書)
　　和我們兒時(shí)的好奇是一樣的，我們常常說“人外有人，天外有天”，其實(shí)我們還可以說“
　　宇宙遼闊無垠，很可能天外有人”。
　?。河钪嬗羞吔畣?宇宙有中心嗎?
　　討論兩分鐘：
　　一部分同學(xué)認(rèn)為“宇宙沒有中心，沒有邊疆”因?yàn)椤坝钪孢|闊無垠、茫無際涯，范圍之大，難以想象”另一部分認(rèn)為“宇宙有中心”因?yàn)椤?0億光年是我們已知的宇宙中心”。還有一部分比較全面認(rèn)為“宇宙有已知的中心也有一致的邊疆”根據(jù)“80億光年是我們已知的宇宙中心”和“地球的表面就是宇宙地汪洋之濱”。
　　小結(jié)：所謂邊疆中心都是對(duì)宇宙探索已知范圍之內(nèi)，未來還要我們這一代繼續(xù)探索，那么中心邊疆也會(huì)隨之變化。
　?。悍治鑫恼履扯温湓谖恼轮兴鸬淖饔眉罢Z言特色?
　　這樣的段落雖然并沒有體現(xiàn)懷疑和想象的精神，但它們?yōu)閼岩珊拖胂筇峁┝艘环N知識(shí)的背景，或是懷疑和想象的結(jié)果。同時(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)形象的語言使得科學(xué)知識(shí)離我們不再遙遠(yuǎn)。
　?。航y(tǒng)觀全文，我們?yōu)槭裁匆剿饔钪娴膴W秘?
　　繼續(xù)開拓是職責(zé)，未來取決于對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度，尋找我們更為美好的家園。
　　未來(板書)
　　讓學(xué)生齊讀最后一段，體會(huì)抒情和議論的語言，并和解說詞的特點(diǎn)聯(lián)系起來，采用這樣的語言方式會(huì)更貼近關(guān)注的心理，引起共鳴。
　　，領(lǐng)悟本文寫作的深遠(yuǎn)意義。
　　：
　　任選一個(gè)你喜歡的題目，查閱資料，撰寫一篇科學(xué)小品。
　　“宇宙群星知多少”“如果發(fā)現(xiàn)了生命星球”“地球的未來”
高二語文宇宙的邊疆教案8 　　一、 教學(xué)目標(biāo)：
　　熟讀課文，理清文章的說明層次與說明順序
　　合作探究掌握解說詞的特點(diǎn)，明確其中議論與抒情的作用
　　了解對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)真理的精神
　　二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)課文，了解對(duì)宇宙和人類的思考，培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)的精神
　　三、 課時(shí)安排：
　　一課時(shí)
　　四、 教學(xué)過程：
　　導(dǎo)入
　　十九世紀(jì)法國(guó)偉大的浪漫主義作家雨果曾說過：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！比说男貞训降子卸嗝磳拸V呢？請(qǐng)讓我們先來了解天空宇宙的寬廣。今天我們學(xué)習(xí)卡爾薩根的科普名篇《宇宙的邊疆》
　　大家來看這個(gè)題目《宇宙的邊疆》，很明顯，文章的對(duì)象是宇宙，那么老師請(qǐng)問一下大家，宇宙有沒有邊疆？帶著問題，讓我們一同來學(xué)習(xí)，從文中讓我們來找出答案。
　　整體感知
　　1） 介紹：首先我們先來看一下，本文的是卡爾薩根，美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任。被稱為“公眾天文科學(xué)家”。他引導(dǎo)了美國(guó)幾代年輕人，探索行星科學(xué)、生命的起源、外星智能。他解說的電視片《宇宙》在世界上引起強(qiáng)烈反響。同名科普書籍《宇宙》與電視片《宇宙》配套，八十多個(gè)國(guó)家出版，是歷史上英語科普書籍中發(fā)行量最大的暢銷書。主要作品還有《伊甸園的飛龍》《宇宙聯(lián)結(jié)》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億計(jì)的星球》等。而本文正是對(duì)《宇宙》的解說詞。
　　那什么是解說詞呢？
　　是一種配合圖畫或?qū)嵨锏鹊奈淖终f明，使觀眾借助一定的文字介紹，獲得深刻的認(rèn)識(shí)。經(jīng)常出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)等場(chǎng)合
　　2）速讀全文，找出文章的說明對(duì)象，并思考文章的說明順序
　　宇宙星系恒星太陽系地球由大到小、先整體后局部
　　星系 星系 離地球80億光年
　　本星系群 離地球200億萬光年
　　銀河系 離地球4萬光年
　　太陽系 彗核 離地球1光年 由遠(yuǎn)到近
　　3）下面大家思考一下文章為什么運(yùn)用這樣的說明順序？
　　空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。
　　先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，符合宇宙演化規(guī)律。
　　其次大家都知道，這是電視解說詞，解說隨著攝影鏡頭緩緩?fù)七M(jìn)，解說與畫面同步協(xié)調(diào)，表述清晰。跳出宇宙之外，能夠更清晰、直觀地介紹。
　　4）那下面請(qǐng)同學(xué)們四人一組仔細(xì)閱讀文章，找出文中議論與抒情的句子 ……通過這些句子讓我們來總結(jié)一下對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)：宇宙遼闊無垠，神秘莫測(cè)。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖?，而人類的未來，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。
　　對(duì)人類的認(rèn)識(shí)： 人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對(duì)宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。
　　議論與抒情句子的作用：
　　，以及人類探索宇宙意義的認(rèn)識(shí)。
　　，激發(fā)觀眾對(duì)宇宙的興趣。
　　5）通過通篇的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)一下解說詞三大特點(diǎn)是什么？
　　明確的對(duì)象、 清晰的順序、優(yōu)美的語言
　　6）那我們回過頭來看看咱上課之前提出的問題，宇宙到底有沒有邊疆？
　　有，是暫時(shí)的；人們每探索一步，邊疆就擴(kuò)大一步；
　　沒有，是擴(kuò)張的；隨著人類的認(rèn)識(shí)發(fā)展而不斷地?cái)U(kuò)張
　　所以面對(duì)未知的宇宙，主動(dòng)權(quán)在人類手中。人類是勇敢、光榮的，我們以我們渺小的身軀，學(xué)習(xí)科學(xué)精神，探索廣闊的宇宙的未來……
　　4布置作業(yè)；最后，老師布置一個(gè)作業(yè)來結(jié)束今天的課程，學(xué)習(xí)《宇宙的邊疆》這篇解說詞，大家來為我們的校園曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)寫一篇解說詞，同時(shí)注意解說詞的特點(diǎn)。
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