【正文】 他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。 　　認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自己讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充。 　　二、中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法 　　堅持使用，敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。 　　起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。 　　抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。文章高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)4篇 　　背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內(nèi)容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則，你該如何說？如何寫呢？如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。 　　詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點，認為中國人學(xué)英語，只要跟著外國人說就行了，不必學(xué)習(xí)英語語法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次，語法學(xué)習(xí)如果得法，會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準確、更符合英美人的習(xí)慣。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。 　　認真學(xué)習(xí)語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言，任何規(guī)則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。 　　關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會運用。至于說詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴大詞匯量?；A(chǔ)打好了，詞匯量問題好解決。 　　學(xué)習(xí)詞匯可以采用“歸類”的辦法，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為：advice,weather,progress,news,information,“s”意思不同的有：good(goods),sand(sands),thing(things),time(times),work(works),sky(skies),brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認識，并對不同類別之間的差別有明晰的認識。 　　三高三英語總復(fù)習(xí)的正確方法 　　高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重要階段。由于學(xué)生面臨著高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會的關(guān)注。這一階段的任務(wù)，不僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補漏，更重要的是，要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗、增強語感，使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的能力，使原有的能力上升到一個新的水平。同時，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會自學(xué)，改進綜合分析，觀察，判斷，想象等思維能力以及應(yīng)試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。 　　篇三：高中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 　　要學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：一、“四勤”。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的編寫、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。二、“四多”。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。當然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。首先，高中教材中英語詞匯的記憶應(yīng)達到熟練，詞匯是構(gòu)成英語的最基本的要素。 　　高中英語知識點總結(jié) 　　工作總結(jié) 　　其次在高中的話，你需要背好語法，語法好了高中英語基本就沒什么大問題了。 　　查單詞的工具 　　你在高中把單詞和語法弄好了就沒問題了。聽力的話，在前兩項差不多的時候，多聽就好了。作文就是固定格式+語法+單詞的啊。閱讀主要對著文章找，判斷選項還是需要用語法和單詞，因為選項不是通常和文章不同的地方就是改變單詞和句式么。完型其實是高中英語最難的地方，在前面這些項目都差不多的時候，多練，多總結(jié)不同情況的詞語搭配就好了。 　　至于口語，地道標準而且專業(yè)復(fù)雜的口語是需要巨大的努力和實踐的，你看看全國英語口語競賽，也就那樣吧，不太好，很多選手的一些語句仍然是處于外國小學(xué)水平。除了語音，比奧運那會兒我們的翻譯差遠了。不過那幾個主持人評委口語就不錯了，難道是他們大學(xué)學(xué)得很棒么？其實就是出國工作等見得練得多了。 　　最后告訴你一個學(xué)英語不能忘記的要點，無論學(xué)習(xí)單詞還是語法還是什么，一定記住保證搭配正確?！按钆洹本褪怯⒄Z的核心了，你可以想想看。 　　作為一門語言，要想學(xué)好，一定是需要多見識，多總結(jié)，多實踐的。祝你成功，貴在堅持。一定要從高一就重視好英語哦~~ 　　起碼心態(tài)上就不能氣餒! 　　不要怕苦 　　英語是需要積累的 　　像單詞(別告訴我你單詞都背不出啊),語法,句型,搭配 　　有聽力材料的話,堅持每天聽 　　單選其實就是變向考語法, 　　語法學(xué)扎實了,選擇題怎么考你都會了啊~~ 　　分析句子成分,固定搭配,了解句子意思,詞匯積累這些都是很重要的哦, 　　題目做了就要弄懂,久而久之積累了就會做選擇題了 　　當然排除法也是很有用的啦 　　完型閱讀嘛,就是一個字做! 　　去書店或問老師有什么樣的書,買回來做啊,你自己說要吃苦的 　　每天做,而且要把里面的句型,生詞,積累下來,做作文也有所幫助的 　　篇四：淺談高中英語的學(xué)習(xí)心得 　　首先，不要花過多的時間在你的強項上。高中的時間比較緊迫，聽力要抓些零星的時間去聽，去學(xué)。比如在上學(xué)的路上可以聽聽力。至于詞匯量語法什么的，只要把重心放在精讀上就可以了。很管用的，這樣寫作水平也會有一定提高的。寫作是非常有用的，盡量把新學(xué)的單詞和詞組用到作文里，既可以記住單詞或詞組，還知道怎么用。嘗試寫較難的句子，譬如從別的地方看到好的句子，模仿著重新寫一個出來。寫英文blog或者英文日記就是個不錯的方法。（30分鐘左右就可以搞定）。當然還需要找人修改一下，否則萬一錯了，可就一直錯下去了：）當然泛讀泛聽是比不可少的． 　　分析句子結(jié)構(gòu)，這樣有助于你在閱讀中更好的理解意思，不怕長句了． 　　有意識的加強書面表達訓(xùn)練，明確目標的練習(xí)．比如時態(tài)的把握，要點的把握，主題句的訓(xùn)練等等。最后，如果有條件的話你可以把作文放到網(wǎng)上來請或者其他的老師幫忙修改。 　　以上是自己積累的一些學(xué)習(xí)心得，供各位參考。 　　高中英語知識點總結(jié) 第 30 頁 共 30 頁